Развитие связанной речи у детей 4-5лет «Путешествие в сказку Теремок»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Развитие связанной речи

у детей 4-5лет

«Путешествие в сказку Теремок»

Задачи:

• связная речь: учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида;

• словарь и грамматика: активизировать слова, обозначающие действия и состояние предмета (глаголы); учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе;

• звуковая культура речи: закреплять произношение пройденных звуков [у], [а], [г], [к], [в]; закреплять представления о значении терминов «слово», «звук»; учить вслушиваться в звучание слов.

Материал,оборудование:матрица к сказке «Теремок»; игрушки — лягушка-квакушка, мышка –нарушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый.

Ход занятия: На мальберте расположена картина «сказочный теремок»

Воспитатель. Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие сказку «Теремок». Давайте вспомним каких сказочных животные мы можем встретить в теремке?

Дети отвечают на вопросы воспитателя и называют сказочных героев: лягушка-квакушка, мышка –нарушка, зайик-побегайчик,лисичка-сестричка,волчок-серый бочок, медведь косолапый.

Воспитатель: А чтобы попасть в сказку мы должны произнести волшебные слова, но вы должны ребята закрыть глазки. И так:сим-сим, силя-бим (звучит музыка)

Ребята открывайте глаза! (В теремке появляется первый сазочный персонаж –мышка)

Кто это?

Дети. Это мышка-норушка

Воспитатель. Какая она?

Дети. Серая, пушистая, мягкая,маленькая,ловкая.

Воспитатель. Что умеет делать мышка?

Дети. Бегать и прятаться от кошки, пищать, грызть зернышки, рыть норки.

Воспитатель. Мы можем погладим мышку, что она будет делать?

Дети. Нет,потому что она пугливая и дикое животное,.

Воспитатель. А что делает мышка, когда видит кошку?

Дети. Быстро бежит.

Воспитатель. Послушайте, как я произнесу слово: мыш-ка. Повторите его со мной так же.

Дети повторяют.

Теперь Никита скажет слово «мышка», а мы послушаем, как будет звучать слово у Никиты

Ребенок произносит слово «мышка». А Мария повторит нам, что делает мышка.

Ребенок повторяет слова, которые называли ранее.

Воспитатель предлагает детям продолжить сказочное путешествие. На фоне музыки произносит сказочные слова.В теремке появляется лягушка.

Кто это?

Дети. Лягушка.

Воспитатель.

Послушайте, как звучит это слово: ля-гу-ш-ка , Лиза произнеси это слово так, как я. (Обращается с аналогичной просьбой еще к двум-трем детям.)

Дети выполняют. Угадайте, как зовут лягушку?.

Дети называют различные клички.

Это Лягушка квакушка. Посмотрите, какая она красивая! Глаза... блестящие, лапы... толстые, цепкие, кожа... мягкая, гладкая, блестящая….

Ребята, что умеет делать лягушка?

Дети(варианты ответов) :

Квакать, прыгать, спать, есть, шевелить телом, крутить головой, ловить букашек и комаров.

Воспитатель на игрушке демонстрирует движения- «подсказки»: крутить головой, прыгать и т.п.

Воспитатель.

Что делает мышка, когда видит лягушку? Дети. Приглашает ее пожить вместе в теремке. Воспитатель. А как вы думаете , что они будут делать в теремке? Дети. Готовить еду, прибираться, устраивать свое жилище… . Воспитатель. Вы сказали много слов о том, что делают зверюшки. Вспомните и назовите эти слова еще раз.

Дети выполняют.

Сколько разных слов вы назвали! Кто хочет рассказать о мышке-норушке, какая она, что умеет делать?

Дети отвечают.

В случае необходимости воспитатель подсказывает начало фразы. Это... мышка. Ее зовут... Норушка. Мышка-норушка любит... грызть семечки. Мышка красивая. У нее... маленькие ушки, черный носик, маленькие лапы, глазки как бусинки, длинный серый хвост. Мышка боится кошу. Убегает от нее и прячется в норке.

Физкультминутка

Воспитатель. Сейчас мы с вами поиграем. Это игра на внимание. Я вам буду показывать сказочных героев (зверюшек), а вы должны изобразить, как животные двигаются, «разговаривают».

Воспитатель показывает игрушки (по одной) ,которые заселяются в теремок Лисичка-сестричка: дети ходят по комнате, осторожно лисьим шагом, произносят Ням-Ням . Лягушки: дети прыгают и произносят ква-ква-ква. Зайка – побегайка: дети прыгают на двух ногах.Серый волк: дети идут присогнувшись, подняв головы вверх, громко произнося у-у-у. Бурый мишка: дети идут переваливаясь, произнося р-р-р-р

А сейчас мы поиграем в игру.

Игра «Угадай по голосу»

Воспитатель.

Сначала вспомним, как мычит корова (м-у-у-у), как пищит мышка (пи-и-и), как гудит машина (би-и-и). Как стучит молоток?

Дети отвечают.

Как звенит колокольчик? Как лает собака? Как гогочут гуси?

Дети отвечают.

Воспитатель.

Ребята посмотрите все зверюшки собрались в теремке и Мишка с ними.

Давайте мы с вами вспомним слова из сказки:

Стоит терем - теремок

Он не низок, не высок

В теремке живут …… (дети хором называют животных)

А теперь скажем всем зверюшкам до свидания! Дети прощаются с игрушками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470113-razvitie-svjazannoj-rechi-u-detej-4-5let-pute