Краткосрочная программа «Музыкальное лето»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МУНЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

КРАТКОСРОЧНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Художественной направленности

«Музыкальный серпантин»

Уровень программы: ознакомительный

Срок реализации программы: 18 часов

Возрастная категория: от 7 до 15 лет

Форма обучения: очная

ID- программы в Навигаторе:

Программа реализуется: на бюджетной основе

Автор-составитель:

Ивановец Ксения Викторовна,

педагог дополнительного образования

Славянский район

2021 год

Паспорт программы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

КРАТКОСРОЧНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Музыкальный серпантин»

Уровень программы: ознакомительный

Срок реализации программы: 18 часов

Возрастная категория: от 7 до 15 лет

Форма обучения: очная

ID- программы в Навигаторе:

Программа реализуется: на бюджетной основе

Автор-составитель:

Педагог дополнительного образования Ивановец К.В.

Пояснительная записка.

Человеческий голос - удивительный музыкальный инструмент. Им наделен каждый из нас. Так высоко, так нежно и чисто звучат голоса детей, кроме того, дети любят петь, выступать на различных мероприятиях. Это придаёт им уверенность в себе, развивает эстетический и художественный вкус. Музыкально - эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано, начиная с самых младших классов.

Уроки вокала активно развивают детский голос, расширяют его диапазон, совершенствуют подвижность, интонационную гибкость, тембровую красочность. Музыка, и сопутствующие ей вокальные, дыхательные, артикуляционные упражнения, применяемые на занятия по вокалу, помогают устранить или смягчить присущую ребенку непоседливость, чрезмерную утомляемость, угловатость, замкнутость, подавленность. Таким образом, музыкально-певческое воспитание способствует решению задачи гармонического развития личности.

Данная программа реализуется для учащихся прошедших обучение по программе вокал «Контраст».

Программа разработана с возможностью реализации в дистанционной форме (он-лайн и офф-лайн занятия).

Работа в объединении организуется и проводится в соответствии с нормативными документами:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р;

• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года // Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р;

• Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование детей», утвержден президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 30.11.2016 г. № 11;

• Федеральный проект «Успех каждого ребёнка», утвержденный 07 декабря 2018 года;

• Приказ Министерства Просвещения РФ от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Далее – Приказ № 196);

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 05 декабря 2014 г. «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;

• Приказ Министерства просвещения РФ от 15 апреля 2019 года № 170 «Об утверждении методики расчета показателя национального проекта «Образование» «Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

• Письмо Минобрнауки РФ «О направлении методических рекомендаций по организации независимой оценки качества дополнительного образования детей» № ВК-1232/09 от 28 апреля 2017 года;

• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ от 18.11.2015 г. Министерство образования и науки РФ;

• Приложения к письму Министерства образования и науки Краснодарского края от 06.07.2015 г. № 13-1843/15-10 «Методические рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и программ электронного обучения»;

• Краевые методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Рыбалѐвой И.А., канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой дополнительного образования ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края от 2020 г;

- Устав муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования центра развития творчества детей и юношества муниципального образования Славянский район.

Направленность данной программы: художественная

Актуальность программы заключается:

• развитии голоса;

• обеспечении эмоционального благополучия ребёнка;

Программа хорошо адаптирована для реализации в условиях временного ограничения для учащихся занятий в заочной дистанционной (бесконтактной) форме по санитарно-эпидемиологическим и другим основаниям и включает все необходимые инструменты электронного обучения.

Новизна:

• При подготовке песенного репертуара, педагог обращается к знаниям и умениям детей, полученных ранее на занятиях вокалом, реализуемых в программе вокал «Контраст», формируется понятие художественного языка, средства и приёмы художественной выразительности.

• Программа предусматривает сочетание практической методики вокального воспитания детей на групповых занятиях.

• В программе используются оригинальные приемы, методы, педагогические технологии. Кроме традиционной форма допускается реализация программы бесконтактно (электронное обучение с применением дистанционных образовательных технологий).

Отличительная особенность программы: включение в образовательный процесс различных видов и форм занятий, преимущественно в игровой форме. Возможность проведения занятий с применением дистанционных технологий обучения (бесконтактных) через развитие творческих способностей учащихся.

Педагогическая целесообразность программы: педагогические приемы обучения и индивидуальный подход к каждому ребенку,программа обеспечивает закрепление умений певческой деятельности и совершенствование специальных вокальных навыков.

Адресат программы:данная программа актуальна для учащихся в возрасте от 7 до 15 лет,реализуетсяс учетом возрастных особенностей учащихся.Уровень программы, объём, сроки: ознакомительный, программа рассчитана на 18 часов.

Форма проведения учебных занятий: очная, заочная (бесконтактная) групповая (ансамблевая), с возможным применением дистанционных образовательных технологий.

Режим занятий: 3 раза в неделю по 2 часа для детей старше 8 лет, 2 раза в неделю по 1 часу для детей 7-8 лет.Продолжительность занятий в очной форме 40 минут.

Особенности организации образовательного процесса:состав групп постоянный.

Цель программы:

Воспитание музыкального вкуса и развитие творческой индивидуальности у ребенка посредством вокала.

Задачи программы

Предметные:

• познакомить с новыми вокальными и дыхательными упражнениями;

• познакомить с разнообразным музыкальным материалом.

Метапредметные:

• развивать творческую индивидуальность;

• расширять мыслительные процессы, внимание, творческий потенциал;

• формировать эстетическое восприятие музыки.

Личностные:

• способствовать раскрытию личностных качеств;

• воспитывать музыкальный вкус.

Учебный план.

Учебный план.

Содержание учебного плана.

1. Тема: Вводное занятие, знакомство с целями и задачами, с программой, коллективом.

2. Тема: Гигиена труда. Техника безопасности. Инструктаж по Т/Б. Беседа о целях и задачах программы. Правила поведения в период летних каникул.

3. Тема: Изучение песен о лете и море. Форма мероприятия беседа, на которой излагаются теоретические сведения, иллюстрирующиеся музыкальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами. Примерный список: Из к/ф «Пятнадцатилетний капитан» - Песенка о капитане, из к/ф «Верные друзья» - Лодочка, из к/ф «Матрос с «Каметы»» - Песенка боцмана, из м/ф «Голубой щенок» - Песня моряка, из к/ф «Укротительница тигров» - Песня Пети Мокина.

4. Тема: Значение патриотической песни. Изучение патриотических песен о России, Родине, природе, мире, доброте. Особенности и свойства песен, их значение в патриотическом воспитании ребенка.

2. Тема: Музыкально- ритмическая деятельность.Содействие возникновению и первоначальному проявлению музыкального вкуса на основе полученных впечатлений и представлений о музыке. Развитие творческой активности, самостоятельности и инициативы в музыкально-ритмическом движении.

3. Тема:Развитие памяти, креативности, актерских и музыкальных способностей. Воспитание любви и уважения к театру и актерскому искусству. Развитьловкость, пластичность, способность владеть своим телом, посредством различных игр.

Календарный учебный график

к краткосрочной программе « Музыкальный серпантин»

Итого: 18 часов

Календарный учебный график

к краткосрочной программе « Музыкальный серпантин»

Итого: 6 часов

Прогнозируемые результаты

По завершению освоения программы «Музыкальный серпантин» учащиеся приобретут следующие знания:

Предметные результаты: У учащегося будут сформированы умения: пользоваться регистрами певческого голоса, петь в удобном диапазоне, выполнять артикуляционные упражнения, выполнять комплекс дыхательных упражнений.

Метапредметные результаты: Комплексное освоение искусства оптимизирует фантазию, воображение, артистичность, интеллект, то есть формирует универсальные способности, важные для любых сфер деятельности и даёт возможность применять знаковые и речевые средства для решения коммуникативных задач.

Личностные результаты: Воспитание музыкального вкуса, развитие творческой индивидуальности у ребенка посредством вокала, формирование эстетического восприятия творчества, развитие личностных качеств.

Воспитательная работа.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы в «Музыкальный серпантин» необходимо - наличие технических средств: ноутбук, планшет, смартфон и т.д. с возможностью видеосвязи для проведения группового занятия в режиме Online, а также различные пособия в виде анкет, тестов, музыкальных ребусов, папка с аудиозаписями распевок, песенок-попевок в формате mp3-mp4, наличие видео-пособий.

Кадровое обеспечение:

Педагог дополнительного образования Ивановец Ксения Викторовна, высшая квалификационная категория.

Формы и методы контроля качества образования, критерии оценки качества:

Итоговая аттестация: контрольное тестирование.

Методические материалы:

Организация образовательного процесса в условиях электронного обучения выстраивается в соответствии с учебным планом. В ходе образовательного процесса могут применяться следующие формы и виды образовательной деятельности:

- видео-лекции офлайн: предоставляемые обучающимся в качестве ссылок на Интернет-ресурсы, ссылки на видео-лекции онлайн;

- чат: офлайн опросы, тесты, дистанционный прием итогового тестирования, выполнение и проверка заданий, комментарии по ним;

- видео-консультирование: проведение опросов, дистанционный прием итогового теста, дистанционный прием выполненного видео-задания может осуществляться посредством видеоконференцсвязи;

- дистанционные конкурсы, фестивали, концерты, мастер-классы;

Интернет-ресурсы

1. Комплекс дыхательной гимнастики по Стрельниковой: https://www.youtube.com/watch?v=xFdKMphCKBU

2. Каталог спектаклей: https://www.culture.ru/theaters/performances

4. Каталог концертов: https://www.culture.ru/music/concerts

5. Онлайн трансляции концертов, спектаклей, экскурсий и записи прошедших трансляций: https://www.culture.ru/s/nacionalnyj-proekt-kultura/#schedule

6. Курсы лекций о музыке на портале «Muzium» http://muzium.org/courses

7. Лекции об искусстве на портале «Аrzamas»: https://arzamas.academy/courses#arts

8. Онлайн-трансляции и видеоархив Мариинского театра: https://mariinsky.tv/

9. Видео-уроки от звезд российской эстрады https://www.youtube.com/watch?v=kbTkOItJMFc

10. Квернадзе Е. «Базовое вокальное дыхание»: https://sub-cult.ru/literatura/novinki-literatura/8856-ekaterina-kvernadze-bazovoe-vokal-noe-dyhanie

Список литературы для воспитанников

1. Н. Емельянов «Развитие голоса», 2006г.

2. Н. Метлов «Музыка – детям». – М.: Просвещение, 2005г.

3. М. Егоричева «Упражнения для развития вокальной техники». – К: «Музычна Украйна», 2007г.

4. П.Сикур, «Основы вокальной техники и исполнительства», 2006г.

Список литературы для педагога

1. Б. Вайкль «О пении и прочем умении». «Аграф» 2000г.

2.  Б. Ляшенко «Хочу к микрофону». Москва 2007г.  

3. Б. Сергеев «20 классических вокализов» 2008г.

4. В.И. Садовников «Орфоэпия в пении» М. 2001 г.

5. В.П. Анисимов «Диагностика музыкальных способностей детей» М. «Владос» 2004г.  

6. Е.А. Левина «Вокальные упражнения» Ростов-на-Дону «Феникс» 2008г.

7.  И. Исаева «Эстрадное пение» «АСТ» 2006г.

8.  К. Плужников «Механика пения».  Санкт - Петербург 2004г.  

9. Н.М. Ладухин «Вокализы» М. 2008г.

10.  О.А. Скопинцева «Развитие музыкально-художественного творчества» Волгоград 2009г.

11. О.В. Далецкий «Бельканто без секретов» М. 2001г.

12.  О.Л. Сафронова «Распевки» «Планета музыки» 2009г.

13.  О.Ю. Ермолаева - Томина «Постановка голоса и дыхания» «Центр, «Полиграф» 2008г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472787-kratkosrochnaja-programma-muzykalnoe-leto