занятие

Аппликация из опилок «Собака»

Цель: аппликации из древесных опилок.

Задачи:

Обучающая: закрепить понятия «дерево», «древесина», «опилки» и обогащать словарный запас;

Коррекционно-развивающая: развивать и корригировать умение построения композиции на листе бумаги; правильно пользоваться шаблоном и поэтапно работать за учителем;

Воспитывающая: воспитывать аккуратность, старательность, трудолюбие

Оборудование и материалы: цветной картон, шаблон, карандаш, опилки, клей ПВА, кисточка, готовая работа.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Сегодня у нас гости. Давайте поработаем так, чтобы гостям понравился наше занятие.

Что мы сажаем, сажая леса?...Люди разных профессий ответили бы на этот вопрос, каждый по-своему: 
Столяр: «Стол, за которым ты будешь писать, ручку, линейку, пенал...» И, конечно, он не забыл бы про деревянные шкафы, полки для книг, паркет для пола, оконные рамы, двери... 
Рабочий бумажного комбината, кроме тетрадей, обязательно, назвал бы книги, газеты, журналы, потому что бумага делается из древесины. 
Музыканты воскликнули бы: «Спасибо, лес! Твое дерево, которое гудело от ветра и слушало пение птиц, теперь само запело, зазвучало голосами, сделанных из дерева — рояль, скрипки, балалайки». 
«Что мы сажаем, сажая леса?» — переспросил бы врач. Да, прежде всего, здоровье. Здесь самый чистый, самый полезный и здоровый воздух. Если бы не здоровые леса, людям нашей планеты не хватило бы кислорода, чтобы дышать. 
А лесничий сказал бы: «Как видите, лес нужен всем. Но чтобы лесных богатств хватило не только нам, но и нашим правнукам, на месте каждого срубленного дерева нужно посадить одно нет даже два новых. И еще, лес – это не только сырье, но и бесценная красота».
II. Подготовительная работа.

1. Эмоциональный настрой.

- Отгадайте о ком загадка:

У меня отличный слух,

Умный взгляд и тонкий нюх

Сразу лезу с кошкой в драку

Потому что я … ( собака )

- Сегодня к нам на урок занимательного труда пришёл пёс по кличке Шарик. Он очень любит общаться с детьми. Шарик приготовил вам подарки. Но чтобы их получить, нужно потрудиться и порадовать его.

2. Актуализация знаний. Повторение пройденного материала.

-Некоторые деревья вырубают, спиливают для нужд в народном хозяйстве. Если дерево срубили или спилили, то это уже не дерево, а … древесина. Дети перечисляют известные им деревья.

- Что такое опилки? Откуда они берутся?

(Опилки – мелкая стружка, получаемая при пилении.Опилки являются отходами древесины.)

- Если опилки - это отходы, их выбрасывают? (Нет, их используют в огороде, набивают игрушки, из них делают мебель, топят печь, делают картины.)

-Правильно, ещё древесные опилки используют для изготовления древесной муки, которая входит в состав бумаги, пластмассы, линолеума.

- Ребята, мы с вами сегодня сделаем аппликацию из древесных опилок.

3. Подготовка рабочего места.

- Какие инструменты и материалы нам понадобятся на уроке вы узнаете отгадав загадки, которые принес с собой Шарик.

*** Если ты его отточишь

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж

Что же это?...( карандаш )

*** Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. ( кисточка)

*** С помощью чего можно соединить две половинки, если нет ни гвоздя, ни молотка?

*** Из под пилы у Данилки сыплются….. ( опилки).

*** Из альбома Аркашки вечно сыплются … ( бумажки).

- Все загадки отгадали.

- Что у нас лежит на парте? ( клей, кисточка, карандаш, опилки, салфетка, цветной картон).

4. Правила работы :

- с клеем и кистью:

1. Держи кисть вертикально к намазываемой поверхности.

2. Не бери слишком много клея, чтобы не накапать.

3.Клей наноси на середину рисунка и размажь равномерно.

- с опилками:

1. Опилками пользуйся аккуратно.

2. Опилки бери щепоткой.

3. При работе с опилками не протирай глаза.

- Мы повторили правила работы с клеем и опилками. Но прежде чем приступить к практической работе, давайте разомнемся:

Физминутка

« Во дворе щенок играл

Прыгал, бегал и считал:

« Раз – прыжок и три кивка,

Два – направо голова,

Три – налево поворот.»

И помчался до ворот

А потом вздохнул и сел!

Он устал и присмирел.

III.Выполнение практической работы.

- Дети, мы с вами порадуем Шарика. Сделаем вот такую аппликацию « Собачка» из древесных опилок. ( Вывешивается образец)

- Итак, приступаем к работе.

1) Положим перед собой шаблон с изображением собаки.

2) Рисуем контур собаки по прерывистым линиям.

3) Наносим клей на контур.

4) Насыпаем на клей опилки. Сверху накрываем белой бумагой и прижимаем ладонью. Нам нужно немного подождать, чтобы опилки приклеились. Давайте отдохнем и посмотрим презентацию о собаках, которую нам принес пес Шарик.

5) Теперь аккуратно стряхиваем излишки опилок и рисуем нос и глаз черной краской.

6) Дальше мы украсим нашу аппликацию. Добавим травки, цветов. Наша собачка гуляет на лугу среди цветов. Над цветами летают бабочки. А на небе светит солнце.

- Покажите свои работы нашим гостям и друг другу. Давайте оценим ваши работы.

IV. Итог урока

- Чем мы сегодня с вами занимались на уроке?(Делали аппликацию)

- Какой материал мы использовали? (Опилки)

- Молодцы, вы сегодня все очень хорошо поработали, были внимательными на уроке, старательны и аккуратны. Шарику очень понравились ваши аппликации. Он дарит вам подарки за хорошую работу.

- Ребята, если вам понравилось сегодня на уроке, то возьмите бабочку и поместите её на цветущей полянке. А если вам было грустно и не интересно на уроке – поместите бабочку на серую полянку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471324-zanjatie