- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверка читательской грамотности для 2 класса
ПТИЦЫ
В одной хорошенькой российской деревеньке было столько садов, что вся она казалась одним большим садом. Деревья цвели и благоухали весною, а в густой зелени их ветвей порхало множество птичек, оглашавших окрестность звонкими песнями и веселым щебетаньем; осенью уже появлялось между листьями множество розовых яблок, желтых груш и сине-пурпуровых слив.
Но вот несколько злых мальчиков, собравшись толпою, разорили птичьи гнезда. Бедные птицы покинули сады и больше уже в них не возвращались. Прошла осень и зима, пришла новая весна; но в садах было тихо и печально. Вредные гусеницы, которых раньше птицы истребляли тысячами, разводились теперь беспрепятственно. Они поедали на деревьях не только цветы, но и листья. И вот обнаженные деревья посреди лета смотрели печально, будто зимою.
Пришла осень, но в садах не было ни розовых яблок, ни желтых груш, ни пурпуровых слив; на ветках не перепархивали веселые птички; деревня не оглашалась их звонкими песнями.
по К. Д. Ушинскому
ПТИЦЫ
В одной хорошенькой российской деревеньке было столько садов, что вся она казалась одним большим садом. Деревья цвели и благоухали весною, а в густой зелени их ветвей порхало множество птичек, оглашавших окрестность звонкими песнями и веселым щебетаньем; осенью уже появлялось между листьями множество розовых яблок, желтых груш и сине-пурпуровых слив.
Но вот несколько злых мальчиков, собравшись толпою, разорили птичьи гнезда. Бедные птицы покинули сады и больше уже в них не возвращались. Прошла осень и зима, пришла новая весна; но в садах было тихо и печально. Вредные гусеницы, которых раньше птицы истребляли тысячами, разводились теперь беспрепятственно. Они поедали на деревьях не только цветы, но и листья. И вот обнаженные деревья посреди лета смотрели печально, будто зимою.
Пришла осень, но в садах не было ни розовых яблок, ни желтых груш, ни пурпуровых слив; на ветках не перепархивали веселые птички; деревня не оглашалась их звонкими песнями.
по К. Д. Ушинскому
Фамилия, имя_________________________________ класс 2 « »
Выполни задания по рассказу К. Д. Ушинского «Птицы»
1.Где происходят действия рассказа?
а) в городке б) в деревеньке в) в посёлке
2.Какие деревья росли в садах?
а) яблони, груши, сливы
б) яблони, абрикосы, вишни
в) яблони, каштаны, вишни
3.Почему птицы покинули сады?
а) мальчики разорили их гнезда
б) им было нечего есть
в) их выгнали из сада
4. Какой вред нанесли гусеницы садам?
а) поедали цветы на деревьях
б) поедали листья на деревьях
в) поедали цветы и листья
5.Как выглядели в садах обнаженные деревья? Выпиши предложение из текста.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.Выбери из пословиц ту, которая больше других раскрывает смысл данного текста.
а) Плохой поступок к хорошему не приведет.
б) Человека красит голова, а не шапка.
в) Хорошему человеку везде хорошо, а худому везде худо.
7. В какой книге ты посоветуешь другу искать это произведение?
а) Стихи
б) Басни
в) Рассказы
г) Сказки
8. Восстанови последовательность событий в данном тексте. Запиши напротив каждого предложения соответствующую цифру.
а)Птицы покинули сады._________
б)Разорили птичьи гнезда_______
в) На ветках не перепархивали птички________
г) Деревья цвели и благоухали________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472098-proverka-chitatelskoj-gramotnosti-dlja-2-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.