- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверка читательской грамотности для 2 класса
ПТИЦЫ
В одной хорошенькой российской деревеньке было столько садов, что вся она казалась одним большим садом. Деревья цвели и благоухали весною, а в густой зелени их ветвей порхало множество птичек, оглашавших окрестность звонкими песнями и веселым щебетаньем; осенью уже появлялось между листьями множество розовых яблок, желтых груш и сине-пурпуровых слив.
Но вот несколько злых мальчиков, собравшись толпою, разорили птичьи гнезда. Бедные птицы покинули сады и больше уже в них не возвращались. Прошла осень и зима, пришла новая весна; но в садах было тихо и печально. Вредные гусеницы, которых раньше птицы истребляли тысячами, разводились теперь беспрепятственно. Они поедали на деревьях не только цветы, но и листья. И вот обнаженные деревья посреди лета смотрели печально, будто зимою.
Пришла осень, но в садах не было ни розовых яблок, ни желтых груш, ни пурпуровых слив; на ветках не перепархивали веселые птички; деревня не оглашалась их звонкими песнями.
по К. Д. Ушинскому
ПТИЦЫ
В одной хорошенькой российской деревеньке было столько садов, что вся она казалась одним большим садом. Деревья цвели и благоухали весною, а в густой зелени их ветвей порхало множество птичек, оглашавших окрестность звонкими песнями и веселым щебетаньем; осенью уже появлялось между листьями множество розовых яблок, желтых груш и сине-пурпуровых слив.
Но вот несколько злых мальчиков, собравшись толпою, разорили птичьи гнезда. Бедные птицы покинули сады и больше уже в них не возвращались. Прошла осень и зима, пришла новая весна; но в садах было тихо и печально. Вредные гусеницы, которых раньше птицы истребляли тысячами, разводились теперь беспрепятственно. Они поедали на деревьях не только цветы, но и листья. И вот обнаженные деревья посреди лета смотрели печально, будто зимою.
Пришла осень, но в садах не было ни розовых яблок, ни желтых груш, ни пурпуровых слив; на ветках не перепархивали веселые птички; деревня не оглашалась их звонкими песнями.
по К. Д. Ушинскому
Фамилия, имя_________________________________ класс 2 « »
Выполни задания по рассказу К. Д. Ушинского «Птицы»
1.Где происходят действия рассказа?
а) в городке б) в деревеньке в) в посёлке
2.Какие деревья росли в садах?
а) яблони, груши, сливы
б) яблони, абрикосы, вишни
в) яблони, каштаны, вишни
3.Почему птицы покинули сады?
а) мальчики разорили их гнезда
б) им было нечего есть
в) их выгнали из сада
4. Какой вред нанесли гусеницы садам?
а) поедали цветы на деревьях
б) поедали листья на деревьях
в) поедали цветы и листья
5.Как выглядели в садах обнаженные деревья? Выпиши предложение из текста.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.Выбери из пословиц ту, которая больше других раскрывает смысл данного текста.
а) Плохой поступок к хорошему не приведет.
б) Человека красит голова, а не шапка.
в) Хорошему человеку везде хорошо, а худому везде худо.
7. В какой книге ты посоветуешь другу искать это произведение?
а) Стихи
б) Басни
в) Рассказы
г) Сказки
8. Восстанови последовательность событий в данном тексте. Запиши напротив каждого предложения соответствующую цифру.
а)Птицы покинули сады._________
б)Разорили птичьи гнезда_______
в) На ветках не перепархивали птички________
г) Деревья цвели и благоухали________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472098-proverka-chitatelskoj-gramotnosti-dlja-2-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания истории
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.