Рабочая программа по технологии 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №15 п. Березайка»

Рабочая программа

по технологии для 6 класса неделимого

уровень базовый

Составитель:

Г.Н.Григорьева

учитель технологии

первая категория

п.Березайка 2020г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа скорректирована в соответствии с календарным учебным графиком МБОУ «СОШ № 15 п.Березайка» на 2020-2021 учебный год с учетом выходных, праздничных дней и особенностей класса (неделимый). Программа включает общую характеристику учебного предмета «Технология», личностные, метапредметные и предметные результаты его освоения, содержание курса, примерное тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса, планируемые результаты изучения учебного предмета.

С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательного учреждения, рабочая программа составлена для учащихся 6 неделимого класса (ФГОС) основного общего образования по следующим направлениям: «Технология ведения дома»; «Индустриальные технологии»;«Художественные ремесла».

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебников для учащихся общеобразовательных организаций, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации / изд. Москва издательский центр «Вентана-Граф» 2013 г.

1. «Технология. Индустриальные технологии 6 класс» / А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко. М.: Вентана –Граф, 2015.

2. «Технология. Технология ведения дома.6 класс» / Н.В.Синица, В.Д.Симоненко. М.: Вентана –Граф, 2015.

3. «Черчение» учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией В.В.Степаковой, издательство «Просвещение»2016г.

4. Раздел «Художественные ремесла» - использована дополнительная литература:

М. Ляукина « Бисер» издательство АСТ-ПРЕСС 2006г.;

А.А.Зайцева « Поделки из яичной скорлупы» издательство ЭКСМО 2012г.

Место предмета в учебном плане.

На изучение предмета отводится 2ч в неделю, итого 68 ч за учебный год.

Цели обучения:

- формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространённых в нем технологиях;

- освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

- овладение безопасными приемами труда, общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и созидания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи обучения:

- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

- освоение компетенций ( учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационно – технологической, ценностно – смысловой, проектно – исследовательской).

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 6 класса

Личностные

• формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведения дома»;

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

• овладение установками, нормами и правилами организации труда;

• осознание необходимости общественно полезного труда;

• формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Метапредметные

• овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники;

• умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук;

• формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности;

• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда;

• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой;

• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП.

Предметные

в сфере

а) познавательной деятельности:

• рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;

• распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;

• владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда.

б) мотивационной:

• оценивание своей способности и готовности к труду;

• осознание ответственности за качество результатов труда;

• наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ;

• стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении работ.

в) трудовой:

• планирование технологического процесса.

• подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности;

• соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены;

• контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов.

г) физиолого-психологической:

• развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов;

• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

• соблюдение требуемой величины усилий, прикладываемых к инструментам, с учетом технологических требований;

• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

д) эстетической:

• знание основ дизайнерского проектирования изделия;

• статическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики.

е) коммуникативной:

• формирование навыков работы в группе для выполнения проекта;

• умение провести презентацию и защиту проекта, изделия, продукта труда;

• умение разработать варианты рекламных образцов.

Рабочая программа составлена с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11–12 лет, уровневой специфики учащихся класса. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые проекты. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.

Приоритетными методами являются практические, проектные и исследовательские работы.

Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

Инструментарий для оценивания результатов:

• практические работы; • творческие проектные работы.

Тематический план

Содержание тем учебного предмета.

1. Введение.

Теоретические сведения.

Вводная беседа. Техника безопасности и правила поведения в кабинете – мастерской. Санитарные нормы.

2. Интерьер жилого дома.

Теоретические сведения. Планировка жилого дома. Подбор материалов и цветового решения. Декоративное оформление интерьера. Комнатные растения в интерьере квартиры.

Практическая работа: « Технологическая карта выращивания комнатных растений».

3. Кулинария.

Теоретические сведения. Основы рационального питания. Витамины и их значение в питании. Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне. Правила пользования электроприборами. Технология механической кулинарной обработки рыбы и мяса. Профессии и производство. Меню и гигиенические требования к нему. Практическая работа « Составить суточный рацион семьи». Сервировка стола к обеду.

Практические работы. Сервировка стола к завтраку (групповая работа). Групповой творческий проект «Сервировка стола к обеду». Этикет.

4.Электротехника и электроника.

Теоретические сведения. Электрическая цепь. Набор устройств. Источник. Бытовые электроприборы. Соединительные провода. Условные обозначения. Электробезопасность.

5.Графическое изображение деталей и изделий.

Теоретические сведения. Чертежи деталей из древесины. Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей. Название линий. Правила построения. Различные формы деталей, изготавливаемых из древесины.

Практическая работа. « Выполнение эскиза детали «ручка напильника». «Разработка технологической карты детали лопатка детская». «Чертеж изделия «лопатка детская».

6. Технологии домашнего хозяйства.

Теоретические сведения.

Эстетика и экология жилища. Культура жилища. Экологический аспект ведения домашнего хозяйства. Изучение стилевых решений в интерьере. Уборка жилого помещения. Уход за одеждой и хранение книг.

Практическая работа. Изготовление полезных для дома вещей.

7. Организация труда и отдыха.

Теоретические сведения. Культура поведения в семье. Семейные праздники и походы. Подарки и переписка.

Практическая работа: Создание электронной пригласительной открытки.

8. Создание изделий из текстильных материалов.

Теоретические сведения. Текстильные материалы из химических волокон и их свойства. Разновидности бытовых швейных машин с электрическим приводом. Техническое обслуживание. Дефекты машинной строчки. Виды машинных операций. Дополнительные техники: многочисленный зигзаг; оформление швов; штопка.

Практические работы. « Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств». « Устранение дефектов машинной строчки». «Изготовление образцов машинных швов».«Выполнение образцов: многочисленный зигзаг; оформление швов; штопка».

9. Технологии художественно-прикладной обработки материалов.

Теоретические сведения. Виды резьбы по дереву. Выжигание по древесине. Общие сведения о художественной обработке материалов. Графическая и технологическая документация на изготовление изделий из пиломатериалов и фанеры с элементами выжигания. Проволока.История возникновения проволоки и применение её в древности. Техника безопасности.Основные приёмы правки, резания и гибки проволоки.

Практические работы. «Чтение простых эскизов для выжигания по дереву». «Изготовление изделия из проволоки».

10. Художественные ремесла. Творческий проект « Сюжетная бутылка».

Теоретические сведения. Поделки из пластиковых бутылок. Общие сведения. Декорирование пластиковых бутылок. Творческий проект « Сюжетная бутылка». Технологическая карта проекта. Подготовка к защите проекта. Защита проекта.

Практические работы. «Декорирование шпагатом». Выполнение творческого проекта « Сюжетная бутылка».

Календарно-тематическое планированиепо технологии для 6класса неделимого

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471781-rabochaja-programma-po-tehnologii-6-klass