- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока по теме «What's the time?»
Задачи урока (занятия):
Практическая:
- развивать навыки аудирования, монологической и диалогической речи;
Образовательная:
- активизиpовать лексику по теме: «What time is it?»
Развивающая:
- развивать мышление, память, умение дать оценку;
- интеллектуальное развитие;
- развитие фантазии, воображения;
- развивать умения и навыки чтения про себя с полным пониманием прочитанного.
Воспитательная:
- формировать уважение и интерес к изучению английского языка;
- воспитать познавательную активность учащихся;
- формировать умение работать в парах, помогать друг другу.
626
0
Приложение4.
Технологическая карта
электронного сценария урока, созданного с помощью цифровых инструментов и прикладных программ общего назначения для участия в Конкурсе «ЭПОС. Учитель. Урок.»
Автор: Волгарева Евгения Алексеевна
Название урока (занятия): What’sthetime? (Который час?)
Тема: Введение и закрепление лексики по теме «Который час?»
Параллель: 5-6 кл
Длительность:45 мин.
Техническое обеспечение урока (занятия): распечатанные раздаточные материалы, мобильные телефоны с интернетом/ ноутбуки 3 шт, материалы для изготовления часов
Пояснительная записка к уроку (занятию)
Цель урока (занятия): формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме «What time is it?».
Задачиурока (занятия):
Практическая:
-развивать навыки аудирования, монологической и диалогической речи;
Образовательная:
-активизиpовать лексику по теме: «Whattimeisit?»
Развивающая:
- развивать мышление, память, умение дать оценку;
- интеллектуальное развитие;
- развитие фантазии, воображения;
- развивать умения и навыки чтения про себя с полным пониманием прочитанного.
Воспитательная:
-формировать уважение и интерес к изучению английского языка;
- воспитать познавательную активность учащихся;
- формировать умение работать в парах, помогать друг другу.
Планируемые образовательные результаты урока (занятия):
Предметные: обогащать лексический запас по теме, уметь применять его в коммуникативной ситуации, повторить числительные.
Личностные: оценивать усваиваемое содержание учебного материала, устанавливать связь между целью деятельности и её результатом.
Метапредметные
Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке, оценивать правильность выполнения заданий.
Познавательные: уметь находить, применять нужную информацию, строить монологическое и диалогическое высказывание.
Коммуникативные: уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, уметь адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Рекомендации для учителя по проведению урока (занятия):
Урок разработан по технологии «Перевернутый класс» (FlippedClassroom), где учитель заранее подготавливает видео или аудио контент для изучения новой темы, которое обучающийся самостоятельно просматривает или прослушивает неограниченное количество раз. После чего на уроке происходит практическая отработка данного материала. Данный урок адаптирован под «Перевернутый урок в классе» (In-classflipped), ученики работают по станциям, в это время учитель наблюдает и оказывает помощь в выполнении заданий. Ниже приведен план работы со станциями.
Урок разработан в соответствии с рекомендациями Роспотребнадзора об общей продолжительность использования ЭСО на уроке, где использование персонального компьютера и ноутбука не должно превышать для 5-9 классов - 30 минут.
Для уроков (занятий), предназначенных для проведения учителем, заполняется таблица «Этапы урока»:
Этапы урока:
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Учебно-методическое обеспечение |
| ||
Учитель приветствует учеников. Интересуется их настроением. | Приветствуют учителя, отвечают на его вопросы. | |
| ||
Учитель показывает на экране загадку. Просит обучающихся угадать тему урока. I can be big and I can be small. I have no legs, but I can go. I go at night and all the day, But I can never go away. I have a face and two small hands To show you all my numbers. I say “Tick!” and I say “Tock!” Guess, what am I? I am a …. Далее учитель делит класс на группы. | Разгадывают загадку. Определяют тему урока «Время». | |
| ||
Организует использование изученного материала в различных видах речевой деятельности с целью сформирования навыка употребления лексико-грамматического материала в речи. | Учащиеся делятся на пять групп по 2-4 человека и приступают к выполнению заданий. Обучающиеся могут идти на любую свободную станцию, кроме 6, так как она является финальной. | |
Станция 1 | ||
Задание: нарисовать на часах стрелки в соответствии с электронными часами | Выполняют задание. Проверяют ответы у учителя. | |
Станция 2 | ||
Задание: сделать часы по инструкции и подписать правило называния времени в английском языке. | Выполняют творческое задание, делают часы. | |
Станция 3 | ||
Задание в парах: играть в игру «Крестики нолики» | Для того чтобы сделать ход на определенный сектор, нужно правильно назвать время, изображенное на часах | |
Станция 4 | ||
Задание: Пройти по ссылке/QR для выполнения задания | Выполняют задание на платформе wordwall. | https://wordwall.net/play/22264/593/891
|
Станция 5 | ||
Задание: просмотреть видео, выполнить задания в видео. | Обучающиеся смотрят видео-объяснение правила «What’s thetime?», по ходу видео отвечают на вопросы. | https://www.learnis.ru/505889/
|
Станция 6 | ||
Финальная станция, обучающиеся приходят на нее когда проходят все остальные. | Обучающиеся выполняют задание на проверку усвоенного материала | |
Подведение итогов урока. Рефлексия (3 мин) | ||
Организует рефлексию. Проводит беседу, организует самооценку результатов деятельности учащихся. | Формулируют конечный результат своей деятельности на уроке. | |
Материалы к уроку:
1 станция
2 станция
Станция 3
Станция 6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469675-tehnologicheskaja-karta-uroka-po-teme-whats-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.