Внеклассное мероприятие. Игра-квест. Тема. «Профессии в чемоданчике»

Внеклассное мероприятие.

Игра-квест. Тема. «Профессии в чемоданчике».

Цель: продолжать подготовку обучающихся к осознанному выбору

профессий; развивать память, логическое мышление, диалогическую и

монологическую речь; пополнять словарный запас; корригировать

внятность произношения; воспитывать уважительное отношение к

людям разных профессий и сплочённость команды в процессе

преодоления трудностей

Форма проведения: учебно – познавательная игра –квест.

Форма организации: групповая (обучающиеся 5 – 8 классы);

состав команды из разных классов 4 - 5 человек.

Оборудование: 1.Маршрутные листы для каждой команды;

2.Раздаточный материал на каждую станцию.

Ход игры.

Организационный момент.

1.Приветствие.

2.Психологический настрой.

Основная часть.

1.Формирование команд (Строители, Весёлые поварята, Электроники, Художники, Садовники).

2.Вручение маршрутного листа.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Придёт день, когда вы окончите школу и перед вами встанет вопрос «Кем же мне стать?». Профессий много, с некоторыми из них вы уже знакомы. И сегодня, мы будем в виде игры – квеста вспоминать профессии. Вам предстоит пройти 5 станций, выполнить задания, (каждая команда получает маршрутный лист с указанием станций).

Станция: «Ключевые слова»

(определить к каким профессиям относятся те группы слов, которые записаны ниже)

- полотно, карандаши, краски, кисть, бумага, мольберт (художник)

- ткань, костюм, ножницы, игла, раскрой, ателье, лекало (швея)

-верстак, рубанок, мебель, пила, древесина, молоток (столяр, плотник)

-мастерская, клей, нитки, шило, каблук, набойки, колодка (сапожник)

- мастерок, кисть, краски, валик, обои, клей, шпатель (маляр)

-булочка, торт, духовой шкаф, крем, печь, формочки (кондитер)

-клумба, куст, секатор, ухаживать, лейка, грабли, сажать (садовник)

Станция «Пойми меня»

(один из участников команды выбирает карточку с названием профессии, показывает с помощью пантомимы, а команда называет профессию).

Кузнец, водитель, повар, столяр, парикмахер, художник, учитель.

Станция «Шустрый повар»

(макароны, игла, нитки – участники должны вдеть нитку в иголку и нанизывать макароны на нитку в течение одной минуты. Назвать профессию связанные с макаронами и нитка с иголкой) – швея, повар.

Станция «Чемодан профессий»

Задание: (достать из чемоданчика инструмент, назвать его и к какой профессии относится инструмент).

Пила, молоток, плоскогубцы, нитки, ложка, вилка, нитки, ножницы, краски, кисть, валик, секатор, ткань, провод.

Станция «Кондитерская»

Задание: выбрать продукты, из которых можно испечь вафли.

Продукты: помидоры, сахар, огурец, яйца, кетчуп, хлеб, мука, соль, сода,

масло сливочное, гречка, маргарин, сметана, ванилин,

кефир, молоко сгущённое, макароны, кабачки, укроп.

Итог: Наша игра подошла к концу, вы были активны, находчивы, показали

свои знания, преодолели все трудности, помогая друг другу. Мы

желаем вам, чтобы эти знания помогли при выборе профессии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471159-vneklassnoe-meroprijatie-igra-kvest-tema-prof