- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого мероприятия по познавательно-исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
Программное содержание:
1. Способствовать накоплению у детей представлений о некоторых свойствах воды. Уточнять и расширять представления детей о растительном и животном мире. Создавать доброжелательный настрой на занятии.
2. Развивать любознательность, логическое мышление, творческое воображение, познавательный интерес, умение делать выводы.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Активизировать словарь детей: исследователи, лаборатория, бурлит.
Предварительная работа: беседы о воде, ее роли в жизни человека, о животных и растениях; рассматривание картинок и иллюстраций; наблюдения во время прогулок.
Методы и приемы:
1. Приветствие.
2. Психологизация.
3.Мотивация: детям предлагается побыть учеными-исследователями.
4. Д/и «Найди и назови»
5. Д/и «Дикие и домашние животные»
6. Сообщение ребенка о снежном барсе.
7. Физминутка «Животные»
8. Опыты с водой.
9. Опыт воспитателя.
10. Ролик «Круговорот воды в природе»
11. Стихотворение «Вода»
12. Рефлексия.
Ход НОД:
1.Приветствие:
- Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поприветствуем их.
2.Психологизация:
- Доброе утро я вам говорю!
Доброе утро! Я вас всех люблю!
Желаю вам всем хорошо заниматься,
Слушать внимательно, ума набираться!
3.Мотивация:
-Ребята, я вам предлагаю сегодня побыть учеными-исследователями. Кто знает, чем занимаются ученые? (наукой)
- Да, ученые занимаются наукой. А наука – это познание. Ученые задают вопросы, а потом пытаются на них ответить. Полученные ответы они записывают или зарисовывают в журнал.
- Ребята, а где работают ученые? (в научной лаборатории)
- Перед тем, как отправиться в научную лабораторию, давайте вспомним правила, которые необходимо соблюдать, работая там. (быть аккуратным, не спешить, слушать внимательно)
- Да, все правильно! Я предлагаю одеть форму и отправляться. (одевают белые халаты, колпаки)
- Ну вот, теперь можно отправляться в лабораторию. Для этого у нас есть маршрутный лист.
4. 1 ОСТАНОВКА – «Растительный мир»
- Ребята, что относится к растительному миру? Я предлагаю подойти к доске, найти и назвать изображения растений. (на доске расположены карточки, из которых дети должны отобрать изображения растений и назвать их)
- С этим заданием вы справились, и мы можем отправляться дальше.
5. 2 ОСТАНОВКА – «Животный мир»
- Здесь нам надо разделиться на 2 команды. (делятся на 2 команды)
- 1 команда отбирает картинки с изображением диких животных, а 2 команда отбирает картинки с изображением домашних животных. (дети отбирают картинки, называют животное и объясняют выбор. Среди диких животных включен снежный барс, о котором дается небольшое сообщение ребенка)
6.Сообщение ребенка о снежном барсе: На Государственном гербе Осетии изображен снежный барс. Барс является символом храбрости и отваги. Барс является историческим символом осетинской государственности и твердой власти. Особи барса проживали в трудн
480
0
ПЕРСПЕКТИВНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН на 2021 - 2022 учебный год
Средняя группа
Сентябрь
неделя | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | До свидания лето. Здравствуй, детский сад. | Детский сад наш хорош - лучше сада не найдешь. | Составление рассказа по картине «Кошка с котятами» (Ушакова, стр.110) | Повторение стр. 98 | 1. Рисование «Нарисуй картинку про лето» (Т.С. Комарова, стр. 45) 2. Лепка «Большие и маленькие морковки» (стр. 46) | Путешествие в мир искусства. |
2. | Игрушки | Игрушки | Описание игрушек – кошки и собаки стр.106 | Раньше, позже | 1. Рисование «Цветные шары» (стр. 52) 2. Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки» (стр. 62) | Игрушки из глины. |
3. | Части тела | Части тела | Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть» стр. 120 | Счет до четырех. Число и цифра 4. | 1. Рисование «Маленький гномик» (стр.56) 2. Лепка «Девочка в длинной шубке» (стр. 63) | Знакомство с портретом |
Октябрь
Неде ля | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | День рождения Коста | День рождения Коста | Заучивание стихотворения К.Л. Хетагурова | Квадрат | 1. Рисование «Наши горы» (нетрадиционная техника) 2. Аппликация «Украшение пояса осетинским орнаментом» | Рассматривание портрета Коста Хетагурова |
2. | Овощи. | Овощи. | Составление описания по лексической теме «Овощи» стр. 158 | Куб | 1. Рисование «Овощи на тарелке» 2. Лепка «Огурец и свекла» (стр.51) | Натюрморт |
3. | Фрукты | Фрукты. | Составление описательного рассказа о фруктах по муляжам, живым объектам | Вверху, внизу. | 1. Рисование «На яблоне поспели яблоки» (стр. 46) 2. Аппликация (обрыванием) «Фрукты на тарелке» | Натюрморт (повторение) |
4. | Осень. Деревья осенью. | Что нам осень принесла? | Составление рассказа по картине «Случай в лесу» стр. 142 | Сравнение по ширине. | 1. Рисование «Развесистое дерево» (стр. 62) 2. Лепка «Грибы» (стр. 54) | Рассматривание картины «Золотая осень» И.И.Левитан |
Ноябрь
Не де ля | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | Домашние птицы | Домашние птицы | Составление рассказа по картине «Куры» стр.167 | Счет до пяти. Число и цифра 5. | 1. Рисование «Петушок» 2. Аппликация «Цыпленок» | Рассматривание картины Е.И. Чарушина «Курочка» |
2. | Домашние животные | Домашние животные | Составление описательного рассказа о питомцах стр. 115 | Овал. | 1. Рисование «Козленочек» (стр. 73) 2. Лепка «Козленочек» (стр. 71) | Скульптуры малых форм, изображающих животных |
3. | Дикие животные | Беседа о жизни диких животных в лесу | Придумывание продолжения рассказа «Белочка, заяц и волк» стр. 146 | Внутри, снаружи. | 1. Рисование «Поможем зайчикам» (нетрадиц. мет.) 2. Аппликация «Зверята» (нетрадиц. мет.) | Рассматривание иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит» Худ. В. Чижиков |
4. | Птицы. Птицы нашего края. | Птицы нашего края. | Составление описательного рассказа о птицах по мнемотаблице | Впереди, сзади, между. | 1. Рисование «Красивая птичка» (стр. 67) 2. Лепка «Птички клюют зернышки» (Коллективная работа) (стр. 66) | Рассматривание элементов осетинского орнамента |
Декабрь
Не де ля | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | Мебель. Части мебели. | Мебель. Части мебели | Составление рассказа –описания по лексической теме «Мебель» стр. 127 | Пара. | 1. Рисование «Украшение платочка» (дымковская роспись) (стр. 64) 2. Аппликация «Многоэтажный дом» (стр. 54) | Рассматривание и рисование элементов осетинского орнамента |
2. | Посуда | Посуда | Пересказ рассказа Н.Калининой «Помощники» стр.162 | Прямоугольник. | 1. Рисование «Украсим красиво блюдце» (Городецкая роспись) 2. Лепка «Миски для трех медведей» (стр.72) | Рассматривание иллюстраций с изображением предметов быта |
3. | Зима. | Зима. | Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза» стр.144 | Числовой ряд. | 1. Рисование «Маленькой елочке холодно зимой» (стр. 61) 2. Аппликация «Бусы на елку» (стр. 49) | Знакомство с пейзажем. |
4. | Новый год. | Новый год Хазаронта | Употребление в речи слов с пространственным значением. стр. 160 | Повторение | 1. Рисование «Наша нарядная елка» (стр. 60) 2. Лепка по замыслу (стр. 64) | Рассматривание зимних пейзажей |
Январь
Не де ля | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | Продукты питания | Продукты питания | Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Таня, Жучка и котенок» Стр.118 | Ритм (поиск и составление закономерностей) | 1. Рисование «Яички простое и золотое» (стр.53) 2. Аппликация «Грибы» (стр. 55) | Дымковская игрушка: лошадка (роспись на готовых формах) |
2. | Одежда. Обувь. | Одежда. Обувь. | Составление рассказа –описания по лексической теме «Зимняя одежда» стр. 137 | Счет до шести, число и цифра 6. | 1. Рисование декоративное «Украшение свитера» (стр. 55) 2. Лепка «Девочка в зимней одежде» (стр. 59) | Рассматривание куклы в осетинском народном костюме» |
3. | Транспорт | Транспорт | Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд» стр. 140 | Порядковый счет. | 1. Рисование «Самолеты летят сквозь облака» (стр. 78) 2.Аппликация «Звено летящих самолетов» (стр.66) | Театральное искусство – кукольный театр. |
Февраль
Не де ля | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | Профессии | Профессии | Составление рассказа с использованием предложенных предметов Стр.150 | Сравнение по длине. Стр.171 | 1. Рисование декоративное «Украшение фартука» (стр. 51) 2. Лепка «Хоровод» (стр.65) | Знакомство с творческими профессиями (артист, художник, композитор, писатель) |
2. | Дом и его части. Инструменты | Дом и его части. Инструменты | Составление описаний персонажей сказки «Теремок» стр.170 | Счет до семи. Число и цифра 7. | 1. Рисование «Сказочный домик-теремок» (стр. 72) 2. Аппликация декоративная на квадрате (стр. 68) | Знакомство с понятием «Архитектура» - различные общественные и жилые помещения. |
3. | День защитника Отечества | Наша армия | Беседа о дне защитника Отечества | Повторение: | 1. Рисование «Украсим полоску флажками» (стр.65) 2. Лепка «Мисочка» (стр. 70) | Архитектура – сходство и различие сооружений. |
4. | Я и моя семья | Моя семья | Составление рассказа по картине «День рождения Тани» Стр.155 | Сравнение по толщине. | 1. Рисование «Красивая постройка» (стр. 69) 2. Аппликация «Красивая открытка в подарок маме» | Живопись: Рассматривание картины А. Дейнека «Мать» |
Март
Не де ля | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | Весна. Мамин праздник | Весна. Мамин праздник | Пересказ рассказа Е. Чарушина «Курочка» стр. 152 | Сравнение по высоте. | 1. Рисование «Украсим кукле платьице» (стр. 70) 2. Аппликация «Вырезывание и наклеивание красивого цветка в подарок маме» (стр. 67) | Рассматривание картины «Грачи прилетели» А.К.Саврасов |
2. | «Азбука пожарной безопасности» | «Пожарная безопасность» | Составление рассказа по картине «Собака со щенятами» стр. 129 | План (карта путешествий). | 1. Рисование «Сказочное дерево» (стр.50) 2. Лепка «Птичка» (стр. 61) | Рассказывание по картине «Грачи прилетели» А.К.Саврасов |
3. | Цветы | Цветы | Определение специфических признаков предмета стр. 172 | Счет до восьми. Число и цифра 8. | 1. Рисование «Расцвели красивые цветы» (стр.68) 2. Аппликация «Цветы» | Знакомство с русской матрешкой |
4. | Знакомство с народной культурой и традициями родного края | Приобщение к культуре и традициям осетинского народа | Определение предмета по его специфическим признакам. стр.174 | Повторение | 1. Рисование «Украшение кувшина» (осет. орнамент) 2. Лепка «Барашек» (стр.73) | Знакомство с произведениями народного искусства (потешки, сказки и т.д.) |
Апрель
Не де ля | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | День Космонавтики | День Космонавтики | Составление описательного рассказа по предметной картине Стр. 91 | Сравнение по длине, ширине и толщине. | 1.Рисование красками космоса 2. Аппликация «Ракета» | Знакомство с произведениями народного искусства (потешки, сказки и т.д.) (повторение) |
2. | Электрические приборы | Электрические приборы | Составление рассказа на тему из личного опыта стр. 83 | Цилиндр. |
(стр. 75) | Рассматривание картины «Утро» Б. Кустодиева |
3. | Насекомые | Насекомые | Придумывание загадок-описаний об игрушках Стр.124 | Конус. | 1.Рисование «Бабочка» (монотопия) 2. Аппликация «Бабочка» | Голубая гжель. |
4. | Рыбы | Рыбы | Составление описания внешнего вида стр.149 | Призма и пирамида | 1. Рисование «Рыбки плавают в аквариуме» (стр. 58) 2. Лепка «Разные рыбки» (стр. 56) | Рассматривание иллюстраций к сказке «Заячья избушка» Худ. Ю.Васнецов |
Май
Не де ля | Тема | Познание (ЦКМ) | Речевое развитие | Познание (математическое развитие) | Художественно - эстетическое развитие (ИЗО) | Приобщение к искусству |
1. | 9 мая | 9 мая | Составление рассказа о любимой игрушке стр.134 | Геометрические тела. | 1. Рисование «Праздничный салют» 2. Аппликация «Загадки» (стр.73) | Искусство книжной графики |
2. | Мой город. Моя республика. Моя страна | Мой город. Моя республика. Моя страна (О.В.Дыбина, стр.46) | Описание игрушки: белки, зайчика и мышонка. Стр.131 | Повторение | 1. Рисование «Мой город» 2. Лепка «Посуда для кукол» (стр.76) | Знакомство с предметами быта – осетинская гармошка – слушание музыки. |
3. | Лето | Лето | Коллаж «Лето» | Повторение | 1. Нарисуй какую хочешь картинку» (стр.79) 2. Аппликация «Волшебный сад» (коллективная) (стр.79) | Рассматривание летних пейзажей |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472800-konspekt-otkrytogo-meroprijatija-po-poznavate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по немецкому языку»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.