Родительское собрание в средней группе

Этап

Время

Содержание

организационный

1 Вступительная часть

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас в нашей дружной компании! Сегодня у нас праздник. Попробуйте догадаться какой. Нашим знаменитым путешественникам исполнилось четыре года, они перешли в среднюю группу детского сада!

Воспитатель: Вот и подошло к концу лето. А как вы его провели, мы сейчас узнаем.

«Как мы провели лето?»

- напишите, кто, ходил со своим ребенком в лес... (на рыбалку).

- напишите, кто купался в море (плавал вместе с ребенком, загорал на пляже).

- ... у чьих детей от загара сгорела спина.

- ... кто читал детям книги.

- ... кто купил своему ребенку мяч (или любой другой предмет для двигательной активности).

- ... чьи дети помогали родителям на даче (в огороде).

- ... чей ребенок научился чему-нибудь новому и т. п.

«Каким я увидел(а) своего ребенка летом?»

- Он внимательный: помог мне нести сумку с дачи.

- Он ласковый: охотно целует, обнимает меня; жалеет животных: кормит у бабушки кур, козочку.

- Он наблюдательный: всегда заметит, когда распускается цветок, заходит солнце или появляется тучка.

- Он веселый: любит петь, никогда не хнычет по пустякам.

- Он трудолюбивый: может долго поливать грядку, делает дело до конца.

- Он мой любимый: я люблю его всякого и очень хочу, чтобы его любили все.

Воспитатель: Я вижу, вы приятно и с пользой для детей провели лето. Значит, вы замечательные родители!

основной

2. Фотоотчет «Наше веселое лето»

Сейчас мы расскажем и покажем вам как провели лето мы с ребятами в детском саду.

- просмотр видео ролика «Наше веселое лето»

3. Организация образовательного процесса в средней группе. Итак, сегодня мы — дети, педагоги и родители — под веселый звук колес отправляемся в увлекательное путешествие по дороге Знаний (показывает на стенд), которое продлится еще не один год, а конечный пункт нашего путешествия — это, конечно же, Школа. Каждый из ребят выбрал себе паровозик. Паровоз везет 5 вагонов разного цвета (Это 5 образовательных областей:

Социально-коммуникативное, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое, Физическое развитие). Два раза в месяц будут подводиться итоги работы детей по каждой образовательной области. Итоги будут крепиться на вагончики в виде значков с соответствующей символикой. Заработав 3 значка в одной образовательной области -ребенок получаем медаль, которая крепится к паровозику. Таким образом вы наглядно видите результаты работы вашего ребенка на занятиях, а дети гордятся своими заслугами. Интересуйтесь, пожалуйста у детей, за что он получил значок. Работая сообща мы можем вырастить замечательных отзывчивых, доброжелательных и грамотных детей.

4. Педагогический всеобуч «Ребенок 4-5 лет»

Воспитатель: Наш веселый состав набирает ход. Полный вперед! Нет... чего-то еще нам не хватает! Конечно же, спасательных средств — педагогических знаний. А знаете ли вы, уважаемые родители, особенности наших главных путешественников? Что представляют собой дети в возрасте 4—5 лет?

- Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Ребенок вышел из кризиса и в целом стал спокойнее, послушнее, покладистее. Все более сильной становится потребность в друзьях, резко возрастает интерес к окружающему миру.

- Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Составим общий возрастной портрет ребенка 4—5 лет, выделив показатели разных сторон его развития.

В этом возрасте у вашего ребенка активно проявляются:

1. Стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности — заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире.

2.Этические представления. Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, сопереживать. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.

3.Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.

4.Страхи как следствие развитого воображения. Ребенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром. Он задействует свое магическое мышление для того, чтобы обрести ощущение безопасности. Но безудержность фантазий может порождать самые разнообразные страхи.

5.Отношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром. Совместная игра становится сложнее, у нее появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение (игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок). Дети дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Общение со сверстниками занимает все большее место в жизни ребенка, все более выраженной становится потребность в признании и уважении со стороны ровесников.

6.Активная любознательность, которая заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить, обсуждать различные вопросы. Но у них еще недостаточно развита произвольность, то есть способность заниматься тем, что им неинтересно, и поэтому их познавательный интерес лучше всего утоляется в увлекательном разговоре или занимательной игре.

Воспитатель: предлагаю вашему вниманию презентацию «Возрастные особенности детей 4-5 лет»

Воспитатель: Багаж педагогических знаний вы получили. Предлагаю, освежить в памяти не менее важные знания по безопасности детей.

- Просмотр презентации «Безопасность детей».

-Слово родительскому комитету.

- Разное.

заключительный

Ну какой же праздник без пожеланий. Предлагаю Вам написать свои пожелания детям в новом учебном году.

-Родители пишут пожелания для своих детей.

- Воспитание детей сложный процесс. Проявите изобретательность в выборе средств воспитания, а главное не забывайте, что одно из самых надежных - добрый пример, Вас, родителей. Почаще возвращайтесь в свое детство - это хорошая школа жизни.

ПОМНИТЕ! Ребенок - самая большая ценность в Вашей жизни!

- Стремитесь понять и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь наиболее прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения. Успехов Вам и больше веры в себя и в возможности своего ребенка.

- На этом наше родительское собрание подошло к концу. Всем, большое спасибо за внимание.

- В заключении предлагаю вам игру «Жест дня» Продемонстрируйте свое отношение к сегодняшнему собранию соответствующим смайликом.

До новых встреч!