Методическая разработка сценария. Игра-квест «Остров сокровищ»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Полотняно-Заводская общеобразовательная школа № 2»

Отделение дополнительного образования детей «Фантазия»

Методическая разработка сценария.

Игра-квест

«Остров сокровищ»

Разработала: педагог дополнительного

образованияКислова Мария Сергеевна

Полотняный Завод

2021

Сценарий предназначен для организации летнего отдыха детей в пришкольном лагере дневного пребывания. Возрастная категория — учащиеся начальных классов. Данная методическая разработка может быть полезна как учителям начальных классов, так и педагогам дополнительного образования, вожатым, воспитателям. Детям очень нравятся подобные мероприятия.

Тема:игра «Остров сокровищ»

Цель: организация и проведение активного совместного досуга детей.

Задачи:

• развивать познавательную активность, память, мышление, внимание;

• формирование смекалки, находчивости;

• привлечь детей к активному образу жизни;

• воспитывать в детях чувство товарищества, сплоченности команды.

Подготовительная работа:

• подготовка «сокровища» - конфеты,

• подготовить этапы для проведения игры.

Для проведения игры понадобятся: костюм пирата, клад (конфеты в коробке), мел (для проведения эстафет), 2 простых карандаша и 2 листа бумаги (для записи ответов), ячейки из киндер сюрпризов (в них прячутся записки с заданиями).

Ход мероприятия.

Всех детей собирают на площадке возле спортзала. Выходит педагог загадывает ребятам загадку, как только дети отгадают загадку на площадку выбегает пират.

Педагог: По волнам плывет бандит,

Курит трубку. Глаз подбит.

Грабит в море всех подряд

Как зовут его? (Пират)

Пират: Привет девчонки, привет мальчишки!

Мы точно знаем, вы не трусишки!

Клад искать сегодня будем и конечно, раздобудем.

Только надо обязательно

Все задания выполнять внимательно.

• Ребята, сегодняшний день называется «Остров сокровищ».

• А что такое сокровище? (Ответы детей - клад).

• А кто обычно прячет клад? (Ответы детей - пираты).

• Давайте проверим, что вы знаете о пиратах.

Вопросы:

1. Кем является пират? (Морской разбойник).

2. Назовите полное имя капитана корабля, в котором присутствует название птицы (Джек Воробей).

3. Как называется лестница на настоящем пиратском корабле? (Трап).

4. Название срочной и неотложной работы, которой как правило бывает занят весь пиратский состав, кроме капитана (Аврал).

5. Что кричат пираты, которые мчатся на штурм чужого судна (Абордаж).

6. Как называется состояние моря, когда настоящему пирату лучше всего спускать свой корабль на воду? (Отлив).

• Молодцы! Вы много знаете о пиратах.

Сегодня надо постараться

Записки надо поискать

Чтоб все этапы вам промчаться

И клад скорее разыскать.

А теперь мы узнаем на сколько вы ловкие, быстрые и смелые. Разделитесь на 2 команды, выберите капитана. Проводятся эстафеты:

«Ходьба по доске» На асфальте рисуется длинная полоска шириной в полметра. Дети должны пройти по ней с завязанными глазами и не заступить за её пределы.

«Пройти по кочкам» На асфальт на расстоянии друг от друга кладутся листы (кочки), всё, что вокруг «болото». Каждый участник должен перепрыгивая с «кочки» на «кочку» перейти «болото».

«Крадущийся зверь» Обозначается линия старта и финиша. Все по команде начинают двигаться к финишу. Двигаться нужно медленно, не отрывая ног от асфальта и одну ногу от другой, как бы ползущим шагом. При этом нельзя смеяться и разговаривать, кто нарушит правило, сходит с дистанции.

В конце эстафет подсчитываются баллы, за каждое правильно выполненное задание команда получает 1 балл. Та команда, которая наберёт больше баллов получит конверт с заданием на 1 минуту раньше.

Первый этап проходит на площадке. Задание в конвертах для обоих команд. «Дешифровщик». Ваш следующий шаг к кладу вы сделаете если расшифруете мое послание. В алфавите 33 буквы и каждая стоит на своём месте.

5, 16, 18, 16, 4, 10, 6

18, 6, 2, 33, 20, 1

3, 1, 26, 6

19, 13, 6, 5, 21, 32, 27, 6, 6

17, 10, 19, 30, 14, 16

21

15, 1, 25, 1, 13, 30, 15, 10, 12, 1

13, 1, 4, 6, 18, 33

Счастливого пути!

Второй этап проходит на площадке. Задание у начальника лагеря (для каждой команды своё) Задание для первой команды:

«Одинокий куст на площадке есть у нас

Там спрятана ребятушки, записочка от вас

Кто её быстрей найдет.

Тот и первый удерёт».

Дети должны найти куст под, которым находится записка с заданием.

Задание для второй команды:

«Дверка эта непростая,

Дверка эта запасная»

Дети должны найти запасную дверь около которой будет лежать записка с заданием.

Третий этап проходит на площадке.

Задание для первой команды:

«Два брата под одной крышей стоят.

Не живые, а пищат».

Дети должны искать записку у ворот.

Задание для второй команды:

«Чтобы в лагерь к нам войти

Через неё надо пройти.

Если записку там поискать

Можно на другой этап попасть».

Дети должны искать записку возле калитки.

Четвертый этаппроходит на площадке.

Задание первой команде:

«Есть у нас песочница,

Ищите там сейчас

Внимательно и пристально

Смотрите вы вокруг.

И может быть тогда

Найдёте её вдруг».

Задание второй команде:

«Невелик собою дом,

Но зато вместителен.

Уместиться можно в нём

Самым разным жителям.

Не висит на нём замок

Этот домик - …».

Дети должны искать записку на детской площадке, где находится домик (теремок)

Пятый этап проходит в школе.

Задание первой команде:

«Лестница. Третью ступеньку ищи,

Подскажет она, как к кладу пройти».

Дети должны найти лестницу, где спрятана записка.

Задание второй команде:

«Где искать письмо другое,

Я секрет сейчас открою.

В школе есть стенд у нас,

Там ищите вы сейчас

Все внимательно глядите,

Ничего не пропустите,

И откроется для вас

Наш секрет тот же час».

Дети должны найти записку, на стенде в школе.

Шестой этап проходит в школе.

Задание первой команде.

Дети должны отгадать загадки и из первых букв составить слово, которое подскажет куда идти дальше.

Загадки для первой команды. Все загадки из сказок.

1На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки,

Ветерок прошуршал

И развеял этот шар.

2 Он, как и всякий джинн

Считает домом свой кувшин.

3 На ветвях сидит не птица,

А сидит краса — девица.

Сладким голосом поёт

Над рекою в чаще,

Околдует, зазовет

И на дно утащит.

4И зайчонок, и волчица -

Все бегут к нему лечиться.

5Уверенный в себе, хоть неумейка,

И от природы он большой зазнайка,

А ну-ка угадать его сумей-ка,

Известен всем под именем …(2)

6 Не остался без хвоста

Добрый ослик наш …

7 Толстяк живет на крыше

Летает он всех выше.

Загадки для второй команды. Все загадки из сказок.

1 Вот совсем нетрудный,

Коротенький вопрос:

Кто в чернильницу сунул

Деревянный нос.

2 Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе её везет,

Очень медленно ползёт.

3 Он, как и всякий джинн

Считает домом свой кувшин.

4 Какая сказочная девочка дошла до самых чертогов Снежной королевы, чтобы найти своего названного братца?

5 Я попала в странный лес,

Дивный лес страны чудес!

Вместе с кроликом я тут

Знаешь, как меня зовут?

6 У Аленушки сестрицы унесли братишку птицы, высоко они летают, далеко они глядят.

7Муха дом себе нашла

Мышка добрая пришла,

В доме том, в конце концов,

Стало множество жильцов.

8Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

9 Что за сказка: кошка , внучка

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабкой помогали

Корнеплоды собирали?

10Знает утка, знает птица,

Где Кощея смерть таится.

Что же это за предмет?

Дай, дружок, скорей ответ.

11 Баба била — не разбила,

Дед бил — не разбил.

Кликнули они норушку -

Та разбила, как игрушку ,

И сбежала под крыльцо.

Что разбила — то?

Седьмой этап проходит в школе.

Задание для первой команды:

«Ножки есть и есть доска,

Не накрытая пока.

Но накрой его и будешь

Вскоре сыт наверняка!».

Дети должны искать записку в столовой.

Задание для второй команды:

«Стоит Парашка -

Держит чашку,

Голову склонила,

Носик опустила,

А из носика струится

В чашу чистая водица».

Дети должны искать записку в столовой, там где стоят умывальники.

Восьмой этаппроходит на стадионе.

Задание для первой команды:

«Письмо лежит другое

У нас на стадионе

Где футбольные ворота,

Там его сейчас найдёте».

Дети должны искать записку, на футбольных воротах.

Задание для второй команды:

«Во широком поле, стоят деревянные кони, обойдите широкое поле, найдите нужного скакуна, который подскажет вам нужную дорожку».

Дети должны искать записку, на одной из скамеек.

Девятый этап проходит на стадионе.

Задание первой и второй команде.

«У леса на опушке сурепка цветёт

Она вас к кладу приведёт

К ней быстрей бегите

Клад все там ищите».

Этот этап последний. Он приводит детей к кладу, который находится вблизи леса. Клад — это конфеты, которые упакованы в коробку и пакет и спрятаны в цветах.

Команде победителей предлагается добытый клад поделить пополам с проигравшей командой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471377-metodicheskaja-razrabotka-scenarija-igra-kves