Интеграция урочной и внеурочной деятельности в учебном процессе. Плавание

Интеграция урочной и внеурочной деятельности в учебном процессе.

Плавание.

Сегодня нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, не связанной с физической культурой, поскольку физическая культура и спорт – общепризнанные материальные и духовные ценности общества в целом и каждого человека в отдельности. Не случайно все последние годы всё чаще говорится о физической культуре не только как о самостоятельном социальном феномене, но и как об устойчивом качестве личности.

     Главная цель развития отечественной системы школьного образования - формирование разносторонне развитой личности, готовой к активной творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры.

Главная проблема современного общества - дефицит движения.  

Дефицит двигательной активности наблюдается как у младших школьников, так и у старшеклассников, и в большей степени.

Материально-техническая база нашей школы позволяет организовать прохождение учебного материала по физической культуре по разделу плавание, а также в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и внеурочную деятельность спортивно-оздоровительного направления по программе плавание.

Три часа физкультуры в современной школьной программе – необходимость, но если учесть отдельный раздел программы, плавание, то он занимает всего 18-20 часов в одной из учебных четвертей.

А занятия внеурочной деятельностью по плаванию, проходят на протяжении всего учебного года и составляет:

66 часов в год ,2 часа в неделю, для 1 классов и

68 часов в год, 2 часа в неделю, для 2-4 классов,

что позволяет в достаточной мере закрепить и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе. Главным аспектом системы дополнительного образования является преемственность и взаимосвязь программ дополнительного образования с программами общеобразовательной средней школы. И это подтверждается рабочими программами для каждой параллели.

Ожидаемые результаты и урочной и внеурочной деятельности:

1.Увеличение учащихся умеющих плавать

2.Увеличение учащихся регулярно посещающих плавательный бассейн

3.Узменение динамики заболеваемости острыми респираторными заболеваниями в сторону их снижения

4.Снижение несчастных случаев на воде с участием детей.

Отличительной чертой программ является то, что основной задачей урока является формирование предметных универсальных учебных действий, а в программе внеурочной деятельности на первый план выходят личностные результаты.

Программа внеурочной деятельности идет с опережением ознакомления и обучения способами плавания и большим числом занятий на закрепление и совершенствование двигательного действия, а также игровых и соревновательных занятий, что дает более высокий показатель в обучении и совершенствовании плаванию.

Так в начальных классах по программе плавание учащиеся проходят курс освоения с водой, осваивают технику плавания способами кроль на груди и кроль на спине, закрепляют и совершенствуют данные способы плавания.

А учащиеся, посещающие внеурочную деятельность по программе плавание, знакомятся со способами плавания брасс и баттерфляй, как с элементами данного способа, так и прикладным его значением.

Количество учебных занятий и количество повторений различных упражнений в физической культуре напрямую связано с качеством выполнения упражнения или двигательного действия в целом.

В конце одной из учебных четвертей и по окончанию учебного года внеурочной деятельностью нам представилась возможность оценить уровень владения основными элементами техники плавания, практического применения полученных навыков.

Так во 2 классе оценивалось плавание дистанции 25 м без учета времени со вспомогательными средствами (дощечка).

При сравнении (n=20) были получены следующие результаты. В овладении техникой движения ног кролем на груди наиболее высокие результаты показали занимающиеся, которые занимались по программе плавание в группах внеурочной деятельностью. Учащиеся преодолевали дистанцию 25м со вспомогательными средствами без дополнительной опоры о дно бассейна, а учащихся, которые только посещали уроки плавания по учебной программе, делали одну и более остановок и отталкиваний от дна бассейна, и имели грубые ошибки в технике движений ног кролем на груди.

В 4 классах предлагалось преодолевать дистанцию 25 м без учета времени и без вспомогательных средств. При сравнении выявлено, что учащихся 4 классов никогда не посещавшие внеурочную деятельность по плаванию и секции плавания делают остановку в преодолении дистанции из-за несовершенной техники дыхания и других её элементов. А из числа учащихся, посещающих внеурочную деятельность по программе плавание – допущенных ошибок значительно меньше и остановок в преодолении дистанции практически нет.

Реализация урочной и внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления по программе плавание – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей.

Дети младшего школьного возраста хорошо восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни.

Программы урочной и внеурочной деятельности по плаванию помогают создать поведенческую модель, направленную на укрепление здоровья, развитие двигательных способностей, на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471977-integracija-urochnoj-i-vneurochnoj-dejatelnos