- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по русской народной сказке «Медведь-половинщик»
Тест по сказке «Медведь –половинщик» ( Хрестоматия, 3-4класс, стр.2-5).
Планируемый результат : умение находить, понимать и отбирать информацию из текста.
Вставь пропущенные слова:
1.Русская народная сказка _______________________________________________________, которую пересказал __________________(имя автора) напоминает другую народную сказку про ________________ и _______________, Она называется « _______________и ___________».
(« икшрев и икшерок»)
2. По сюжету _________________ (хозяин леса) обещает помогать_______________, если тот будет выдавать еду.
3. Косолапый (как?)____________________________ выполняет свою часть договора.
4.Как делили урожай репы?
Медведю _____________________, а мужику ________________________.
Что подумал медведь? Выпиши предложение из текста: _____________________________________________________________________буду!
Он остаётся __________________________ на всю зиму.
5.Как делили урожай пшеницы?
Медведю ________________, а мужику _______________.
Что решил медведь? Выпиши предложение из текста:
Коли_______________________________________________________________________.
Он остаётся _________________ на всю зиму.
6.Дайте характеристику главным героям:
Слова для справок: хитрый, честный, сильный, не очень мудрый, пронырливый, знающий выгоду, честно помогал, честно кормил .
7. Кто виноват в бедах медведя? __________________________________________
Подбери фразеологический оборот: _________________________________________
Главные герои
1) Медведь сильный, но не очень мудрый зверь. Однако он честен, поэтому это качество не позволяет назвать медведя отрицательным персонажем.
2) Мужик пронырливый и хитрый человек, знающий выгоду. Он использует медведя, потому что тот ничего не знает о посевах.
Главная мысль
Произведение учит тому, что всегда нужно поступать честно, но и думать головой важно. Медведь остался голодным, потому что не имел знаний. Сказка поучительна и актуальна для современных читателей.
Медведь честно помогал мужику, очень уставал, но и мужик честно кормил его, а перед севом спросил, как они будут урожай делить, причем предложил несколько вариантов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472198-test-po-russkoj-narodnoj-skazkemedved-polovi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.