Педсовет: Взаимодействие детского сада с семьей

ЦЕЛЬ:

- выявить общие проблемы и конкретно

нашего детского сада в работе с семьей

- создать условия для поиска форм, методов

и приемов взаимодействия с родителями

- развивать умения рассуждать,

анализировать, творчески мыслить

П Л А Н

Педсовета: «Взаимодействие д/сада с семьей…»

I часть: Вступление

Одной из основных задач, стоящих перед д/садом, является взаимодействие с семьей для полноценного развития ребенка. Если такое взаимодействие будет установлено и будет достаточным, то и ребенку по дороге детства будет идти значительно легче. Это обеспечит малышу двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в д/саду и дома.

II часть:

1. «Определи и сформулируй проблему»

Каждый педагог ( по кругу) озвучивает проблему в работе с семьей /в педагогике вообще или свою личную/

2. Проблемы в работе всегда бывают, а есть ли пути решения этих проблем?

(обсуждение)

- Каковы решения проблем в условиях нашего д/сада? (педагоги обсуждают что может сделать д/сад в целом, конкретно возрастная группа, лично каждый педагог)

III часть:

- В той или иной степени каждый педагог д/сада общается с родителями воспитанников, т.е взаимодействие с семьей происходит в любом случае, все дело в том как, в какой степени осуществляется это взаимодействие.

Задание педагогам: Определить: какую позицию занимают родители в настоящее время в процессе воспитания ребенка, т.е. традиционная позиция и позиция, которую родители должны занимать

традиционная позиция, которая должна

быть у родителей

- зритель - соучастник

- комментатор - партнер

- болельщик - аналитик

- созерцатель - заказчик

- наблюдатель - помощник

- случайный гость - организатор

- слушатель - инициатор

- потребитель - сотрудничество

IY часть:

1.Вопрос-задание (педагоги обсуждают между собой по небольшим подгруппам, а затем высказываются)

- Какие приемы можно использовать на родительских собраниях с целью повышения их интереса и создания мотивации

2. Задание (обсудить и предложить свои варианты)

- Как Вы видите информацию(или Как может выглядеть) в уголке для родителей «Вести с занятий», её содержание и дизайнерский вариант

Y часть:

Работа с «Древом идей» (заранее выставляются два дерева искусственных или большая сухая ветка в виде дерева)

Каждый педагог на бумажных кругах пишут предлагаемые методы, приемы, формы работы, мероприятия:

1 дерево - с родителями 2 дерево - родители + дети

YI часть:

В настоящее время наша жизнь пронизана рекламой, рекламируют все: товары, услуги, личные достижения

Специалисты подразделяют рекламу на два вида:

- информационную и - стимулирующую

Если с информационным видом рекламы более менее понятно: это

- рекламные ролики

- рекламные проспекты

- рекламные щиты, плакаты

И цель этой рекламы – заинтересовать, привлечь внимание

А что же такое – стимулирующая реклама, какова её цель? /педагоги высказываются кто как это понимает/

(сообщить как можно больше информации об учреждении, помочь увидеть родителю д/сад «своими глазами»)

- Как Вы думаете, совместимо ли понятие рекламы и д/сада

- Какие мероприятия вы бы отнесли к стимулирующему виду рекламы?(Например, «День открытых дверей»)

- Какую рекламу могли бы Вы предложить в нашем д/саду?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46939-pedsovet-vzaimodejstvie-detskogo-sada-s-semej