Открытый урок 2 класс немецкий язык

Технологическая карта урока (урок рефлексии)

Тема Закрепление материала по теме «Дни недели и склонение глаголов»

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД
1. Мотивация (самоопределение) к коррекционной деятельности Приветствие учителя.
Проведение интеллектуальной. разминки по теме изученного материала (Фронтальный опрос по теме «Дни недели»).
Задает вопрос о предполагаемой теме урока.

Приветствуют учителя.
Участвуют в интеллектуальной разминке.
Определяют тему урока. Личностные: самоопределение
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками
Регулятивные: целеполагание
2. Актуализация и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности Повторение пройденного материала: Повторение дней недели, спряжения глаголов tanzen, spielen, haben, sein(фронтальный опрос).
Выполнение упражнений на повторение, с использованием презентации. Первое упражнение – с помощью картинок составить предложения. Второе упражнение - перевести предложения с русского на немецкий язык, с помощью карточек (работа в парах). Упражнение по теме «Числительные» - написать пример немецкими словами.
Отвечают
Самостоятельно выполняют задания, отрабатывая полученные знания
Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Регулятивные: развитие способности к самостоятельной деятельности, умение применять на практике изученный материал;
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с целью обнаружения затруднений.
3. Локализация индивидуальных затруднений Проверка выполненных заданий.
Выясняет, какие затруднения были у обучающихся в процессе выполнения заданий. Зачитывают свои варианты
Отвечают Познавательные: самостоятельное выделение проблемы
4. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Направляет на выполнение задания самостоятельно. Перевести предложения с русского на немецкий язык, с помощью карточек (работа в парах). Упражнение по теме «Числительные» - написать пример немецкими словами. Самостоятельно выполняют задание и сами оценивают Личностные : формирование навыка самооценки
Регулятивные: умение строить логическое рассуждения и умозаключения, делать вывод
5. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении Объясняет домашнее задание. Выполнить задание с помощью раздаточного материала. (Примеры на листочках). Записывают домашнее задание Личностные: смыслообразование
6. Рефлексия учебной деятельности на уроке Предлагает обучающимся оценить свою активность, стадию закрепления алгоритма действий, поставить себе оценку Оценивают свою работу на уроке и качество полученных знаний. Коммуникативные: умение аргументировано выражать свои мысли;
Познавательные: умение осуществлять рефлексию;
Личностные: смыслообразование