Знатоки права

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Брянский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

НА ТЕМУ: « ЗНАТОКИ ПРАВА»

Разработана преподавателями

Абрамовой О.В., Сафоненко О.В.

Рассмотрено на заседании

цикловой комиссии

общеобразовательных,

социально-гуманитарных дисциплин

и правоведения

Брянск -2017

Содержание

Пояснительная записка …………………………………………… ………...….3

Введение …………………..………………………………………........................4

Основная часть …………………………………………...……………………….5

Заключение …………………………………………………………..…………..9

Список литературы …………………………………………… ………………10

Приложения……………………………………..…………………… ……….....11

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В Брянском филиале федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» большое внимание уделяется внеклассным мероприятиям, которые способствуют росту самосознания и самооценки студентов, а также умению высказывать свою точку зрения по различным вопросам.

В первую очередь, такие мероприятия позволяют преподавателям выявить личные качества студентов. Кроме того, совместные мероприятия позволяют студентам социализироваться, учиться тесному общению в группе и вне ее.

Проведению внеклассного мероприятия «Знатоки права» предшествует предварительная подготовка студентов и преподавателей, которая включает следующие направления: самостоятельная работа студентов под руководством преподавателей с методической литературой и материалами периодической печати по данной проблематике; подготовка презентации к мероприятию; поиск видеосюжетов по данной проблеме и их анализ.

Структура методической разработки соответствует необходимым требованиям. Она включает: пояснительную записку, введение, основную часть, заключение, список литературы, приложения.

Все структурные элементы отражены на листе содержания.

Введение

Тема внеклассного мероприятия: « Знатоки права»

Форма проведения: игра-конкурс.

Цели внеклассного мероприятия:

Образовательные:

закрепление и обобщение у студентов практико-ориентированных и актуальных правовых знаний, умений и навыков о правах, обязанностях и ответственности.

Развивающие:

организация практической деятельности, способствующей накоплению опыта правомерного и социально активного поведения по реализации и защите своих прав;

организация практической деятельности, способствующей развитию коммуникативных умений и навыков, актуальных в общественной жизни;

организация практической деятельности, способствующей развитию творческого потенциала участников, умению применять знания и решать стандартные задачи на практике;

организация практической деятельности, способствующей развитию умения публично выступать, высказывать и аргументировать свою позицию;

организация практической деятельности, способствующей развитию умения свободно оперировать понятиями и терминами темы, объяснять их значение.

Воспитательные:

воспитание у обучающихся гражданской позиции, уважения к закону, самостоятельности и ответственности;

воспитание у обучающихся уважения к правам других людей, позитивных нравственно-правовых ориентиров и установок.

Место поведения: конференц-зал

Технические средства:

1. компьютер

2. телевизор

Оформление аудитории:

- Электронная презентация с портретами известных юристов

Подготовка к внеклассному мероприятию началась с формирования двух команд – студентов 2 курса (10 человек) и 3 курса (10 человек) специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения. Затем собралась инициативная группа для подготовки литературы, сценария, электронной презентации на тематику внеклассного мероприятия.

Основная часть

Ход мероприятия:

I. Вступительная часть

Дорогие друзья! Сегодня мы проводим конкурс знатоков права. Такая тематика выбрана нами не случайно. Представьте себе: человек заблудился в лесу. Согласитесь, серьезное положение. Но если у него есть компас, он найдет дорогу. Нет этого надежного помощника - ему придется уповать только на случай. Право - тот же компас. Оно показывает всем людям направление пути, дает возможность свободно и уверенно ориентироваться в бескрайнем море сложных и разнообразных норм и правил поведения, установленных государством. Насколько вы умеете это делать, попытаемся выяснить сегодня.

II. Задания игрокам

Разминка. Отгадай сказку

За каждый правильный ответ – 1 балл

1. В какой сказке один долгожитель, не пользующийся успехом у женщин, совершает похищение молодой и красивой девушки в целях вступления в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену? («Царевна-лягушка».)

2. В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к стяжательству? («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.)

3. В какой сказке женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты, воспетые певцом и композитором Евгением Мартыновым? Одновременно в сказке решается проблема сбора урожая. («Гуси-лебеди».)

4. Героиня какой сказки, облаченная в дорогую, не имеющую государственного клейма шубу, явилась в гости, да так и не захотела уйти оттуда - очень уж ей понравилась архитектура строения? К кому только не обращался хозяин о выселении гостьи, пока действия ее не были квалифицированы как незаконный захват жилища. («Заячья избушка».)

Конкурс «Что? Где? Когда?»

Этот конкурс посвящен умению участников работать в команде и логически размышлять. За правильный ответ команды получают 5 баллов. Время на размышление – 1 минута.

Вопрос 1:

В начале прошлого века в уголовном праве России существовало такое оскорбление чести человека как обида, за которую могли даже посадить в тюрьму. Интересно, что имелась возможность погашения обид…Внимание вопрос!!! Что должно было произойти, чтобы обида считалась погашенной (потерпевший мог обидеть виновного человека и тем самым как бы «погасить» совершенное им преступление)

Вопрос 2:

Недавно судебная система Германии официально признала один из известных интернет-порталов (на немецком языке) достоверным источником информации. Внимание вопрос! Назовите этот портал (Википедия)

Вопрос 3.

Древние римляне применяли к государственным преступникам особое наказание под названием «проклятие памяти». Внимание вопрос: В чем состояла суть данного наказания (подлежало уничтожению все, что так или иначе было связано с существованием преступника – статуи, упоминание в летописях и законах, надгробные и настенные надписи и т.п. Также могли попасть под «зачистку памяти» казненного злодея и члены его семьи).

Жюри подводит промежуточные итоги конкурсов, а пока музыкальная пауза и вопрос к зрителям:

1.Исполняется песня из мультфильма «Летучий корабль» -«я не хочу по расчету».

Вопрос к зрителям: о каком праве поется в этой песне? (О праве на свободу личности и добровольное вступление в брак .)

Конкурс «Опытный юрист»

(Команды должны квалифицировать деяния литературных героев. Наивысший балл - 5.)

Литературное приложение к внеклассному мероприятию

«Знатоки права» ( на основе материала романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»)

Юридический аспект материалов романа Достоевского позволяет нам судить о богатой правовой базе этого произведения, благодаря чему наши студенты-правоведы имеют отличную возможность применить свои теоретические знания на практике уголовно-правовой сферы как 18-го столетия, так и действующих законов УК РФ.

В одном из философских отступлений романа «Воскресенье» Л. Н. Толстой писал, что прежде чем обвинять человека, нужно узнать обстоятельства, приведшие к тому или иному деянию. Если сказать: «Он убил свою жену!», -- праведный гнев захлестнёт и приговор будет однозначным: «Виновен!». Но кто знает, может быть жена была самым страшным деспотом в жизни будущего убийцы? 

    Таким образом, Толстой утверждает, что не зная обстоятельств дела, нельзя выносить приговор, поэтому считает, что суд присяжных – одно из великих достижений человечества.

    Представим, что мы входим в комиссию присяжных, и перед нами разбирается дело об убийстве старухи-процентщицы и её сестры. В убийстве обвиняется Родион Раскольников. Но нужно заметить, что это дело не обычное – адвокатом выступает автор романа «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский, который и описал эту страшную историю в названном произведении. Прокурором будет Порфирий Петрович, полицейский, расследовавший дело Раскольникова в романе. 

    Необходимо отметить, что весь роман Достоевского являет, по сути, разбирательство дела Раскольникова. Начинается действие с обстоятельств, приведших к совершению преступления, затем - описание самого убийства, после совершения которого, рассказывается о том, как сыщик Порфирий Петрович раскрывает дело старухи-процентщицы и выходит на след Раскольникова. Самый конец романа нас пока не интересует, т. к. в нём идёт речь о последствиях описанных событий. Это, конечно же, схематичный рассказ «Преступления и наказания». 

    Итак…

    Прокурор: «Родион Раскольников совершил зверское убийство двух беззащитных женщин – процентщицы и её сестры Лизаветы. Он убил их топором, который принёс с собой. После убийства обвиняемый ограбил дом, захватив с собой несколько ценных вещей, и скрылся с места преступления. Доказательства вины неоспоримы. И за преднамеренное двойное убийство с целью ограбления Родион Раскольников должен быть сослан на каторжные работы».

    Адвокат: «Да, всё было именно так, как говорит господин прокурор. Но я прошу обратить внимание суда присяжных на обстоятельства, приведшие Родиона Раскольникова к совершению столь тяжкого преступления. 

    Господин прокурор утверждает, что старуха-процентщица была беззащитной и, видимо, безобидной женщиной. И таковой она конечно могла показаться, когда прогуливалась по улицам Петербурга. Но для моего подопечного эта старуха была олицетворением всего жестокого мира, который окружает бедного человека; она была символом несправедливости. И Раскольников считал, что её убийство принесёт больше пользы, чем вреда. Что после её смерти освободятся, наконец-то, души молодых людей, которые она держала у себя в залог. Ведь старуха была ростовщиком… а попасть в лапы такого рода людей – большое несчастье для любого. Так разве ж можно судить его после этого. После «умелых» действий Порфирия Петровича, доведшего обвиняемого почти до сумасшествия, Родиона скорее нужно лечить.

    Таким образом, вынудило его на совершение преступления чувство справедливости (пускай и сложившееся в больном мозгу), а отнюдь не природная или беспричинная жестокость. Да и сам город сыграл здесь немаловажную роль. Этот жёлтый Петербург сделает убийцей кого угодно… ».

    Но суд присяжных приговаривает Раскольникова к каторге… Мы, в какой-то мере, понимаем героя и готовы «простить» его за убийство старухи-процентщицы, но убийство Лизаветы, хотя и случайное, оправдать невозможно.

    Суд приговаривает Раскольникова к каторжным работам – страшное испытание для тела. Но та душевная бездна, в которую он низверг себя сам, те угрызения совести, которые терзали его днём и ночью, чему немало способствовал, как уже было сказано, Порфирий Петрович, принесли Родиону намного больше страданий, чем приговор суда.

    Вспомним знаменитую фразу Раскольникова, произнесённую в минуты глубокого раздумья над происходящим: «Тварь я дрожащая, или право имею?» В этих словах выразилась глубина душевного страдания Родиона Романовича. Да, он долго готовил убийство; да, он был уверен в том, что на его стороне правда. Но появление в квартире старухи-процентщицы её сестры Лизаветы, существа в высшей степени безобидного, и то, что Раскольников «вынужден» был убить и её, «спутало все планы» воспалённого воображения. Если убийство старухи Родион мог внутри себя оправдать, то убийство Лизаветы нет. И именно это повергло героя в бездну душевной муки.

    Раскольников, можно сказать, искупил своё преступление не каторжными работами, а наказанием, которое сам себе определил. 

    Таким образом, Достоевский своим романом доказал, что суд человеческий намного слабее и по силе воздействия, и по тяжести, чем суд собственной совести. А преступление и наказание закономерно равнозначны по своей губительности: во время убийства умирает и жертва, и палач.

Подводя итог, давайте определим, какие статьи УК РФ затронуты в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»?

В ту пору существовало Уголовное уложение, а не УК РФ. А если перенести действия Раскольникова в современность, то однозначно - убийство двух и более лиц (ч. 2 ст. 105), кража - тайное хищение чужого имущества (ст. 158).

Конкурс капитанов «Юридический язык»

Капитаны накануне викторины путем жеребьевки получили отрывки из выступлений знаменитого юриста Федора Никифоровича Плевако, которого современники прозвали «московским златоустом». Задача капитанов состоит в том, чтобы как можно убедительнее донести до присутствующих смысл речи, применяя навыки ораторского искусства и актерского мастерства.

Критерии оценки для жюри:

1) самостоятельность пересказа – 2 б.

2) актерское мастерство- 3 б.

3) ораторское искусство- 5 б.

4) убедительность речи-3 б.

1. Очень известна защита адвокатом Ф.Н.Плевако владелицы небольшой лавчонки, полуграмотной женщины, нарушившей правила о часах торговли и закрывшей торговлю на 20 минут позже, чем было положено, накануне какого-то религиозного праздника. Заседание суда по её делу было назначено на 10 часов. Суд вышел с опозданием на 10 минут. Все были налицо, кроме защитника — Плевако. Председатель суда распорядился разыскать Плевако. Минут через 10 Плевако, не торопясь, вошёл в зал, спокойно уселся на месте защиты и раскрыл портфель. Председатель суда сделал ему замечание за опоздание. Тогда Плевако вытащил часы, посмотрел на них и заявил, что на его часах только пять минут одиннадцатого. Председатель указал ему, что на стенных часах уже 20 минут одиннадцатого. Плевако спросил председателя:

— А сколько на ваших часах, ваше превосходительство?

Председатель посмотрел и ответил:

— На моих пятнадцать минут одиннадцатого.

Плевако обратился к прокурору:

— А на ваших часах, господин прокурор?

Прокурор, явно желая причинить защитнику неприятность, с ехидной улыбкой ответил:

— На моих часах уже двадцать пять минут одиннадцатого.

Он не мог знать, какую ловушку подстроил ему Плевако и как сильно он, прокурор, помог защите. Судебное следствие закончилось очень быстро. Свидетели подтвердили, что подсудимая закрыла лавочку с опозданием на 20 минут. Прокурор просил признать подсудимую виновной. Слово было предоставлено Плевако. Речь длилась две минуты. Он заявил:

— Подсудимая действительно опоздала на 20 минут. Но, господа присяжные заседатели, она женщина старая, малограмотная, в часах плохо разбирается. Мы с вами люди грамотные, интеллигентные. А как у вас обстоит дело с часами? Когда на стенных часах — 20 минут, у господина председателя — 15 минут, а на часах господина прокурора — 25 минут. Конечно, самые верные часы у господина прокурора. Значит, мои часы отставали на 20 минут, и поэтому я на 20 минут опоздал. А я всегда считал свои часы очень точными, ведь они у меня золотые, мозеровские. Так если господин председатель, по часам прокурора, открыл заседание с опозданием на 15 минут, а защитник явился на 20 минут позже, то как можно требовать, чтобы малограмотная торговка имела лучшие часы и лучше разбиралась во времени, чем мы с прокурором? —

Присяжные совещались одну минуту и оправдали подсудимую.

2. Суд рассматривает дело старушки, потомственной почетной гражданки, которая украла жестяной чайник стоимостью 30 копеек. Прокурор, зная о том, что защищать ее будет Плевако, решил выбить почву у него из-под ног, и сам живописал присяжным тяжелую жизнь подзащитной, заставившую ее пойти на такой шаг. Прокурор даже подчеркнул, что преступница вызывает жалость, а не негодование. Но, господа, частная собственность священна, на этом принципе зиждится мироустройство, так что если вы оправдаете эту бабку, то вам и революционеров тогда по логике надо оправдать. Присяжные согласно кивали головами, и тут свою речь начал Плевако. Он сказал:

«Много бед, много испытаний пришлось претерпеть России за более чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары, поляки. Двунадесять языков обрушились на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь… Старушка украла старый чайник ценою в 30 копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет безвозвратно…»

Старушку оправдали.

2.Музыкальная пауза

Исполняется песня «Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). Вопрос зрителям: о каком праве поется в этой песне? (О праве на образование.)

Конкурс «Знаете ли вы?»

(В ходе этого конкурса командам предоставляется возможность проявить эрудицию и смекалку и заработать дополнительные баллы. ведущий задает вопрос, а отвечать будет команда, которая знает ответ. За каждый правильный ответ- 2 балла)

1. Когда и в связи с чем в мире отмечают День прав человека? (10 декабря-Международный день защиты прав человека. В этот день в 1948 г. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Всеобщую декларацию прав человека.)

2. В каких международных правовых документах закреплены права ребенка? (Права ребенка закреплены в двух основных международных документах, принятых ООН: в Декларации прав ребенка (1959 г.) и Конвенции о правах ребенка (1989 г.).)

3. В каком законодательном акте предусмотрен порядок приема и перевода на другое рабочее место, порядок увольнения, вопросы оплаты труда, продолжительности трудового дня? (В Трудовом кодексе.)

4. Что такое вандализм? (Примерный ответ. Бессмысленное уничтожение культурных и материальных ценностей. В уголовном праве - вид преступления, выражающийся в осквернении общественных сооружений надписями, грубо оскорбляющими общественную нравственность, порче имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах.)

5. Юридическая ответственность - что это такое? (Государственное принуждение к исполнению требований права, когда лицо, нарушившее закон, обязано отвечать за свои поступки перед государством и обществом.)

6. Назовите виды юридической ответственности. (Дисциплинарная, гражданская, административная, уголовная, материальная.)

7. Можно ли привлечь к юридической ответственности жену, отказавшуюся давать показания против своего мужа во время следствия или суда по уголовному делу? (Нет. Статья 51 Конституции РФ гласит: «Никто не обязан свидетельствовать против себя самого, своего супруга и близких родственников, круг которых определяется законом».)

8. Что такое апелляционная жалоба? Кто ее вправе подать? (Жалоба на приговор, решение суда, не вступившее в законную силу. Ее вправе подать осужденный, его защитник, потерпевший, его представитель.)

3.Музыкальная пауза

Сюжет из м/ф «Бременские музыканты». Квалифицируйте деяние, представленное в отрывке мультфильма.

Пока жюри поводит итоги викторины, мы познакомимся с юридическими казусами, которые известны истории.

1.Суду все подвластны: В 1540 г. в одном из Испанских городов перед судьей предстала… моль. Она обвинялась в порче исключительно ценного гобелена, который оценивался в 10 000 мараведи. После тщательного расследования моль была признана виновной и приговорена к отсечению головы. Одновременно судья объявил, что все племя моли навсегда изгоняется из королевства. Это решение можно считать судебной ошибкой, ибо моль была осуждена невинно. Действительными преступниками были личинки моли.

2.Занимайся своим делом! В 1474 году в Швейцарском городе Базеле состоялся еще один курьезный судебный процесс: петух, снесший яйцо, был обвинен в колдовстве и вместе с яйцом сожжен на костре

3.Казнь реки. По территории Ирака протекает р. Диала. Это единственная в мире река, приговоренная к смертной казни. Причем, приговор был приведен в исполнение. Судил реку ни кто иной, как персидский царь Кир. Переправляясь через реку Диалу, царь лишился священного белого коня, который утонул в реке на глазах Кира. Разгневанный, он приказал прорыть 360 каналов, для того, чтобы отвести воду из этой реки. Диала перестала существовать на 1000 лет. Со временем пески пустыни занесли каналы, и река вернулась в прежнее русло.

Итак, слово предоставляется жюри…. Спасибо за участие, до новых встреч!

Заключение

Реализация материалов методической разработки на тему «Знатоки права» способствует формированию основных профессиональных навыков и компетенций.

В случае, если не возникает ни каких форс - мажорных обстоятельств в ходе реализации поставленных целей, то положительным исходом проводимого внеклассного мероприятия считается:

1. Предварительная подготовка к внеклассному мероприятию по рассматриваемой проблеме должна охватывать 100% студентов.

2. Реализация всех рассматриваемых вопросов, посредством словесных и наглядных методов.

3. Средний уровень активности студентов (если в течение проводимого внеклассного мероприятия половина студентов группы была активна).

Обозначенные показатели являются обязательным минимумом для вывода о том, достигнуты ли поставленные цели.

Список литературы

1.Общая теория права. В двух томах. — М.: Юридическая литература, 1981. — Т. 1. — 361 с.

2.Алексеев С. С. Общая теория права. В двух томах. — М.: Юридическая литература, 1982. — Т. 2. — 360 с.

3.Давид Р., Жоффре-Спинози К. Основные правовые системы современности = Lesgrandssystemesdedroitcontemporains / Пер. с фр. В. А. Туманова. — М.: Международные отношения, 1996. — 400 с. — ISBN 5-7133-0892-8

4.Марченко М. Н. Теория государства и права. — М.: Проспект, 2006. — 640 с. — ISBN 978-5-392-02414-8

5.Матузов Н. И., Малько А. В. Теория государства и права: Учебник. — М.: Юристъ, 2004. — 512 с.

6. Федор Никифорович Плевако. Судебные речи.http://rubooks.org/book.php?book=9206. Дата обращения 02.12.2017.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472414-znatoki-prava