- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока по родному языку (русскому) на тему: Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи
• приобщение обучающихся к фактам русской языковой истории в связи с историей русского народа; формирование представлений школьников о сходстве и различиях русского и других языков в контексте богатства и своеобразия языков, национальных традиций и культур народов России и мира; расширение представлений о русской языковой картине мира, о национальном языке как базе общезначимых нравственно-интеллектуальных ценностей, поведенческих стереотипов и т. п., что способствует воспитанию патриотического чувства, гражданственности, национального самосознания и уважения к языкам и культурам других народов нашей страны и мира.
• формирование представлений о русском языке как родном языке русского народа, являющемся основой его культурного и нравственного самоопределения, о национальном своеобразии русского языка и его месте среди других языков; освоение разнообразных видов деятельности для получения нового знания в рамках учебного предмета, формирования мотивированного интереса к учебному предмету, уважения к русскому языку и русской культуре, а также культуре любого другого народа; овладение культурой межнационального общения; воспитание ответственного отношения к русскому родному языку и желания сохранять и преумножать его богатство; формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами освоения предмета.
Задачи:
• воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; формирование познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а через него – к родной культуре; воспитание ответственного отношения к сохранению и развитию родного языка, формирование волонтёрской позиции в отношении популяризации родного языка; воспитание уважительного отношения к культурам и языкам народов России; овладение культурой межнационального общения;
• совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;
• углубление и при необходимости расширение знаний о таких явлениях и категориях современного русского литературного языка, которые обеспечивают его нормативное, уместное, этичное использование в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о национальной специфике русского языка и языковых единицах, прежде всего о лексике и фразеологии с национально-культурной семантикой; о русском речевом этикете;
• совершенствование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать
16.11.2021
7 класс
Родной язык (русский)
Урок № 10
Тема: Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи.
Лексические заимствования последних десятилетий. Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи.
Цели: дать понятие заимствованных слов, обогащение словарного запаса, развитие речи учащихся, работа по культуре речи, учить находить в тексте иноязычные слова, пользоваться словарем.
Ход урока
1. Оргмомент
2. Проверка домашнего задания
§4, упр.54 (прочитать, озаглавить и записать текст)
- Какова тема, основная мысль текста?
- Что, по мнению А.С.Пушкина, является чертой, отличающей цивилизованность от дикости? (уважение к прошлому)
- Согласны ли вы с русским поэтом?
- Как озаглавили текст?
3. Актуализация знаний
- О чём говорили на прошлом уроке?
- Что запомнили?
4. Работа над темой урока
Упр.55
Прочитайте текст. Ответьте на вопросы в задании 1, 4.
- Выпишите заимствования, в которых сохраняется латинская графика.
Рубрика «Лингвистические заметки» на с.37
Слово учителя:
В последние десятилетия основную часть заимствования составляют слова, пришедшие из английского языка, точнее из американского. Такие слова называются англицизмами или американизмами.
Теоретический материал на с.38-39.
Составление таблицы «Причины заимствований»
Лингвистические Нелингвистические
Новые предметы, явления Более престижное обозначение
Более краткое, однословное название Языковая мода
Более точное обозначение
Упр.56
- Определите новые иноязычные слова по их значениям, используя материалы для справок (устно).
- Распределите устно слова на две группы: лингвистические и нелингвистические заимствования (письменно).
Рубрика «Из истории языка» на с.39
Слово учителя:
Мы часто говорим о том, что необходимо беречь и сохранять наш родной язык. Это связано с тем, что 43% языков на нашей планете находятся на грани исчезновения. В тоже время заимствование и устаревание слов – это необратимый процесс. Но вот, что наблюдается в языке в настоящее время.
Рубрика «Лингвистические заметки» на с.41.
Упр.60, 61 (задание 4)
5. Закрепление
Упр.65 (задания 1,2)
- Раскройте своё понимание ключевых слов раздела «Язык и культура».
- Прочитайте ещё раз эпиграф к разделу «Язык и культура». Объясните, как вы понимаете высказывание С.Я.Маршака.
6. Итог урока
7. Домашнее задание
§5, упр.57 (задание 1; 3 – записать синонимичные пары, используя слова для справок), 64
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470326-plan-konspekt-uroka-po-rodnomu-jazyku-russkom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.