Игра - путешествие "Игрушки военных лет"

Цели для воспитанника

1.

2.

3.

Цели для воспитателя:

1.Способствовать развитию познавательного интереса к истории России времен ВОВ, о жизни и играх детей в годы войны.

Тип занятия

Занятие сообщения и усвоения новых знаний

Форма занятия

Игра-путешествие

Опорные понятия, термины

Великая Отечественная война; фронт; оберег; блокадный Ленинград.

Планируемые образовательные результаты:

1. Дети получат знания об игрушках военных лет

2. Способствовать формированию чувства сопереживания, чувства благодарности

3. Расширят представление об истории нашей страны времен ВОВ.

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Оргмомент

Приветствие учащихся, создание эмоционального настроя.

Колокольчик, мой дружок

Собирай детей в кружок,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Эмоционально настраиваются на занятие

Становятся в круг, берут друг друга за руки и улыбаются.

2. Подведение к теме мероприятия

Обращает внимание на выставленные современные игрушки.

Во все времена дети любили играть в игрушки. Сейчас у вас очень большой выбор разных игрушек – это различные куклы, машинки, настольные игры, домики для кукол, конструктора. А как вы думаете, всегда ли у детей было так много игрушек? И были ли они такими, как сейчас? И почему?

Давайте с вами совершим небольшое путешествие в прошлое и посмотрим, во что играли дети во время ВОВ, наши прабабушки и прадедушки.

Рассматривают игрушки

Отвечают на вопросы

3. Основная часть

Звучит музыка. («Священная война») Начинает рассказ.

1.Летний день 22 июня 1941 года… Люди занимались обычными для себя делами. Девчонки строили шалаши и играли в "дочки-матери", мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках. Никто и не думал, что всю эту мирную жизнь перечеркнет страшное слово.. война.

Все мужчины ушли на фронт, а женщины и дети оставались дома и как могли, помогали Родине. Чем дети могли помочь?

Во многих городских школах страны были созданы детские мастерские, в которых изготовляли различную продукцию, в том числе и ту, которая шла для оборонных предприятий, чинили одежду для солдат, юные слесари и токари изготавливали детали для мин, столяры - приклады для винтовок и автоматов, лыжные палки.

В селах дети трудились на полях, что - бы обеспечить овощами тех, кто воюет на фронте.

 Женщины и дети вязали теплые носки, шарфы, рукавицы и шапки, кисеты и подушки. Они собирали полотенца, простыни, наволочки, платки, тужурки, одеяла и много чего еще, складывали это в посылки и отправляли на фронт. 

2. Игра «Собери посылку на фронт»

Делит детей на 2 команды.

3. Солдатам, уходившим на войну, дарили обереги. Или отправляли их с посылкой. Они были выполнены в разных техниках – фигурка, кукла. Куклы - обереги символизировали защиту божественных сил, победу мира над войной. Такие обереги защищали от ранений и способствовали их быстрому заживлению. (демонстрация куклы-оберега)

4. В свободное от работы время, дети играли в игрушки, которые мастерили сами.

Иллюстрированный фотографиями рассказ.

Самым простым выходом было взять небольшое полено, нарисовать на нем лицо, а маленькая девочка, играя, заворачивала его в разные тряпочки. (фото)

Когда цвёл укроп отламывали головки и заплетали в косы, также пеленали початки кукурузы, чтобы волосы были наружу. (фото)

Девочки скручивали себе кукол из старых тряпок, называлась эта кукла – самокрутка.(фото)

Самой большой радостью была кукла, сшитая из холста. Голова такой куклы набивалась опилками, паклей или ватой, а лицо рисовалось химическим карандашом или углём. Волосы куклам чаще всего делали из пакли, получалась светловолосая кукла. Наряжали куклу в платья сшитые из цветных лоскутков. (фото)

Мальчишки выпиливали автоматы и пистолеты из досок. (фото)

Из старых тряпок мастерили мячи – скручивали их в тугой комок и перевязывали их верёвками.(фото)

Мальчишки мастерили себе свистульки из дерева. (фото)

Летом из глины лепили разные фигурки, сушили на солнышке. Детской посуды не было. Поэтому собирали разные черепки битой посуды, играли ими, берегли их, хранили, тщательно мыли. (фото)

5. Игра «Защити игрушку»

Поставить детей в круг. Выбрать водящего.

6.Показ презентации «Игрушки блокадного Ленинграда»

7. Сегодня мы с вами живём в мирное время, и нам, взрослым, хочется, чтобы так было всегда, чтобы сияли и горели ваши ясные глаза, чтобы вы всегда улыбались, чтобы вы не знали горя, страдания. Пусть всегда в вашей жизни будет чистое небо над головой и рядом родные и близкие люди. 

Слушают рассказ педагога.

Отвечают на поставленные вопросы.

Дети отбирают картинки с изображением предметов, необходимых солдатам на войне для личных нужд (мыло, паста, кружка, теплые вещи)

Слушают рассказ. Осматривают куклу-оберег.

Просматривают фотографии с комментариями педагога.

Дети встают в круг. Перед каждым игроком лежит игрушка, которую он должен защищать от неприятеля. Водящий/неприятель находится в центре круга. По сигналу педагога водящий начинает двигаться по кругу и пытается схватить какую-нибудь игрушку. Дети могут защитить свою игрушку присев и закрыв её руками. Когда водящему удаётся взять 2-3 игрушки, другой ребёнок становится водящим.

Просмотр видеоматериала с комментариями педагога.

4. Подведение итогов

Подведение итогов занятия: как дети помогали взрослым во время ВОВ? В какие игрушки играли? Где дети брали эти игрушки?

Беседа с педагогом о пройденном материале, ответы на вопросы.

5. Рефлексия

Предлагает выразить свое настроение, нарисовав лицо кукол.

Выражают эмоциональное отношение к занятию с помощью рисунка.