Конспект урока по литературе в 7 классе «Творчество Е. Е. Пиетиляйнен»

Урок внеклассного чтения

Тема:Творчество Е. Е. Пиетиляйнен (7 класс)

Цели:

Предметные:дать возможность назвать тему урока; ознакомить учащихся с основными событиями жизненного и творческого пути Е. Е. Пиетиляйнен; совершенствовать навыки выразительного чтения; совершенствовать навыки устной речи.

Ход урока:

1.Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Я рада вас видеть сегодня. Надеюсь, что работа у нас с вами пройдет успешно, вам будет интересно, и вы узнаете много нового. Я желаю вам удачи!

2. Проверка домашнего задания

Прослушивание индивидуальных сообщений по биографии и по творческому пути

Е. Пиетиляйнен.

3. Мотивация учебной деятельности

Поэтическое слово учителя

Над взлетной полосою – снегопад.

На взлетной полосе – обледенелость.

А я живу, шагая невпопад,

Себя коря за слабость и несмелость.

Над взлетной полосою – горизонт.

На взлетной полосе – рябые лужи.

Не парашют держу – всего лишь зонт,

Он мне единственной защитой служит.

Топчась внизу, я вверх смотрю,

как все –

Идет гроза! Я от нее укроюсь!

Но нет! – Бегу по взлетной полосе

И постепенно набираю скорость…

-Знаете ли вы чьи эти строки? (Нет)

-Взгляните на экран. Что это? Как вы можете это охарактеризовать? (Это север)

- С чем у вас ассоциируется север? (Это не только сторона света, но и название журнала, который издается в Петрозаводске на протяжении многих лет) Скажите, а вы знаете, кто был, является редактором этого журнала сейчас, как вы думаете, интересовались ли вы? (Е. Е. Пиетиляйнен)

4. Постановка цели и задач урока

-Ребята, что вы знаете об Е. Е. Пиетиляйнен? Предположите, о чем речь пойдет сегодня на уроке? Назовите тему урока, исходя из сказанного вами. (Творчество Е. Е. Пиетиляйнен) Записываем число, тему урока. Сформулируйте цель. (Познакомимся с писателем и с его творчеством)

5. Первичное усвоение новых знаний

Запись в тетрадь основных моментов. После выступлений будет представлена презентация учителя. (На случай, если вдруг какое-то сообщение будет не подготовлено или какой-то информации будет не доставать.) Учитель представит журнал «Север» и коротко расскажет о нем.

-Ребята, какие задачи нам уже удалось достичь? (Мы познакомились с Е. Е. Пиетиляйнен) Какую следующую для себя поставите задачу? (Продолжим знакомство с творчеством Е. Е. Пиетиляйнен)

6. Первичная проверка понимания

-Ребята, на прошлом занятии я просила найти вас и принести на урок сборник стихотворений Е. Е. Пиетиляйнен. Прежде чем мы прикоснемся к стихам поэтессы, прослушаем и посмотрим отрывок из видеозаписи, где Е. Е. Пиетиляйнен читает свои стихи. (2-3 стихотворения). После просмотра видео, учитель спрашивает тех, кто хочет прочитать стихи с выражением (3-4 ученика). После чтения, ребятам на парту будет предложен раздаточный материал (известные стихи автора). Чтение, анализ. (О чем они? Какие средства выразительности использует автор? В чем их своеобразие? Чем поэтесса отличается от других поэтов?)

-Какие цели достигнуты? Зачем? (Познакомились с творчеством Е. Е. Пиетиляйнен…)

7. Рефлексия

-Итак, ребята, что нового вы узнали сегодня? Было ли вам интересно? Будете ли вы обращаться к творчеству Е. Е. Пиетиляйнен?

-Сегодня все очень хорошо поработали. Особенно постарались… Оценки за урок …Всем спасибо, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471744-konspekt-uroka-po-literature-v-7-klasse-tvorc