- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование «Смысловое чтение» , 4 класс
2402
0
Календарно-тематическое планирование 4 класс УМК «Школа России»
№ п/п | Тема урока | № упр. пособия | № стр. пособия | Дата |
I четверть - 8 часов | ||||
| Вводный урок. Знакомство с предметом и учебным пособием. | |||
Поэтическая тетрадь. Красота | ||||
Учимся работать со словом. «Что такое и какая бывает красота.» | 1-5. | 3-8 | ||
Учимся работать с предложением. «Внешняя и внутренняя красота» | 1-6. | 8-10 | ||
Учимся работать с текстом. «Что красивей всего?» | 1-5. | 11-13 | ||
Литературные сказки. Счастье. | ||||
Учимся работать со словом. «Что нужно для счастья?» | 1-5 | 14-16 | ||
Учимся работать с предложением. «Счастливый человек» | 1-4 | 17 | ||
Учимся работать с предложением. «В буднях быть счастливым» | 5-8 | 18 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 1. «Счастье и труд» | 1-5 | 19-21 | ||
II четверть – 8 часов | ||||
Учимся работать с текстом. Текст 2. «Сказочка о счастье» | 1-4 | 21-24 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 3. «Щедрое дерево» | 1-9 | 25-27 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 3. «Щедрое дерево» | 10-21 | 28-31 | ||
Сочинение: «Как быть счастливым» | 22 | 31-32 | ||
Страна детства. Детство. | ||||
Учимся работать со словом. «Семицветная страна». | 1-6 | 33-35 | ||
Учимся работать со словом. «Детство». | 7-13 | 35-38 | ||
Учимся работать с предложением. «Детство – неповторимая жизнь» | 1-7 | 38-39 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 1 «Детство» Текст 2. «Старый дом»» | 1-3 1-3 | 38-42 | ||
III четверть - 10 часов | ||||
Учимся работать с текстом. Текст 3. «Друг детства» | 1-20 | 43-50 | ||
Природа и мы. Верность. | ||||
Учимся работать со словом. «Верность Родине» | 1-11 | 51-54 | ||
Учимся работать с предложением. «Верности нужно учиться у собак»» | 1-9 | 54-56 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 1 «Константин» Текст 2. «Хатико» | 1-2 | 56-58 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 3. Ю. Яковлев «Багульник» | 1-33 | 58-74 | ||
Родина. | ||||
Учимся работать со словом. «Родина и род» | 1-8 | 75-78 | ||
Учимся работать с предложением. «Жить – Родине служить» | 1-7 | 79-82 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 1. К. Ушинский «Наше отечество» | 1-4 | 82-83 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 2. М. Пришвин «Моя родина» | 1-4 | 84-86 | ||
Страна Фантазия. Фантазия | ||||
Учимся работать со словом. «Что такое фантазия» | 1-7 | 87-89 | ||
IV четверть 8 часов | ||||
Учимся работать с предложением. «Хорошо ли быть фантазёром?» | 1-8 | 89-91 | ||
Учимся работать с предложением. «Нужна ли в жизни фантазия?» | 9-12 | 91-94 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 1. Е. Чеповецкий «Страна Фантазия» | 1-6 | 94-96 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 2. Б. Заходер «Моя Вообразилия» | 1-5 | 97-98 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 3. Дж. Родари «Грамматика фантазии» Вступление к книге. | 1-7 | 99-102 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 3. Дж. Родари «Грамматика фантазии» Создание своего текста первым способом. | 8-13 | 102-105 | ||
Учимся работать с текстом. Текст 3. Дж. Родари «Грамматика фантазии» Создание своего текста вторым, третьим и четвертым способами. | 14-22 | 105-107 | ||
Обобщающий урок за год. Подведение итогов. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472282-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-smyslov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Организация школьного музея»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.