Урок

Краснодарский край ГАОУ КК «Новолеушковская школа – интерната с профессиональным обучением».

Конспект урока в 4а классе по чтению

Николенко

Валентина Васильевна

учитель начальных классов

21.10.2021года

Тема: Русская потешка «Пекла кошка пирожки …»

Цель: познакомить с произведениями народного творчества - потешкой

Задачи: образовательные  - расширить представление учащихся о жанрах народного творчества;
- показать своеобразие и самобытность произведений, обогатить словарный запас детей; -работать над выразительностью речи;
воспитательные- воспитывать и поддерживать интерес к чтению, взаимопомощи и взаимопонимания при совместной работе.- воспитание уважения к культуре русского народа.
развивающие - развитие самостоятельности мышления, речевых навыков, умение выделять главное, сравнивать, развитие навыков коммуникации в процессе обучения.

Оборудование: учебник, презентация

Ход урока
1.Организация класса.

Листьям – время опадать,

Птицам – время улетать,

Нам с вами – учиться.

И нельзя лениться.

2. Актуализация знаний.

- Ребята, чему мы учимся на уроке чтения? (учимся выразительно читать, узнаем что- то новое)-Для чего нам это нужно? (для того, что бы уметь красиво и правильно говорить, читать, что бы нас было приятно слушать)

3.Речевая разминка (презентация)

-Слоговая таблица № 2

Презентация

-Учись отчётливо произносить звуки

Ма ма ма – дома я сама

М уму му – молочко кому?

Мо мо мо – едим эскимо

Мы мы мы – прочитали мы

Ми ми ми – поём ноту «ми»

-Читай без ошибок. Произноси быстро.

Мёд в лесу медведь нашёл, мало мёду, много пчёл.

-Восстанови текст

Н ш Т а н……

4. Проверка домашнего задания

- Учитель: над каким разделом мы с вами работали на протяжении последних нескольких уроках?

Работа по вопросам: Проверь себя! Стр. 41-42

• 1. Какому времени года посвящены рассказы, сказки и стихотворения?

  2. Вспомните и назовите произведения, которые вы прочитали.

  3. Назовите самое интересное произведение на ваш взгляд.

  4. Прочитайте самое интересное произведение, которое вам лично понравилось.

  5. Прочитайте загадку на стр. 41, о каком явлении природы говорится в загадке?

Почему это явление очень важное для деревьев?

• 1. Прочитайте пословицу в шестом задании, как вы её понимаете?

  2. Назовите предметы, которые поспевают в саду

  3. Отгадайте загадки (презентация)

  4. Вспомните, какие птицы прилетают в наши края на зимовку?

  5. Кому было интересно работать над этой темой?

4.Изучение нового материала.

1.Прочитайте название нового раздела:

ДЕЛУ – ВРЕМЯ, ПОТЕХЕ - ЧАС

-Как вы это понимаете? (делу нужно уделять больше времени, чем потехе)

-В русском языке есть еще поговорки с подобным смыслом.

На доске распечатаны

«Шутке - минутку, а делу- час»

«Сделал дело, гуляй смело»

Ребята, скажите, а кто автор этой потешки? (народ)

А что такое потешка? Потешки – это шутливые стишки

2.Чтение потешки учителем - Сейчас я прочитаю, а вы внимательно послушаете, прошу обратить ваше внимание на выразительность.

3.Словарная работа

Подполье ( из подполья) - помещение под полом, подвал. Досада - обида

4. Беседа по вопросам: - О чем говорится в потешке? Что случилось с колобком? Найдите и прочитайте слова мышки и подумайте, как их нужно читать. Как вы думаете, рада ли была мышка, что колобок упал? Почему? А огорчилась ли кошка? Докажите строчками из потешки.

5. Физминутка

Мы - осенние листочки.

Мы на веточках сидели.

Дунул ветер – мы цепочкой

Друг за другом полетели,

Полетели, полетели

И на землю сели.

5.Чтение потешки

-Самостоятельное чтение

-Чтение по цепочке

-Чтение совместно с учителем (начало- конец)

6.Домашнее задание - выразительное чтение потешки стр. 43

8. Рефлексия - Понравился ли вам урок? – Что нового вы узнали на уроке? -Чему научились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471151-urok