Рабочая программа внеурочной деятельности

Раздел 1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

1.1Личностные результаты

– развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности обучающихся;

- формировать мотивацию к изучению в дальнейшем физики;

- оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;

– мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения,

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь; – воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к обучающемуся;

– выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

– оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

– применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

1.2 Метапредметные результаты

В соответствии ФГОС ООО выделяются три группы универсальных учебных действий: регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Регулятивные УУД

– уметь работать по предложенным инструкциям;

- уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

– анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого;

- находить ошибки, устанавливать их причины.

Познавательные УУД

- иметь представление об основных изучаемых понятиях как важнейших моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления; об этапах решения задач различных типов;

- уметь выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя терминологию и символику;

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; перерабатывать полученную информацию,

- делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- уметь пользоваться теоретическими знаниями на практике, в жизни;

- уметь анализировать явления.

Коммуникативные УУД

- строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности;

- корректно и аргументировано отстаивать свою точку зрения;

- уметь работать в паре и коллективе;

- уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности;

- предлагать альтернативное решение в конфликтной ситуации;

- выделять общую точку зрения в дискуссии;

- устранять в рамках диалога разрывы в коммуникации.

1.3 Предметные результаты

Выпускник научится:

соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с лабораторным оборудованием;

ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел.

понимать роль эксперимента в получении научной информации;

использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

распознавать физические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений;

описывать изученные свойства тел и физические явления;

анализировать свойства тел, явления и процессы, используя физические законы;

решать задачи, используя физические законы, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Выпускник получит возможность научиться:

осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;

создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях;

использовать знания о физических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по физике с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки;

проводить опыты с использованием аналогового лабораторного и цифрового оборудования центра «Точка роста».

Раздел 2. Содержание курса внеурочной деятельности

Первоначальные сведения о строении вещества

Природа и человек. Физические явления и их роль в природе и технике. Физические приборы и точность их измерения.Цена деления измерительного прибора. Определение цены деления измерительного цилиндра.

Планируемые результаты:

понимание физических терминов: тело, вещество, материя;

умение проводить наблюдения физических явлений;

умение измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру; определять цену деления прибора с учетом погрешности измерения;

понимание роли ученых нашей страны в развитии современной физики и влиянии на технический и социальный прогресс.

Механические явления

Измерение скорости движения тела. Самые большие и  самые малые тела, сравнение скоростей тел. Почему и как тела движутся? Виды движений. Прочность и хрупкость, пластичность и упругость. 

Планируемые результаты:

понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение; умение измерять скорость; умение переводить физические величины из несистемных в СИ;

Тепловые явления

Температура и изменение длины. Теплопроводы и теплоизоляторы. Кристаллические и аморфные тела. Внутренняя энергия. Виды теплопередачи. Количество теплоты.

Планируемые результаты:

понимание и способность объяснить тепловые явления: понятие температуры, внутренней энергии, виды теплопередачи, количество теплоты.

Электрические явления

Электрические величины и приборы для их измерения. Соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Работа электронагревательных приборов. Работа компьютерной техники.

Планируемые результаты:

умение измерять: силу тока, напряжение, понимание смысла закона Ома;

владение способами выполнения расчетов для нахождения электрических величин;

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности.

Магнитные явления

Как взаимодействуют магниты? История создания компаса. Как устроены электромагнит и электродвигатель? Что такое полярное сияние? Где и когда наблюдаются?

Планируемые результаты:

понимать, что такое магнит, магнитные линии, компас; умение использовать полученные знания в повседневной жизни, технике безопасности.

Световые явления

Источники света. Виды излучений. Свойства света  и его роль в природе и технике;  зрение, фотоаппарат, бинокль, телескоп. Радуга, миражи, гало, оптические иллюзии и их создание.

Планируемые результаты:

умение использовать полученные знания в повседневной жизни, технике безопасности.

Раздел 3. Тематическое планирование

8 класс (34 часа)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472384-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti