Тайны русских народных загадок

Тайны русских народных загадок.

Тематический классный час.

Цели: познакомить с историей возникновения и развития одного из жанров устной поэзии; способствовать духовному развитию обучающихся;

продолжить формирование общеучебных метапредметных компетенций: -умение рассуждать, обобщать, делать выводы;

-умение самостоятельно работать с литературой;

-умение выполнять задания аналитического характера;

-научить выполнять классификацию загадок;

-развивать познавательный интереса;

-формировать способности к творческой художественно-эстетической деятельности.

Форма проведения: Беседа-диалог с элементами игры.

Предварительная подготовка

1.Класс условно делится на две группы и каждая группа готовит по 10 загадок для своих соперников.

2.Каждой группе необходимо сформулировать определение загадки. Оборудование: плакаты с типами и примерами загадок.

Ход классного часа

1.Вступительное слово учителя.

Загадки – один из древнейших жанров устной поэзии. Невольно возникает вопрос: что такое загадка?

(Каждая группа дает свое определение загадки.)

Загадки – это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать. Существует 4 типа загадок: загадки-иносказания, загадки-описания, загадки-вопросы и загадки-задачи (знакомство с содержанием плакатов).

Задание для команд: угадай, к какому типу относятся следующие загадки. 1.Загадки-иносказания. «Стоит матрешка на одной ножке, закутана, запутана». (Здесь иносказательно представлена капуста.)

2.Загадки-описания. «Течет, течет – не вытечет, бежит, бежит- не выбежит». (В этой загадке нет иносказания, в ней есть описание реки, но отсутствует изображение предмета, который иносказательно напоминал бы о реке.) 3.Загадки-вопросы. «Без чего человеку жить нельзя?» (Такие загадки требуют от отгадывающего неординарного мышления. Ведь необходимо из огромного количества возможных ответов дать один, но такой, с каким согласились бы все. Мало ли, например, без чего не может жить человек? И без воды, и без воздуха, и без еды. Но все-таки неожиданная отгадка – «Без имени» - удовлетворит, пожалуй, всех. Действительно, без воды, без еды и без воздуха не может жить не только человек… Но только люди (все!) получают имена.)

4.Загадки-задачи. «Шел охотник. Увидел на дереве трех ворон и выстрелил. Одну убил. Сколько осталось?» (Разумный ответ – чисто арифметический - осталось две вороны. Ан нет! Одну то он убил, а остальные – улетели.) 2.Конкурс загадок.

Каждая команда загадывает по одной загадке команде соперников. Отгадывающей команде необходимо не только дать правильный ответ, но и объяснить, к какому из четырех типов относится загадка. (Для оценивания ответов можно пригласить учителей русского языка или старшеклассников).3.Экскурс в историю возникновения загадок.

Мы выяснили с вами, ребята, что такое загадка, рассмотрели типы загадок.

А как вы думаете, когда и почему появились загадки?

( Выступления детей с небольшими сообщениями).

1 ученик. Большинство ученых связывают возникновение загадок с довольно распространенным явлением в жизни древних – с тайной, иносказательной речью. Широкой была сфера употребления тайной речи. Она использовалась не только в военных, дипломатических делах, но и в повседневной хозяйственной жизни. Здесь ее необходимость обуславливалась многочисленными запретами производить какие-либо действия, произносить определенные слова и т.д.

Например, у славян некогда существовал обычай, когда сноха (жена сына) должна была первое время хранить молчание; имя ее в доме также не должно было произносится. Это делалось для того, чтобы умершие предки, зная язык своего рода, не поняли бы, что в их род, в их семью, которым они покровительствовали, пришел чужой человек. Но разговоры между живыми должны были вестись, поэтому женщины, как и мужчины в военных делах, использовали тайную, иносказательную речь. Что, например, значила такая фраза: «Ерзунь-от ерзат! Возьми шелопень да и лопень!»? Всего-навсего: «Горшок кипит! Возьми ухват и выставь его!»

2 ученик. О том, что могло случиться с людьми, не понимавшими иносказательную речь, поведала древнерусская летопись «Повесть временных лет». Княгиня Ольга после гибели своего мужа Игоря в 945 г. В Древлянской земле решила отомстить древлянам. И направили древляне послов к Ольге, и приняла она их и спросила: «Говорите, зачем пришли сюда?» Ответили древляне: «Послала нас Деревская земля с такими словами: «Мужа твоего мы убили, так как муж твой, как волк, расхищал и грабил, а наши князья хорошие, потому что ввели порядок в Деревской земле. Пойди замуж за князя нашего за Мала». И сказала им Ольга: «Любезна мне речь ваша,- мужа моего мне уже не воскресить; но хочу воздать вам завтра честь перед людьми своими; ныне же идите к своей ладье и ложитесь в нее, величаясь. Утром я пошлю за вами, а вы говорите: «Не едем ни на конях, ни пеши не пойдем, но понесите нас в ладье». Послы ушли, Ольга приказала выкопать на теремном дворе яму великую и глубокую и утром послала за древлянами. Послы, как она и хотела, пожелали, чтобы их понесли в ладье. И понесли их пришедшие за ними киевляне в ладье, в которой они сидели, избоченившись и величаясь, и принесли их на двор к Ольге, и как несли, так и бросили их вместе с ладьей в яму. И, приникнув к яме, спросила их Ольга: «Хороша ли вам честь?» Они же ответили: «Пуще нам Игоревой смерти». И повелела Ольга засыпать их живыми; и засыпали их. Жестоко отомстила Ольга! А мы, читая об этом, невольно думаем: «Какие же глупцы древляне!» Но древляне не были глупцами, они были слишком доверчивы и воспринимали сказанное Ольгой прямо, она же говорила иносказательно, и этот иносказательный язык хорошо понимали киевляне. Ведь ладья, по древним славянским обычаям, использовалась в похоронном обряде. Учитель. Большинство загадок возникло давно, но когда конкретно – трудно определить. Конечно же, они появились не раньше самого предмета, который зашифрован в загадке. А когда появилась изба, печь или колесо? Появившись, загадка несла в себе черты предмета загадывания до тех пор, пока он существовал. И потому большинство возникших очень давно загадок воспринимаются нами как вполне современные.

Например, загадки о солнце, ветре, о дожде и т.п. Каждая новая эпоха порождала и новые загадки.

«Не человек, а разговаривает» (радио),

«Бежит конь вороной, много тащит за собой» (паровоз).

Однако каждая эпоха не только рождала загадки, но и теряла их. Кто сейчас, например, сумеет разгадать такую загадку «Серое сукно тянется в окно»? А отгадка связана с так называемой курной избой, когда не было трубы у печи и дым выходил в специальное «волоковое» окно. Исчезновение загадок и редкое появление новых породило мнение о том, что загадки уходят в прошлое. Но это не так. Ведь подавляющее большинство загадок, возникших в древние или недавние времена, современные и по форме и по содержанию, и по отгадкам. Солнце, вода, воздух, огонь, тучи, радуга, надо надеяться, будут существовать еще не одно тысячелетие, будут жить о них и загадки – или старинные, или современные.

4. Конкурс на лучшего знатока загадок.

- Чему на свете нет ни меры, ни цены? (огонь)

- Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится (воздух).

- Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет (свет).

- Мету, мету – не вымету, несу, несу - не вынесу, стемнеет – сама убежит(тень).

- Не живой, а на всех языках говорит (эхо).

- Хорошо видит, а слепой (неграмотный).

- Без голоса, без языка, а все расскажет (книга).

- По черной земле белый заяц пробежал(мел).

Кто автор этих загадок:

- Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.

- Музыкант, певец, рассказчик, а всего труба да ящик.

- Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко; а за что беднягу бьют? А за то, что он надут.? (Автор этих загадок – С.Я.Маршак).

5. Подведение итогов классного часа и награждение активных участников.

6. Заключительное слово учителя.

С загадками мы начинаем знакомиться с раннего детства – в детском саду, в семье, мы встречаемся с загадками и в школьных учебниках по литературе, и на уроках математики. Разумеется, загадки в нашей жизни занимают не столь важное место, как это было в древности, но роль их остается весьма значительной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471861-tajny-russkih-narodnyh-zagadok