Внеклассное мероприятие по экологии. Земля-наш общий дом

Цель: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные на уроках естественного цикла через развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

учебно-образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях;

учебно-воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива;

учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность

развивать речь учеников, познавательную активность

Структура занятия:

Организационный момент (1 мин).

Вступление (4 мин).

Основная часть – показ «моделей» (15 мин) и интеллектуальная разминка (10 мин).

Заключительная часть (8 мин).

Подведение итогов, награждение победителей и участников конкурса (8 мин).

Оборудование: магнитофон, аудиокассеты с записями музыки по теме, диск с презентацией экологических акций, интерактивная доска, компьютер, плакаты на экологическую тему, выставка экологической литературы, живые объекты природы и муляжи.

Рекомендации к проведению мероприятия:

Сначала составляется общий план мероприятия. В него целесообразно включить ряд вопросов:

1.отдельные конкурсы и идеи были взяты из публикации в журнале «Биология в школе»: Еремина Г.В.,.Кадочникова Е.Н. Свалка по имени Земля. Экологический эрудицион. / Биология в школе. № 4 –1998.

Оформление зала. (На сцене яркое панно:

атласные ленты соответствующих цветов .Формирование списка участников

Определение состава жюри.

Подготовка грамот и дипломов за участие в мероприятии.

Организация театрализованного представления.

Подготовка вопросов и заданий на интеллектуальную разминку.бумагопластики объёмные цветы, бабочки. На стенах плакаты:

“Земля наш дом”, “ Я люблю тебя планета”, “Живи со мной дружно, моя земля” , изготовленные воспитателями, детьми и родителями. На участке убрали мусор и старую листву во время субботника.

Домашнее задание: изготовить модель одежды из твердых бытовых отходов и определить концепцию модели.

Ведущий 1

Здравствуйте, дорогие ребята. Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наша игра необычная - она экологическая и посвящена одной из самых актуальных тем - загрязнению планеты Земля.

Сегодняшнее население Земли - общество суперпотребителей. Подсчитано: на каждого из нас в год затрачивается 20 т сырья, правда, большая его часть - 97% -идет... в отходы. Львиная доля потребления, а значит и отходов, приходится лишь на несколько десятков развитых стран. Более того, современная экономика поощряет расточительство. 20 лет назад автомобили пробегали 250 тыс. километров практически без поломок, а сегодня если на спидометре машины 120 тыс. километров, она кандидат на свалку. Новые виды товаров, новые марки - покупай, покупай, покупай... А старые, но вполне еще годные вещи выкидываются.

Мусор постепенно становится монстром цивилизации. При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности.

Звучит песня : «Даль великая…»и показываются слайды о природе

Ведущий:

А теперь приступим к брейн-рингу..

«МОЗГОВОЙ ШТУРМ»

I тур «Что мы выбрасываем»

Вопросы: 1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

Пластмасса

2. Стекло

3. Металл

2. Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов является жители:

Москвы

Лондона

Нью-Йорка

3. Выброшенную бумагу « съедят» невидимки – микробы за:

1 – 2 года.

5 –8 лет

20 и более лет.

4.Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения :

10 лет

50 лет

100 лет и более.

II тур «Устами юных экологов»

На смекалку.

-Дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом.(лиса)

-Птичий домик.(гнездо)

-Дерево-символ нашей русской земли.( берёза)

-Ночная птица.(сова)

-Нос птицы.(клюв)

-Ребёнок кошки.(котёнок)

-Курица мужского рода.(петух)

-Кто спит под своими ушами.(заяц)

-Какую траву даже слепые знают.(крапива)

-Зимнее логово медведя.(берлога)

-Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. Что за птица? (сорока)

-Колобок, обросший иголками.(ёжик)

-Кто из обитателей болота стал женой Ивана-царевича?(лягушка)

-Из какого дерева делают спички?(осина)

-Что снесла курица?(яйцо)

-В воде купался, сухим остался.(гусь)

-Какая рыба в праздники надевает шубу.(селёдка)

-Кто бежит задними ногами вперёд?(заяц)

-У кого уши на ногах? (у кузнечика)

-Что теряет лось каждую зиму?(рога)

-Что случается с пчелой после того, как ужалит?(умирает)

-Двоюродные братья зайцев.(кролики)

-Какая птица выводит птенцов зимой?(клёст)

-Какая рыба к старости становится горбатой?(горбуша)

-Кто может пить ногой?(лягушка)

-Чем больше колец, тем старше жилец.(дерево)

-Маленькая, лёгонькая, а за хвост не поднимешь.(ящерица)

-Кто спит вниз головой?(летучая мышь)

-У кого самый чуткий «нос»?(у бабочки).

2 тур

Его производит обыкновенная корова.

В небольших количествах он очень полезен.

Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.

При попадании в водоемы он разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться.

Его необходимо компостировать.

( Навоз.)

У меня очень много игрушек сделано из нее.

Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать.

Предметы, изготовлены из нее, мало весят.

Если ее поджечь, то появляется много черного дыма.

Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.

( Пластмасса)

Ее изобрели китайцы.

У нас ее получают из дерева.

Она легко горит.

Из нее получается очень много мусора.

На ней обычно рисуют и пишут.

(Бумага)

Его делают из песка.

Чаще всего оно прозрачное.

Когда падает, оно разбивается.

Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

( Стекло.)

Этого почти не видно.

Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

От этого у людей бывает астма, бронхит, рак.

Это могут собрать на свои листья зеленые растения.

В городе, где этого много, не растут лишайники.

( Газовые отходы.)

Это получается, когда становится старым или ломается.

Это можно увидеть везде – в городе, в деревне, даже вдоль дорог.

Это можно сдать и получить деньги.

Из этого можно сделать что-то новое.

Это бывает цветным, и за него можно получить деньги.

( Металлолом.)

Всегда черного цвета.

Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики

Это очень вредно.

У человека вызывает болезни, а одежда делается грязной.

Этого много при горении.

(Сажа)

Это то, без чего уже не можем прожить.

Этим мы пользуемся каждый день.

Когда это попадает в воду, то образуется много пены.

Это убивает рыбу в воде, растения на земле.

С помощью этого все становится чище.

(СМС)

Это легче воды.

Это может плавать на воде и не тонет.

В речке этого много, когда в ней моют машины.

Это мешает дышать рыбам.

Это надо удалять с поверхности воды.

( Машинное масло.)

3 тур. « Дизайн – проект» Мусорные платья

От каждого класса на наш конкурс прибыли представители гламурной моды из мира экологии. Согласно жеребьевке конкурс открывает:

1.

2.

3.

4.

5.

Vтур. «Дальше, дальше»

На Руси эти цветы считались символом непорочности и чистоты, поэтому их часто дарили невестам. Как они называются? (лилии)

Какое болотное растение можно использовать вместо ваты? (мох сфагнум)

Плоды какого растения содержат витамин С? (шиповник, смородина).

Ветви и листья этого дерева являются олицетворением силы, долголетия, здоровья. Это дерево – одно из лесообразующих пород Северного полушария. (дуб)

Какие растения нашего края, несмотря на их ядовитость, являются лекарственными? (ландыш, крушина, белена, багульник и др.)

Какая трава 99 болезней лечит? (зверобой)

Какие лекарственные растения связаны с названиями животных? (медвежье ушко, кошачьи лапки, кукушкины слезки, волчье лыко и др.)

Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? (приложить лист подорожника)

Ведущий. Эрудицион заканчивается. Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Другого нам не дано. Земля с ее биосферой – величайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На земле уж белых пятен нету,

Черные сотрешь ли, Человек?

Подготовила учитель биологии : Пугина Т.А.

Армавир 2014

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46945-vneklassnoe-meroprijatie-po-jekologii-zemlja-