Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени

Тема урока: Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени

Цели урока:

-научить уметь спрягать глаголы;

-уметьраспознавать лицо, число, спряжение глаголов с ударными окончаниями, соотносить временную форму глагола с его неопределённой формой.

Ход урока

Организационный момент.

 Актуализация опорных знаний учащихся по теме урока.

– Как изменяются глаголы настоящего и будущего времени?

– Сколько спряжений у глагола?

– Чем они отличаются?

– Назовите личные окончания глаголов I и II спряжений.

– Какую особенность глаголов будущего времени вы узнали?

– Как они спрягаются?

– Одинаковые ли личные окончания имеют глаголы настоящего и будущего времени?(Да. Если глагол, например, I спряжения, то и в настоящем, и в будущем времени окончания будут одинаковые.)

III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.

– Сегодня мы продолжаем работу по изучению настоящего и будущего времени глаголов.

Мы будем спрягать глаголы, упражняться в определении лица, числа глаголов, их спряжения.

IV. Упражнение в определении спряжения, времени, лица, числа глаголов.

Выборочный диктант.

Учитель читает загадки, дети отгадывают их, затем, при повторном чтении, выписывают глаголы, определяя спряжение (с помощью сигнальных карточек), время, лицо, число.

Неизвестно,Летит – молчит,

Где живёт,лежит – молчит,

Налетит –когда умрёт,

Деревья гнёт,тогда заревёт.

Засвистит –(Снег.)

По речке дрожь

Озорник, Тоньше моей пряжи

А не уймёшь. (Ветер.)не найдёшь в продаже. (Паук.)

Четыре брата под однойЕё всегда в лесу найдёшь –

крышей живут. (Стол.)Стоит колючая, как ёж. (Ель.)

– Как вы определяли спряжение глаголов? (По окончаниям.)

– При помощи чего узнавали лицо и число? (С помощью местоимений и личных окончаний глаголов.)

V. Упражнение в спряжении глаголов настоящего и будущего времени.

1. Выбрать из предыдущего задания 2 глагола (настоящего и будущего времени) и проспрягать. Проверить написание окончаний по таблице.

2. Проспрягать глаголы лететь,молчать в будущем времени.

– Какая форма будущего времени у этих глаголов? (Сложная.)

– Почему? (В неопределённой форме они отвечают на вопрос что делать?)

– Как спрягаются такие глаголы в будущем времени? (Изменяется только глагол быть, второе слово остаётся без изменения.)

VI. Работа с учебником.

1. Списывание с заданием (упр. 451, с. 87).

Задание: найти в тексте глаголы, назвать их начальную форму.

2. Выполнение разбора слов из упражнения 451: в Звёздном³,мечтали².

VII. Домашнее задание: упражнение 452, с. 87.

VIII. Итог урока.

– Что повторяли на уроке?

– Какие вопросы можете задать друг другу по теме урока?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47251-sprjazhenie-glagolov-v-nastojaschem-i-budusch