- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по русской народной сказке «Медведь-половинщик»
В разработке представлен тест по русской народной сказке « Медведь-половинщик», в пересказе В.Даля .Эта сказка напоминает другую Р.Н.Ск.- «Вершки и корешки».
Планируемый результат : умение находить, понимать и отбирать информацию из текста.
Тест по сказке «Медведь –половинщик» ( Хрестоматия, 3-4класс, стр.2-5).
Планируемый результат : умение находить, понимать и отбирать информацию из текста.
Вставь пропущенные слова:
1.Русская народная сказка _______________________________________________________, которую пересказал __________________(имя автора) напоминает другую народную сказку про ________________ и _______________, Она называется « _______________и ___________».
(« икшрев и икшерок»)
2. По сюжету _________________ (хозяин леса) обещает помогать_______________, если тот будет выдавать еду.
3. Косолапый (как?)____________________________ выполняет свою часть договора.
4.Как делили урожай репы?
Медведю _____________________, а мужику ________________________.
Что подумал медведь? Выпиши предложение из текста: _____________________________________________________________________буду!
Он остаётся __________________________ на всю зиму.
5.Как делили урожай пшеницы?
Медведю ________________, а мужику _______________.
Что решил медведь? Выпиши предложение из текста:
Коли_______________________________________________________________________.
Он остаётся _________________ на всю зиму.
6.Дайте характеристику главным героям:
Слова для справок: хитрый, честный, сильный, не очень мудрый, пронырливый, знающий выгоду, честно помогал, честно кормил .
7. Кто виноват в бедах медведя? __________________________________________
Подбери фразеологический оборот: _________________________________________
Главные герои
1) Медведь сильный, но не очень мудрый зверь. Однако он честен, поэтому это качество не позволяет назвать медведя отрицательным персонажем.
2) Мужик пронырливый и хитрый человек, знающий выгоду. Он использует медведя, потому что тот ничего не знает о посевах.
Главная мысль
Произведение учит тому, что всегда нужно поступать честно, но и думать головой важно. Медведь остался голодным, потому что не имел знаний. Сказка поучительна и актуальна для современных читателей.
Медведь честно помогал мужику, очень уставал, но и мужик честно кормил его, а перед севом спросил, как они будут урожай делить, причем предложил несколько вариантов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472198-test-po-russkoj-narodnoj-skazkemedved-polovi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- «Основы социальной поддержки военнослужащих и членов их семей»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.