Картотека словесных игр

Картотека

словесных игр.

Игра «Добавлялки»

Возраст 5-6 лет.

Цель:Развивает речевое творчество детей.

Описание игры. Ведущий читает стихи без последнего слова. Дети должны быстро подобрать подходящее слова. За каждый правильный ответ ребенок получает фишку. Победителем будет тот, у кого больше фишек.

С неба все скользят пушинки –

Серебристые … (снежинки)

Архитекторы – творцы

Строят чудные … (дворцы)

Жил да был веселый гном.

Он в лесу построил … (дом)

В этом доме, ты мне верь,

Заперта надежно … (дверь)

Затвердела снега корка,

Будет скользкой наша … (горка)

У малышки – погремушка

Очень шумная … (игрушка)

Знает наша детвора:

Прятки – лучшая … (игра!

Игра «Звуки перепутались»

Возраст 5-6 лет.

Цель.Готовим детей к звуковому анализу; развиваем слуховую и зрительную память.

Описание игры. Ведущий читает веселые стихи, намеренно ошибаясь в словах. Ребенок называет слово правильно и говорит, какими звуками отличаются пары слов.

Нашла я сливе … кофточку,

Надела Феня … косточку.

Созрел на дереве … кафтан,

Зимой надел я … каштан.

На дерево уселся … граф,

Живет в красивом доме … грач.

Зазеленели в парке … детки,

И на прогулку вышли … ветки.

В лесу летают летом … кошки,

Охотятся на мышек … мошки.

Когтистые у киски … тапки,

У Вики новенькие … лапки.

Далеко идти мне … пень,

Лучше сяду я на … лень.

Игра «Кто это? Что это?»

Возраст 5-6 лет.

Цель: учить подробно объяснять значение слов.

Ход: предложить ребенку составить небольшой описательный рассказ о предмете, человеке, не называя его.

(Например, это механизм со стрелками и цифрами, они показывают время. Бывают настольные, ручные).

Игра «Вспомним разные слова»

Возраст 5-6 лет.

Цель: закреплять умения вслушиваться в звучание слов, развивать фонетический слух, упражнять в четком произношении звука.

Правила:

1. Дети встают в круг. 2. Каждый ребенок должен вспомнить слово, «передать» его рядом стоящему. 3. Все по очереди произносят по одному слову. 4. Говорить нужно разные слова, произносить их четко и громко.

Варианты: Дети подбирают слова по теме (цветы, профессии и т. д.). Дети подбирают слова на определенный звук, с определенным звуком в слове.

Игра «Найди себе пару»

Возраст 5-6 лет.

Цель: развивать фонематический слух, учить находить слова, сходные по звучанию, вслушиваться в звучание слов.

Правила: 1. Каждый должен найти с словом (шутка – утка – мишутка).

Игра «Кому достанется мяч»

Возраст 5-6 лет.

Цель: закреплять умение находить длинные и короткие слова.

Правила:

1. Дети стоят в 2 шеренги лицом друг к другу. Стоящие первыми держат мяч.

2. В одной шеренге дети произносят короткие слова, в другой – длинные и передают мяч рядом стоящему.

3. Если слово названо неправильно, то команда теряет очко.

Игра «Какой звук потерялся»

Возраст 5-6 лет.

Цель:закреплять представления о том, что слова состоят из звуков. Учить узнавать слова, в которых не хватает первого или последнего звука.

Правила: 1. Воспитатель не спеша читает стихотворный текст

В некоторых словах он пропускает.

2. Дети отмечают эти слова, произносят правильно, указывая, какой звук потерялся.

Игра «Подскажи звук»

Возраст 5-6 лет.

Цель: закреплять представления о том, что слова состоят из звуков.

Учить узнавать слова, в которых не хватает последнего звука.

Ход игры:

1. Воспитатель читает слова, но в некоторых потерялся последний звук. Этот звук должны назвать дети.

2. Дети должны не произносить все слово, а добавлять только звук. 3. В начале игры звук подсказывают хором, а потом индивидуально.

Подсказывать звук нужно быстро, чтобы слово звучало полностью.

Например:

На солнышке грелся черноухий котено…

На него смотрел белолапый щено…

Охотники развели в лесу косте…

Ученик держал в руке каранда…

Малыш попросил маму купить ша…

На лесную полянку выбежал зая…

В зоопарке жили: сло., бегемо., крокоди…

По стволу стучал пестрый дяте…

Белочка спрятала орешки в дупл…

По двору бродили пету, куриц, утят…

Игра «Что нужно кукле»

Возраст 5-6 лет.

Цель: закреплять умение слышать отдельные звуки внутри слова.

Материал : картинки (мыльница, мыло, полотенце, зубная паста, щетка, тарелка, чайник,чашка, ложка, вилка).

Ход игры:

1. Воспитатель выставляет картинки на стенде, просит назвать каждый предмет, сказать для чего он нужен, какие звуки слышны в его названии.

2. Воспитатель предлагает отобрать картинки с предметами для умывания.

Сначала со звуком Л, потом со звуком

Далее отобрать картинки с предметами для еды

Сначала со звуком Л, затем со звуками К, Ч.

Игра «Палочка остановись»

Цель: развивать фонематический слух, обогащать словарь детей.

Возраст 5-6 лет.

Правила:

1. Дети встают в круг, воспитатель в центре.

2. Дети называют слова и передают одновременно палочку.

3. Участники игры договариваются заранее, о ком пойдет речь.

Например, про котенка: подобрать слова про то, какой он – пушистый, ласковый, усатый, зеленоглазый…

Подобрать слова про то, что он может делать – лакает, мяукает…

Если ребенок не может сразу назвать слово или повторяет уже названное, то он выходит из круга.

Игра «Играем в слова в коридоре»

1. Какие предметы верхней одежды висят в раздевалке?

2. Кто трудился, чтобы ты мог одеть эту одежду?

(крестьяне – шерсть, прядильщицы – нитки, ткачи – ткань,

художники-модельеры – фасон, закройщик – раскрой, портной – сшил)

3. Какая обувь у нас в раздевалке зимой, летом?

4. Кто изготавливает обувь? (скорняк – выделывает кожу, модельер – фасон, обувщики – шьют)

5. Какие головные уборы у нас есть и какие ещё бывают? (шапка, берет, кепка, шляпа, платок, косынка, шарф, панама)

6. Какие специальные головные уборы ты знаешь? (фуражка, пилотка, каска, бескозырка, шлем).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471425-kartoteka-slovesnyh-igr