Конспект занятия по робототехнике на тему «Лев»

Конспект занятия по робототехнике на тему «Лев»

1.Организационная часть занятия. Подготовка рабочих мест.

- Здравствуйте, юные робототехники! Нас зовут Алина Артуровна и Кристина Александровна.

- Проверим ваше рабочее место. У вас на столе: ноутбук, конструктор Лего.

2. Сообщение темы и задач занятия.

- Наше занятие по робототехнике относится сегодня к блоку «Звери». (1 слайд)

- Отгадайте загадку и определите, с каким зверем будем работать.

Царь зверей он и не диво

– Вон какая роскошь – грива!

Хоть кошачий рык, но грозный,

Лапы – мощь, и взгляд серьезный. (Лев) (2 слайд)

- Конечно, вы правы – это лев!

- Назовите тему занятия.

- На, что мы хотим обратить ваше внимание, показывая эти картинки? (На поведение льва)

- Что делает лев? (Сидит, лежит, рычит).

- Кто может назвать задачи занятия? (сконструировать модель льва, запрограммировать его).

- Правильно, молодцы!

3. Беседа по теме

- Ребята, а что вы знаете о львах? (дети дают ответы в соответствии со своими знаниями).

- Хотите узнать о жизни львов еще больше?

«Интересные факты о львах» (3 слайд)

- Лев с незапамятных времен является синонимом силы, мощи и храбрости и отваги. В силу этого у людей появились поговорки: «силен, как лев» или «львиное сердце». В древнем Египте льва считали священным животным. Лев — это зверь, который представляет опасность и для животных, и для человека. В средние века многие королевские дворы украшались свой герб изображениями льва, для того, чтобы показать всем свою силу, власть и могущество. Морда льва - это как отпечатки пальцев у человека. Нет двух львов с одинаковыми мордами. Когти льва могут достигать в длину 7 см. У взрослого льва – 30 зубов. Несмотря на огромные зубы, львы на самом деле не жуют пищу, а глотают большие куски мяса. Ночное зрение льва в шесть раз лучше, чем у человека. У львов самое маленькое сердце из всех хищников. В возрасте до 2х лет львы не умеют рычать. Рёв взрослого льва настолько громкий, что слышен на расстоянии до 8 километров.

- Какие поговорки появились у людей про львов? Для чего в средние века украшали герб изображениями льва? На что похожа морда льва? Сколько зубов у взрослого льва? Какие факты о львах вы еще запомнили?

- Ребята, а где в нашем городе мы можем увидеть льва?

- В зоопарке или цирке.

- Кто хочет побывать в роли льва? (дети выходят)

- Представьте себя львом – вы лежите, вдруг вам захотелось встать. Какая часть тела поможет вам поменять положение? (руки)

- А льву, что поможет? (передние лапы)

- Да, вы правы - лапы льва способны совершать самые разные движения, как наши руки и ноги.

- За счёт, какого механизма лев будет совершать движения? (зубчатое колесо) - Покажите его. (4 слайд)

- Лев будет совершать движения благодаря зубчатому колесу. С этим механизмом вы уже знакомы.

- Из скольких элементов состоит коронное зубчатое колесо? (Из двух: малого зубчатого и коронного зубчатого колёс.)

- Внимательно посмотрите на маленькое зубчатое колесо и коронное зубчатое колесо. Оси их вращения находятся на одной прямой или под углом? (под углом)

- Покажите при помощи рук.

- Как работает коронное зубчатое колесо? (Благодаря мотору вращается маленькое зубчатое колесо, которое вращает коронное колесо. Коронное зубчатое колесо насажено на ту же ось, на которой и закреплены передние лапы льва. При вращении оси в том или другом направлении лев садится или ложится.

- Ребята, а хотите собрать льва из Lego? Но прежде чем приступить к сборке давайте проведем физкультминутку и станем ещё более ловкими и сильными.

Физкультминутка «Лев»:

Царь зверей на всех рычал, (Имитация со звуком)

Лапой по земле стучал, (Поднимание и опускание ног)

Бил хвостом (Поднимание бедер)

И когти рвал: (Сжимание и разжимание пальцев рук)

Он немного не доспал. (Вращение головы)

4. Конструирование (5 слайд)

-Прежде чем мы перейдем к программе и конструированию, хочу провести инструктаж по технике безопасности при работе с конструктором: детали не разбрасываем и не теряем, не кидаем в друг друга,ни в коем случае не берем их в рот, не засовываем в нос и уши, модель собираем на подложке, после работы каждую деталь складываем в свою ячейку.

Дети собирают модель по предложенной инструкции (пошаговая демонстрация на экране).

- Ребята, я вижу, что все вы успешно справились с заданием и смогли собрать модель льва. А теперь, давайте составим программу, предложенную нашими друзьями и приведем нашего льва в движение. (6 слайд)

- Посмотрите на уже готовую программу. Отличается ли она от тех программ, которые мы уже с вами составляли? Если да, то чем? (Для включения модели используются клавиши клавиатуры. Первая программа ожидает, пока на клавиатуре не будет нажата клавиша А, и после этого включает мотор по часовой стрелке на средней мощности, при этом лев садится и воспроизводит звук (рычит). Вторая программа ожидает пока на клавиатуре не будет нажата клавиша В, и после этого включает мотор против часовой стрелки, лев ложится и храпит.) (дети составляют программу по образцу, выполняют запуск модели).

Гимнастика для глаз: Ваши глазки, наверное, устали? Давайте отдохнем. Сядьте прямо, расслабьтесь. Поверните только глаза (голова у нас остается прямо неподвижно) вправо, влево, вверх, вниз; а теперь широко открыли глаза от удивления; крепко зажмурились; быстро поморгали. (7 слайд)

5. Итог урока. Рефлексия.

- Ребята, почему наш лев может двигаться?

- Мотор передает энергию малому зубчатому колесу. Оно передает энергию коронному зубчатому колесу, которое начинает вращать ось и лев встает на передние лапы.

- Ребята, как вы считаете, мы сегодня справились с поставленными задачами?

- Что показалось трудным?

- Молодцы, вы хорошо потрудились. До свидания! (8 слайд)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470036-konspekt-zanjatija-po-robototehnike-na-temu-l