- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Невидимые нити»
Тест по окружающему миру на тему «Невидимые нити» ФИ _________________________________
1. Что называют невидимыми нитями природы?
1) паутину в лесу 3) грибницу
2) корни деревьев 4) связи в природе
2. Какие действия человека вредят природе?
1) вырубка леса 3) сбор грибов
2) посадка деревьев 4) подкормка птиц
3. Какое утверждение верно?
1) Хищников надо уничтожать. 3) Комары – вредные насекомые.
2) В природе всё взаимосвязано. 4) Мусор в лесу надо сжигать.
4. Как ты можешь помочь природе?
1) Бороться с браконьерами. 3) Уничтожать гусениц
2) Брать детёнышей животных домой 4) Очищать лес от мусора
5. Определи, какой пример показывает связь между человеком и неживой природой.
1) вырубка леса
2) добыча полезных ископаемых
3)сбор ягод и грибов
4) выращивание урожая
6. Отметь связь между неживой и живой природой.
1) человек едет на машине
2) Солнце согревает Землю
3) олень пьёт воду
7. Что произойдет, если уничтожить всех хищников в лесу?
1)станет безопасно гулять
2)растительноядные животные перестанут бояться
3)среди растительноядных станет много больных животных
4)в лесу станет больше редких животных
Тест по окружающему миру на тему «Невидимые нити» ФИ _________________________________
1. Что называют невидимыми нитями природы?
1) паутину в лесу 3) грибницу
2) корни деревьев 4) связи в природе
2. Какие действия человека вредят природе?
1) вырубка леса 3) сбор грибов
2) посадка деревьев 4) подкормка птиц
3. Какое утверждение верно?
1) Хищников надо уничтожать. 3) Комары – вредные насекомые.
2) В природе всё взаимосвязано. 4) Мусор в лесу надо сжигать.
4. Как ты можешь помочь природе?
1) Бороться с браконьерами. 3) Уничтожать гусениц
2) Брать детёнышей животных домой 4) Очищать лес от мусора
5. Определи, какой пример показывает связь между человеком и неживой природой.
1) вырубка леса
2) добыча полезных ископаемых
3)сбор ягод и грибов
4) выращивание урожая
6. Отметь связь между неживой и живой природой.
1) человек едет на машине
2) Солнце согревает Землю
3) олень пьёт воду
7. Что произойдет, если уничтожить всех хищников в лесу?
1)станет безопасно гулять
2)растительноядные животные перестанут бояться
3)среди растительноядных станет много больных животных
4)в лесу станет больше редких животных
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470564-test-nevidimye-niti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.