- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование игровой деятельности с детьми младшей группы в первую половину дня
789
0
Планирование игровой деятельности с детьми младшей группы в первую половину дня
1.Игра «Солнышко и дождик».
Цель: развивать двигательную активность детей.
Ход:(Включаю запись пения птиц). Слышите, как поют птички? А почему они поют? И мы сейчас с вами станем птичками. Под веселую музыку мы будем бегать, изображать птиц. Как только услышите раскаты грома (аудиозапись), нужно как можно быстрее занять свои места на стульчиках. (Игра повторяется 2 раза)
2.Дидактическая игра перед завтраком " Чистые ладошки"
Цель: закрепление правил мытья рук
Ход: Прием сбора на игру:
Чище умойся, воды не жалей.
Будут ладошки снега белей.
Я сегодня утром рано
Умывался из-под крана.
Я и сам теперь умею
Вымыть личико и шею.
- Мы подойдем к раковине, откроем кран и пустим теплую воду, а сейчас мы возьмем мыло и сделаем себе красивые "белые перчатки". (поэтапно объясняю процесс намыливания рук). Обратите внимание, постарайтесь, что бы у вас получились модные "белые перчатки". (использую потешку, чтобы привлечь детей мыть руки )
«В кране булькает вода.
Очень даже здорово!
Умывается сама Ирочка Орехова»
-Не забудьте хорошо протереть руки об полотенце. Вытираем каждый пальчик, чтобы ручки наши были чистыми и сухими.
3.Дидактическая игра на прогулке «Когда это бывает?»
Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе
Ход:(созываю детей к себе и предлагаю понаблюдать за природой) Детки, какое время года сейчас? На улице тепло или холодно? Какая одежда нужна весной? Есть ли снег на улице? Как светит солнце? А птички прилетели весной или улетели? Какие вы молодцы, назвали все приметы весны!
4.Подвижная игра на прогулке «Кот и мыши»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.
Ход: Дети – «мыши» сидят в норках (на скамье). В одном из углов площадки сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по площадке. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по площадке, затем возвращается на свое место и засыпает.
Художественное слово: Котик мышек не нашел и поспать к себе пошел,
Только котик засыпает, все мышата выбегают!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470717-planirovanie-igrovoj-dejatelnosti-s-detmi-mla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.