- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по математике
1554
0
Павлова Валентина Вячеславовна учитель начальных классов МКОУ Райгородская средняя общеобразовательная школа Светлоярского р-на Волгоградской обл |
Итоговая контрольная работа
по математике
УМК «Школа России»
1 класс УМК «Школа России»
Вариант 1.
1. Реши задачу
*На клумбе распустились 7 тюльпанов, а ромашек на 3 больше. Сколько всего цветов распустилось на клумбе? | На пруду плавало 6 уток и 4 лебедя. Сколько птиц плавало на пруду? |
2. Вставь пропущенные числа
9 = □ + 3 3 - □ = 1 10 - □ = 2
2 + □ = 8 □ – 7 = 3 8 = □ + □
3. Реши равенства
12 – 2 + 4 16 – 1 - 5 9 – 7 + 4
10 + 3 - 0 17 + 1 – 10 2 + 6 – 5
4. Запиши вместо звездочки знак «больше» или «меньше»
14 * 20 10 * 6 + 4
□ + 2 > 8 15 – 10 * 9
5. Начерти отрезок
Начертить отрезок 1дм 1см
6* Реши задачу
* Мама дала Пете конфеты. Он оставил себе 3 конфеты, а 4 дал сестре. Сколько конфет дала Пете мама?
Вариант 2.
1. Реши задачу
*В вазе лежало 6 яблок, в груш на 5 больше. На сколько в вазе груш больше, чем яблок? | Мама положила на тарелку 7 яблок и 3 груши. Сколько фруктов на тарелке? |
2. Вставь пропущенные числа
8 = □ + 6 7 - □ = 1 10 - □ = 3
3 + □ = 9 □ – 2 = 8 9 = □ + □
3. Реши равенства
14 – 4 + 1 19 – 1 – 10 9 – 5 + 6
10 + 5 – 0 12 + 1 – 3 3 + 4 – 5
4. Запиши вместо звездочки знак «больше» или «меньше»
12 * 20 3 + 6 * 9
4 + □ < 9 11 *17 – 10
5. Начерти отрезок
Начертить отрезок 1дм
6* Реши задачу
* Мама дала Пете конфеты. Он оставил себе 3 конфеты, а 4 дал сестре. Сколько конфет дала Пете мама?
АНАЛИЗ
итоговой контрольной работы по математике
учащихся 1 класса МКОУ Райгородской СОШ
за 2013 – 2014 учебный год
Система, УМК Школа России | ||
Количество учащихся по списку | ||
Количество учащихся, выполнявших работу | ||
1. Качество основной части | ||
Написали без ошибок (чел.) | ||
Написали с 1 – 2 ошибками (чел.) | ||
Написали с 3 – 5 ошибками (чел.) | ||
Допустили более 5 ошибок (чел.) | ||
Средний балл основной части | ||
% качества выполнения работы | ||
2. Допустили ошибки в основной части работы. | ||
Задача | ||
- кол-во уч-ся, не решивших задачу | ||
- допустили ошибки в вычислениях | ||
- допустили ошибки в выборе действия | ||
Ошибки в равенствах | ||
- на вычитание | ||
- сложение | ||
- на порядок действий: | - выбор действия | |
- ошибки в вычислениях | ||
Геометрический материал | ||
- выполнение чертежа | ||
Примеры с именованными числами | ||
- сравнение | ||
Решение уравнений на нахождение | ||
- компонента сложения | ||
- компонента вычитания | ||
5. Выполнили правильно задание повыш. трудности (кол-во уч-ся) | ||
Учитель:_____________ / /
1 класс
Вариант 1.
1. Реши задачу
*В коробке лежало 6 машинок, а вертолетов на 4 больше. Сколько всего игрушек лежало в коробке? | Петя купил 9 тетрадей, а карандашей на 3 меньше. Сколько всего карандашей купил Петя? |
2. Вставь пропущенные числа
8 = □ + 3 5 - □ = 1 7 - □ = 2
2 + □ = 9 □ – 10 = 3 6 = □ + □
3. Реши равенства
14 – 4 + 2 = 17 – 1 – 6 = 8 – 6 + 5 =
10 + 5 – 0 = 16 + 1 – 10 = 3 + 5 – 4 =
4. Запиши вместо звездочки знак «больше» или «меньше»
16 * 20 10 * 7 + 3
□ + 3 > 9 17 – 10 * 8
5. Начерти отрезок
Начертить отрезок 1дм 2см
6* Реши задачу
* Катя дала сестре карандаши. Она оставила себе 4 карандаша, а 3 отдала брату. Сколько карандашей дала Катя сестре?
Вариант 2.
1. Реши задачу
*У мальчика 7 новых марок, а старых на 4 больше. На сколько старых марок больше, чем новых было у мальчика? | Мама испекла 5 пирожков, а булочек на 4 больше. Сколько булочек испекла мама? |
2. Вставь пропущенные числа
9 = □ + 7 8 - □ = 2 10 - □ = 4
2 + □ = 8 □ – 3 = 10 8 = □ + □
3. Реши равенства
15 – 5 + 3 = 18 – 1 – 10 = 8 – 4 + 5 =
10 + 6 – 0 = 13 + 1 – 3 = 4 + 3 – 5 =
4. Запиши вместо звездочки знак «больше» или «меньше»
15 * 20 4 + 5 * 9
5 + □ < 7 12 *18 – 10
5. Начерти отрезок
Начертить отрезок 1дм 1см
6* Реши задачу
* Катя дала сестре карандаши. Она оставила себе 4 карандаша, а 3 отдала брату. Сколько карандашей дала Катя сестре?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47202-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-matematike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.