Рабочая тетрадь по учебной дисциплине УД 16 «Торговые вычисления»

ТОГБПОУ «Колледж торговли, общественного питания и сервиса»

Рабочая тетрадь

по дисциплине

«Торговые вычисления»

Тамбов, 2020

Разработал преподаватель специальных дисциплин: Клубникина Л.С.

Составлена в соответствии с рабочей программой, одобренной предметно-цикловой комиссией специальных дисциплин

Протокол №____ от «____» _____________20___г.

Рассмотрен на заседании предметно-цикловой комиссии специальных дисциплин

Протокол №____ от «____» _____________20___г.

Председатель предметно-цикловой комиссии ___________/Г.Н. Симонова/

Содержание

Введение

Конкурентоспособный работник торговли должен обладать многими специальным умениями и навыками. Одно из основных требований, предъявляемых работодателями к уровню подготовки выпускников, - эффективность при расчётах, умение быстро и грамотно считать.

Эти умения актуальны, несмотря на многообразие вычислительной техники и кассовых терминалов в супермаркетах.

Материал, представленный в пособии, разработанный в соответствии с ФГОС, необходим для проведения практических занятий с обучающимися по профессии 38.01.02 "Продавец, контролёр-кассир".

Задания для практических работ имеют профессионально ориентированный характер и помогут выработать необходимые навыки и умения.

При выполнении практических работ обучающиеся должны руководствоваться следующими рекомендациями:

1. внимательно прочитать тему, уяснить цель работы и содержание задания;

2. вспомнить основные приёмы и способы вычислений, необходимые формулы;

3. аккуратно занести в таблицы (строчки) выполненные расчёты;

4. при решении делать краткую запись хода выполнения задач.

Вводный инструктаж

Вводный инструктаж необходим для разъяснения обучающимся организационных мер по выполнению практических занятий.

Практические занятия проводятся в учебной аудитории. С обучающимися проводится инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности.

На практическом занятии перед обучающимисяставятся цели, задачи, определяется время для каждого занятия; даются пояснения по порядку заполнения рабочей тетради и решению ситуационных задач.

Практические задания, представленные в данной рабочей тетради, служат для закрепления навыков и умений по данным темам.

Практическая работа №1

Тема:«Именованные числа и действия над ними»

Наименование работы: Определение действий, производимых над именованными числами

Цель работы: Отработать навыки в раздроблении и превращении именованных чисел в указанные единицы мер

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут производить действия над именованными числами

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1. Что такое «Метрология»?

2. Когда и где впервые была создана метрическая система мер?

3. Для чего необходимы методы раздробления и превращения?

Методические рекомендации:

Умение производить действия над именованными числами необходимо работнику торговли при подсчёте остатков товара, при приемке и передаче товара.

Все именованные числа можно раздроблять и превращать. Раздробить именованные числа - это означает выразить его в более мелких единицах, то есть найти отношение между заданными мерами и количество мер высшего разряда умножить на величину их отношения к мерам низшего разряда.

Превратить именованные числа - это означает выразить его в более крупных единицах, то есть количество мер низшего разряда разделить на величину их отношения к мерам высшего разряда.

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Раздробите в указанные единицы мер следующие именованные числа:

Задание 2. Превратите в указанные более крупные единицы мер следующие именованные числа:

Задание 3. Выразите следующие величины в требуемых единицах мер:

Задание 4. Выполните арифметические действия с именованными числами:

57м + 87,1дм + 28см + 5м 82см = __________ дм;

213дм 52см + 38см + 81м 52см + 743см = __________м;

12кг 800г – 3кг 985г = __________кг ________ г

17т 900кг 380г – 12т 785кг 985г = ______т ______кг _______г

Задание 5. Ответьте на следующие вопросы:

1. Дайте определение «Именованные числа» ________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. Что значит превратить именованное число? ______________________

______________________________________________________________

3. Что значит раздробить именованное число? ______________________

______________________________________________________________

Задание 6. Сделайте выводы о проделанной работе.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Какие виды торговли существуют и чем они отличаются?

2. Для чего предназначена торговая наценка?

3. Какие банкноты являются платежными?

4. Куда сдаются ветхие банкноты и монеты?

Дата _____________ Оценка _______ Подпись преподавателя ________

Практическая работа №2

Тема:«Сокращенные приёмы устного сложения и вычитания»

Наименование работы: Определение приёмов устного сложения и вычитания

Цель работы: Отработать навыки в применении приёмов устного сложения и вычитания

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут применять сокращенныё приёмы устного сложения и вычитания

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы к занятию:

1. С применением какого приёма можно подсчитать стоимость за 2, 3, 4, 6, 7, 8 штук товара?

2. С применением какого приёма можно подсчитать стоимость за 5 и 9 штук товара?

3. Что значит «Округлить число»?

Методические рекомендации:

Правильность вычислений и скорость применения сокращённых приёмов устных вычислений могут быть достигнуты при соблюдении определённых условий:

1. Необходимо хорошо владеть устным счётом.

2. При вспомогательных вычислениях цифры следует писать отчетливо и располагать их таким образом, чтобы единицы были под единицами, десятки под десятками и т.д.

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Выполните сложение и укажите применяемый способ.

7,8т + 9,3т = ______________________________________________

6,5т + 3,9т = ______________________________________________

671кг + 41кг 600г = ________________________________________

176кг + 14кг 700г= _________________________________________

425кг 350г + 4кг 50г = ______________________________________

536кг 780г + 7кг 25г =_______________________________________

57м 53см + 5м 82см =________________________________________

45м 81 см + 2м 30см = _______________________________________

47м 20см + 42м 72см =_______________________________________

55м 30см + 23м 59см = _______________________________________

438см + 28м 86см = __________________________________________

348см + 18м 23см = __________________________________________

512кг + 926кг 500г =__________________________________________

183кг + 645кг 100г =__________________________________________

82,6л + 7,5л = ________________________________________________

26,5л + 4,5л = ________________________________________________

5ц 62кг + 12ц 35кг =___________________________________________

2р 25к + 77к =________________________________________________

3р 19к + 2р 43к =______________________________________________

95к + 65к = ___________________________________________________

6м 41см + 7м 93см = ___________________________________________

65 + 78 = _____________________________________________________

21 + 32 = _____________________________________________________

852 + 789 = ___________________________________________________

265 + 488 = ___________________________________________________

9588 + 2154 = _________________________________________________

Задание 2. Выполните вычитание и укажите применяемый способ.

85к – 47к =__________________________________________________

3р 98к – 2р 34к = ____________________________________________

6р 88к – 2р 56к = ____________________________________________

35р 26к – 7р 68к = ___________________________________________

92к - 43к = __________________________________________________

37 м 17 см – 25 м 80 см = ______________________________________

10 м 17 дм 70 см – 8 м 15 дм 90 см = _____________________________

14 т 700 кг – 10 т 800 кг 375 г = __________________________________

15 м 37 см – 8 м 49 см 17 мм =___________________________________

101 кг 250 гр – 98 кг 755 гр = ____________________________________

12 дм 80 см 15 мм – 9 дм 75 см 25 мм = ___________________________

12 м 45 см – 9 м 80см = ________________________________________

65 дм 75 см – 48 дм 40 см = _____________________________________

101 кг 250 гр – 98 кг 755 гр = ____________________________________

12 дм 80 см 15 мм – 9 дм 75 см 25 мм = ___________________________

681кг – 219кг = _______________________________________________

4т 560кг – 1т 470кг = __________________________________________

96 – 54 = _____________________________________________________

87 – 52 = _____________________________________________________

123 – 98 = ____________________________________________________

2658 – 1459 = _________________________________________________

100р – 27р 03к = _______________________________________________

3р – 27к =_____________________________________________________

16р 43к – 4р 65к = ______________________________________________

60р – 3р 57к = __________________________________________________

254р – 118р 07к= _______________________________________________

Задание 3. Выполните действия.

50000р – 540р 45к = ____________________________________________

50000р – 165р 67к = ____________________________________________

50000р + 421к = ______________________________________________

50000р – 28р 52к = ____________________________________________

50000р – 8597р 45к = __________________________________________

50000р + 4р 46к = _____________________________________________

Здание 4. Ответьте на следующий вопрос:

В чём смысл последовательного поразрядного сложения?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Задание 5. Сделайте выводы о проделанной работе.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Охарактеризуйте способ последовательного поразрядного умножения.

2. В чём заключается способ замены вычитания сложением?

3. Как производится способ разложения одного множителя на сомножители?

Дата ___________ Оценка _____ Подпись преподавателя _________

Практическая работа №3

Тема:«Умножение чисел двумя способами, использование приемов умножения на 10, 100, 1000….; 0,5; 5, 50….; 0,25; 2,5; 25…..; 0,125; 1,25; 125……; 0,15; 1,5; 152, 150 …..»

Наименование работы: Применение приёмов умножения чисел двумя способами

Цель работы: Отработать навыки в использовании приёмов умножения на 10, 100, 1000….; 0,5; 5, 50….; 0,25; 2,5; 25…..; 0,125; 1,25; 125……; 0,15; 1,5; 152, 150 …..

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут применять приёмы умножения чисел двумя способами

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1. Как подсчитать устно стоимость покупок массой 250, 275, 225, 750г?

2. Как подсчитать устно стоимость покупок массой 150, 165, 175, 180г?

3. Как подсчитать устно стоимость покупок массой 1кг 35г, 2кг 300г?

Методические рекомендации:

1. Повторите теоретический материал по теме«Умножение чисел двумя способами, использование приемов умножения на 10, 100, 1000….; 0,5; 5, 50….; 0,25; 2,5; 25…..; 0,125; 1,25; 125……; 0,15; 1,5; 152, 150 …..».

2. Иметь навыки в устном подсчёте стоимости покупок.

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Выполните умножение и укажите применяемый способ.

536 × 6 = _________________________________________________

92 × 8 = _________________________________________________

45 × 9 = _________________________________________________

36 × 9 = _________________________________________________

84 × 8 = _________________________________________________

77 × 9 = _________________________________________________

83 ×7 = _________________________________________________

65 × 22 = _________________________________________________

13 × 18 = _________________________________________________

75 × 197 =_______________________________________________

29 × 7 = _________________________________________________

Задание 2. Выполните действие:

51,63 × 10 = ______________________________________________

271 × 100 = ______________________________________________

573 × 0,5 = ______________________________________________

692 × 0,5 = ______________________________________________

892 × 0,25 = ______________________________________________

453 × 250 = ______________________________________________

821 × 2,5 = ______________________________________________

563 × 2,5 = ______________________________________________

676 × 5 = _______________________________________________

89 × 50 = _______________________________________________

615 × 125 = _______________________________________________

414 × 12,5 = _______________________________________________

412 × 1,5 = ________________________________________________

280 × 15 = ________________________________________________

361 × 15 = ________________________________________________

636 × 0,5 = ________________________________________________

216 × 0,25 = _______________________________________________

1280 × 1,25 = ______________________________________________

505 × 2,5 = ________________________________________________

863 × 5 = __________________________________________________

Задание 3. Выполните умножение:

874 ×0,01 = ______________________35,6 × 0,1 = _________________

356 ×0,001 =______________________ 72,4 × 0,01= _________________

Задание 4. Произведите подсчёт стоимости покупок

Задание 5. Сделайте проделанной работе

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Как подсчитать устно стоимость покупок массой 825, 675, 125, 375г?

2. Как подсчитать стоимость покупок массой 185, 290, 395г?

3. Как подсчитать стоимость покупок массой 2кг 650г, 3кг 750г?

Дата ____________ Оценка ______ Подпись преподавателя __________

Практическая работа №4

Тема:«Устные вычисления стоимости покупки, состоящей из основных, крупных, мелких долей кг/м. Умножение на числа, выраженные одинаковыми числами»

Наименование работы: Применение приёмов устного вычисления стоимости покупок

Цель работы: Отработать навыки в применении приёмов устного вычисления стоимости покупок

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут применять приёмы устного вычисления стоимости покупок

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1. Охарактеризуйте правила подсчёта стоимости покупки с применением способа круглого числа.

2. Охарактеризуйте правила подсчёта стоимости покупок, состоящейиз основных, крупных, мелких долей кг/м.

3. Охарактеризуйте способ умножения на числа, выраженные одинаковыми числами.

Методические рекомендации:

1. Повторите теоретический материал по теме «Устные вычисления стоимости покупки, состоящей из основных, крупных, мелких долей кг/м. Умножение на числа, выраженные одинаковыми числами».

2. Умение применять способ устного подсчёта стоимости покупки.

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Произведите вычисление:

Задание 2. Произведите вычисление:

Задание 3. Произведите вычисление

Задание 4. Вычислите стоимость основных долей метра

Задание 5. Произведите вычисление

Задание 6. Сделайте выводы о проделанной работе.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Как произвести подсчёт стоимости покупки массой 500, 900г?

2. Как произвести подсчёт стоимости покупки массой 450, 800, 700г?

3. Как произвести подсчёт стоимости покупки массой 155, 370, 455г?

Дата ____________ Оценка ______ Подпись преподавателя _________

Практическая работа №5

Тема: «Умножение чисел на: 1).однозначный множитель; 2). числа, выраженные значащей цифрой с предшествующими нулями и последующими нулями; 3). числа, кратные 9»

Наименование работы: Применение приёмов умножения на однозначный множитель, числа, выраженные значащей цифрой с предшествующими нулями и последующими нулями, числа кратные 9.

Цель работы: Отработать навыки в умножении чисел

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут применять приёмы умножения на однозначный множитель, числа, выраженные значащей цифрой с предшествующими нулями и последующими нулями, числа кратные 9

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1. Охарактеризуйте правила расчёта с покупателем.

2. Как произвести подсчёт стоимости покупки с использованием отвесов и отмеров?

2. Какие правила применяют для подсчёта стоимости покупки, состоящей из одинаковых цифр в сотнях и десятках граммов веса или долях метра?

Методические рекомендации:

1. Повторите теоретический материал по теме «Умножение чисел на: 1).однозначный множитель; 2). числа, выраженные значащей цифрой с предшествующими нулями и последующими нулями; 3). числа, кратные 9».

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Выполните умножение чисел на однозначный множитель

Задание 2. Выполните умножение на числа, выраженные значащей цифрой с предшествующими и последующими нулями

Задание 3. Выполните умножение на числа, кратные 9

Задание 4. Как правильно подсчитать стоимость покупки за 8шт; 4,5кг; 20м; 0,2м?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задание 5. Сделайте вывод о проделанной работе.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Как правильно подсчитать стоимости покупки за 2, 3, 4, 6, 7 шт.?

2. Как правильно подсчитать стоимости покупки за 5 шт.?

3. Как правильно произвести подсчёт стоимости покупки за 9шт.?

Дата __________ Оценка _______ Подпись преподавателя_________

Практическая работа №6

Тема:«Выполнение арифметических действий на микрокалькуляторе»

Наименование работы: Применение микрокалькулятора при выполнении арифметических действий

Цель работы: Отработать навыки в применении микрокалькуляторах

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут использовать микрокалькуляторы при выполнении арифметических действий

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1. Что такое «Микрокалькулятор»?

2. Каковы основные возможности современных микрокалькуляторов?

3. Как определить порядок : произведения; частного?

4. Какие операции необходимо выполнить при вводе данных в калькулятор?

Методические рекомендации:

1. Повторите теоретический материал по теме «Выполнение арифметических действий на микрокалькуляторе».

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Выполните сложение:

а) 528 + 743 + 167 + 458 + 1453 + 7891 + 14785 + 37962 = ____________

б) 456725,36 + 721,6 + 5879,32 + 25679,3 +89352 = _____________

Задание 2. Выполните вычитание

75893 – 6789 – 325 – 237 – 6475 – 15648 – 16465 = _____________

Задание 3. Вычислите стоимость товара

Задание 4. Произведите вычисление

Задание 5. Подсчитайте стоимость отпущенного товара, используя блок памяти микрокалькулятора

Задание 6. Подсчитайте стоимость сборной покупки и определите сумму сдачи

250г маргарина «Молочный» по цене 32р 70к

750г колбасы «Докторская» по цене 286р 70к

3 десятка куриных яиц по цене 45р 00к

Хлеб «Дарницкий» по цене 20р 80к

Батон «Нарезной» по цене 22р 40к

1л молока «Летний день» по цене 38р 60к

ИТОГО: ______________________

Покупатель предъявил к оплате 1000рублей.

СДАЧА: ______________________

Задание 7. Сделайте вывод о проделанной работе

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Как выполняются арифметические операции на микрокалькуляторе?

2. Каким образом вычисляются проценты на микрокалькуляторе?

Дата _____________ Оценка ________ Подпись преподавателя _______

Практическая работа №7

Тема: «Расчёт количества товара на данную сумму денег покупателя и сумма сдачи»

Наименование работы: Определение расчёта количества товара на определенную сумму денег покупателя и сумму сдачи

Цель работы: Отработать навыки в определении расчёта количества товара на определенную сумму денег покупателя и сумму сдачи

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут производить расчёт количества товара на определенную сумму денег покупателя и сумму сдачи

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1. Какие виды микрокалькуляторов существуют?

2. Какие арифметические действия производят на микрокалькуляторе?

Методические рекомендации:

1. Повторите теоретический материал «Расчёт количества товара на данную сумму денег покупателя и сумма сдачи».

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Сколько нужно отпустить колбасы «Любительской» на 40 рублей, сколько нужно сдать сдачи, если 1 кг стоит 247р 80к?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 2. Сколько нужно отпустить конфет «Ромашка» на 25 рублей, если 1 кг стоит 145р. 60к?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 3. Сколько печенья по 80р 10к можно отпустить на 30 рублей, сколько нужно сдать сдачи?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 4. Какое количество сахара нужно отпустить на 12 рублей, если 1 кг стоит 38р 00к?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 5. Сколько плиток шоколада можно отпустить на 50 рублей и сколько сдать сдачи, если цена 1 плитки шоколада 15р 20к?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 6. Сколько общих тетрадей по 12р 80к можно отпустить 70 рублей и сколько нужно сдать сдачи?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 7. Сколько ситца по 80р 70к за 1 м можно отпустить на 250 рублей и сколько сдать сдачи?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 8. Сколько нужно отпустить корсажной ленты на 100 рублей, если 1 м стоит 28р. 70к?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 9. Сколько сыра «Российский» нужно отпустить на 70рублей, если 1 кг стоит 280р 60к?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 10. Сколько сметаны можно отпустить на 150 рублей, если цена 1 штуки стоит 56р 70к?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 11. Сколько метров шелка можно отпустить на 750 рублей, если 1м стоит 275р 00к?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Какие существуют порядки чисел?

2. Какие величины называются абсолютными и относительными?

3. Что называется начальным числом?

Дата __________ Оценка _______ Подпись преподавателя _______

Практическая работа №8

Тема:«Три типа задач на проценты и сокращенные приёмы вычисления процентов»

Наименование работы: Определение типов при решении задач на проценты и сокращённые приёмы вычисления процентов

Цель работы: Отработать навыки в решении задач на вычисление процентов

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут выполнять процентные вычисления

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1. Что такое «процент» и где он применяется?

2. Что называется наращенным и уменьшенным числом?

3. Что называется процентной таксой и процентной суммой?

Методические рекомендации:

1. Повторите теоретический материал «Три типа задач на проценты и сокращенные приёмы вычисления процентов».

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Товарооборот магазина за месяц 83 тыс. руб., что составляет 25% всего квартального товарооборота. Определите товарооборот за квартал.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 2. За прошедший месяц продано товара на 2,8 млн. руб., план был выполнен на 103%. Определите сумму месячного плана.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 3. Месячный план товарооборота магазина установлен в сумме 1,6млн. руб. Магазин выполнил план на сумму 1,65млн. руб. Определите выполнение плана товарооборота в процентах.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 4. Вычислите процентную сумму:

Задание 5. Определите сумму начисленной заработной платы работникам магазина

Задание 6. Определите оптовую цену товара:

Задание 7. Сделайте вывод о выполненной работе.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Что такое проценты «на 100», «со 100» и «во 100»?

2. Каким образом определяется процентная сумма по начальному числу и процентной таксе?

Дата ___________ Оценка _______ Подпись преподавателя _______

Практическая работа №9

Тема: «Решение задач на вычисление средних величин, товарооборачиваемости и на пропорциональное деление»

Наименование работы: Определение вычислительных операций при вычислении средних величин, товарооборачиваемости, пропорционального деления.

Цель работы: Отработать навыки в решении задач на определении средних величин, товарооборачиваемости, пропорционального деления

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут производить вычисления на определение средних величин, товарооборачиваемости, пропорционального деления

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1. Какая величина называется средней?

2. Какие средние величины применяют на практике и как их определяют?

3. Что такое «Товарооборачиваемость»?

Методические рекомендации:

1. Повторите теоретический материал по теме: «Решение задач на вычисление средних величин, товарооборачиваемости и на пропорциональное деление».

Порядок выполнение работы:

Задание 1. Вычислите среднедневной товарооборот магазина за неделю по следующим данным (в руб.)

Задание 2. Вычислите среднедневной заработок продавца по следующим данным за I квартал.

Задание 3. Подсчитайте среднюю цену 1кг конфетной смеси

Задание 4. Определите среднемесячную зарплату работника магазина за год

Задание 6. Определите коэффициент оборачиваемости товаров за месяц по магазину

Задание 7. Вычислите остаток товаров на начало квартала, если:

Задание 8. Вычислите стоимость отдельных частей мужского костюма, если:

Задание 9. Сделайте вывод о выполненной работе.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. В каких показателях и как исчисляется товарооборачиваемость?

2. Каким образом вычисляется начальное число по процентной сумме и процентной таксе?

Дата _____________ Оценка________ Подпись преподавателя _______

Практическая работа №10

Тема:«Товарные вычисления»

Наименование работы:Определение способов товарных вычислений

Цель работы: Отработать навыки втоварных вычислений

Приобретаемые навыки и умения: Студенты смогут производить товарные вычисления

Норма времени: 90 минут

Оснащение рабочего места: Справочные таблицы, рабочая тетрадь

Литература:Голубкина Т.С. «Торговые вычисления». М. 2012г.

Контрольные вычисления

1. Какие вычисления относятся к товарным?

2. Какие этапы проходит товар в торговле?

3. Кто и каким образом принимает товар на торговом предприятии?

Методические рекомендации:

1. Повторите теоретический материал по «Товарные вычисления»

Порядок выполнения работы:

Задание 1. В магазин поступила партия товара по 29 руб. за 1 кг в 6 ящиках. В сопроводительном документе указана масса ящика – 3,4кг. При перевешивании тары ее фактическая масса составила 26,5кг. Определите завес тары по массе и в сумме.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Задание 2. Вычислите общую стоимость товара по цене 59р. 80к за 1 кг, поступившего в 20 ящиках. Вес брутто всей партии равен 224кг, одного ящика – 2,5кг.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Задание 3. Вычислите:

Задание 4. Вычислите стоимость товара по розничным ценам (руб. и коп.)

Задание 5. Определите сумму естественной убыли, если за инвентаризационный период было продано: вареной колбасы на сумму 56789 рублей, копченой колбасы на сумму 25871 рублей. Процент естественной убыли на вареную колбасу 0,8%, на копченую 0,64%.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 6. Определите, на какую сумму получено следующих товаров:

а) капроновая лента 18 коробок, в коробке 20 пакетов, в пакете 10 штук;

б) лента-бархотка 56 упаковок, в каждой упаковке 10 коробок, в коробке 25 см по цене 15р. 80 к. за 1м.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 7 . Проверьте правильность цен на ювелирные изделия:

Задание 8. В магазин «Центробувь» поступило обуви на сумму 10352 рубля. Наценка на обувь установлена в сумме 4658р. 40к. Определить % наценки и стоимость товара по розничным ценам.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 9. Сделайте вывод о выполненной работе.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Вопросы к зачёту:

1. Что такое масса «брутто», «нетто»?

2. Чем отличается внутренняя тара от внешней?

3. Что такое «завес тары»?

Дата ____________ Оценка _________ Подпись преподавателя________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470118-rabochaja-tetrad-po-uchebnoj-discipline-ud-16