Методическая разработка адаптированной программы по технологии для учащихся 8 класса VIII вида

Методическая разработка адаптированной программы по технологии для учащихся 8 классаVIII вида

Разработала: учитель технологии I категории МОБУ «Новоарбанская средняя общеобразовательная школа» Смоленцева Ольга Владимировна

1.1 Аннотация к адаптированной программе по технологии для учащихся

8 класса

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению в 8 классе разработана на основе государственной программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

- Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 22 августа 2004 г.;

Адаптированная рабочая программа - это учебно-методическая документация, определяющая рекомендуемые федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание образования, планируемые результаты освоения программы, примерные условия образовательной деятельности. Программа разработана с учетом федерального государственного образовательного Стандарта.

Адаптированная рабочая программа (АРП) для детей с нарушением интеллекта ― это программа, адаптированная для обучения этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, разностороннее развитие личности учащихся; способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание.

Социальная адаптация представляет собой один из механизмов социализации, позволяющей личности активно включаться в структурные элементы социальной среды, т.е. посильно участвовать в труде и общественной жизни производственного коллектива, приобщаться к социальной и культурной жизни общества, устраивать свой быт в соответствии с нормами и правилами общежития. Социальная адаптация – это непрерывный процесс, в котором взаимодействуют личность и общество.

1.2 Пояснительная записка.

Адаптированная рабочая программа по предмету «Технология» для 8 класса составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

• Приказ Минобнауки России от 31 декабря 2015 г. №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Минестерства образования и науки российской федерации от 17 декабря 2010 г. №1897» на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией В.В. Воронковой

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования

Программа рассчитана на 272 часа (8 часов в неделю)

1.3 Требования к результатам освоения учебного предмета.

Планируемые результаты личностные, метапредметные и предметные.

Личностные результаты освоения обучающимися предмета «Технология»:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• овладение элементами организации умственного и физического труда;

 • самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности;

 • развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения потребностей;

 • осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

 • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

• самооценка готовности к рациональному ведению домашнего хозяйства;

 • развитие эстетической, творческой деятельности.

Метапредметные результаты освоения учащимися предмета «Технология»:

• самостоятельное определение цели своего обучения, постановка для себя новых задач в учёбе: самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;

 • осознанное использование речевых средств для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности;

 • подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико- технологического и организационного решения; отражение в устной или в письменной форме результатов своей деятельности;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

выбор различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

• организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива;

• оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно- трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

 обоснование путей и средств устранения ошибок;

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда.

Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей;

 Предметные результаты освоения учащимися предмета «Технология»:

• формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;

•развитие мышления, способности к пространственному анализу;

•формирование эстетических представлений и вкуса;

•воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков, осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;

 • формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда;

• практическое освоение обучающимися основ проектно- исследовательской деятельности;

• планирование технологического процесса и процесса труда; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требования технологии;

 • формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями;

 • овладение методами эстетического оформления изделий;

• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

1.4 Содержание изучаемого курса:

Тема 1.Вводное занятие - 4ч

Задачи обучения в предстоящем году. Инструктаж по ТБ

Тема 2.Цветоводство и декоративное садоводство – 60ч.

Выкопка петунии крупноцветковой с махровыми цветками.

Особенности плодов и семян петунии.

Подготовка цветочных горшков.

Посадка растений в подготовленные горшки.

Сбор семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады.

Пересадка растений, зимующих в открытом грунте.

Приемы выкопки и посадки.

Осенний уход за кустарниками.

Приемы ухода, инструменты, правила безопасной работы с садовыми пилой и ножницами.

Многолетние цветковые растения(характеристика, виды, декоративные качества, биологические особенности).

Выкопка моркови.

Уборка листьев на пришкольном участке.

Уход за молодыми посадками зимующих многолетних цветковых растений.

Органические удобрения.

Виды органического удобрения(навоз, торф, птичий помет, компост).

Классификация цветочных культур.

Тема3. Водоснабжение и канализация –6ч

Теоретические сведения. Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники. Работа счётчика расхода воды. Способы определения расхода и стоимости расхода воды.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Определение расхода и стоимости горячей и холодной воды за месяц.

Тема4. Электромонтажные и сборочные технологии –9ч

Теоретические сведения. Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приёмников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.

Лабораторно-практические и практические работы. Чтение простой электрической схемы. Сборка цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Исследование работы цепи при различных вариантах ее сборки.

Электромонтажные работы: ознакомление с видами электромонтажных инструментов и приемами их использования; выполнение упражнений по соединению и ответвлению проводов.

Тема5. Электрические устройства с элементами автоматики –9ч

Теоретические сведения. Схема квартирной электропроводки. Работа счётчика электрической энергии. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на здоровье человека.

Лабораторно-практические и практические работы. Изучение схем квартирной электропроводки. Определение расхода и стоимости электроэнергии за месяц. Ознакомление с устройством и принципом работы бытового электрического утюга с элементами автоматики.

Тема 6. Бюджет семьи -8 ч

Теоретические сведения. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Технология совершения покупок.

Лабораторно-практические и практические работы. Оценка источников семейных доходов семьи. Анализ потребностей членов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг в целях минимизации расходов в бюджете семьи.

Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителей.

Планирование возможной индивидуальной трудовой деятельности: обоснование объектов и услуг, примерная оценка доходности предприятия.

Тема7.Технология ведения бизнеса –4ч

Теоретические сведения. Предпринимательство. Разновидность форм предприятия. Структура бизнес-плана.

Тема8. Профессиональное образование и профессиональная карьера - 11 ч

Теоретические сведения. Виды массовых профессий. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности. Здоровье и выбор профессии.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями.

Поиск информации в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства. Составление плана физической подготовки к предполагаемой профессии.

Тема 9.Рукоделие – 80ч

Вводное занятие.

Краткие сведения из истории рукоделия.

Швейное дело.

Сведения о работе швейной машины с ножным приводом.

Сведения об изготовлении швейных изделий.

Салфетка.

Знакомство с текстильными волокнами растительного происхождения.

Знакомство с хлопчатобумажными тканями.

Выполнение соединительных швов.

Пошив наволочки. Пошив диванной подушечки. Пошив прихватки. Пошив распашонки.

Художественная роспись по ткани.

Знакомство с различными видами художественной росписи ткани.

Знакомство с различными видами тканей.

Выбор объекта труда: диванная подушечка, платок, декоративное панно.

Выбор необходимого подрамника.

Натягивание ткани с помощью кнопок или степлера.

Нанесение рисунка.

Обводка рисунка резервирующим раствором.

Выполнение работы в цвете с помощью акриловых красок.

Оформление выполненной работы.

Лепка из соленого теста.

Приемы работы различными инструментами.

Простейшие приемы лепки:раскатывание, скатывание, расплющивание, вытягивание, сгибание, присоединение.

Приемы тиснения, создания фактурной поверхности.

Изготовление фоторамки из соленого теста.

Изготовление мини-панно по образцу.

Самостоятельная работа.

Работа с бумагой и картоном.

Выбор объекта труда: декорирование тарелочки или бутылочки с помощью туалетной бумаги. Работа в технике «декупаж», оформление коробки из картона с помощью бумажных салфеток и клея ПВА.

10.Цветоводство и декоративное садоводство -72 ч

Двулетние цветковые растения.

Минеральные удобрения(азотное, калийное и фосфорное)

Экскурсия в магазин для ознакомления с ассортиментом минеральных удобрений.

Цветник: виды, размещение.

Клумба: формы, расположение

Рабатки и бордюры: формы, размеры, подбор цветковых растений.

Размножение комнатных растений(частями побегов, листьями, делением корневищ, пересадкой луковиц и др.)

Посев семян однолетних цветковых растений(львиный зев, георгин однолетний, петуния и др.)

Выращивание петунии крупноцветковой в комнатных условиях.

Подготовка корневища канны к высадке

Размещение цветника.

Выращивание рассады цветковых культур.

Высадка растений в цветник.

Итоговое повторение.

1.5 Календарно – тематическое планирование.

1.6 Учебно-методическое оснащение

- «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 класса. Под редакцией В.В. Воронковой – М., ВЛАДОС, 2011г

- Программа «Технология» 5-8 класс, М.:«Вентана-Граф», 2013 год

- Программа «Технология. Трудовое обучение» 5-11 класс. М., «Просвещение», 2010 г.

- Учебники «Технология. Технический труд. 8 класс» под редакцией В.Д. Симоненко, издательство «Вентана-Граф», 2012 гг.

- Справочник по техническому труду / под ред. А.Н. Ростовцева и др. – М.:

Просвещение, 1996г

- Технология. Технический труд: методич. пособие: 5-7 кл – М.: Аркти, 2006г - Дидактический материал по трудовому обучению: технология обработки древесины: 5-7 кл. – М.: Просвещение, 2006г

1.7 Материально-техническое обеспечение

-Помещение кабинета технического труда, его оборудование (мебель и устройства) удовлетворяют требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативам (СанПиН 2.4.2.2821-10).

- Набор плакатов по различным темам курса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472154-metodicheskaja-razrabotka-adaptirovannoj-prog