- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Игры на развитие познавательной активности»
Это дидактическая игра является средством развития познавательной активности детей дошкольного возраста, формируя ее компоненты, необходимые для овладения учебной деятельностью (интеллектуальный, мотивационный и практический). - игра – это мощный стимул и разносторонняя, сильная мотивация в обучении детей старшего дошкольного возраста.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Игры на развитие познавательной активности.
Оборудование:
- несколько пар носков, веревка, прищепки;
-игрушки животных;
-мяч;
- кукла; вырезать из цветной бумаги: красного цвета: 1помидор, 1 перец; зеленого цвета: 1 огурец, 1 капусту; жёлтого цвета: 1 кукуруза; 1 тыква. 3 имитированных банки с красной, зелёной, жёлтой крышкой;
- цветной картон, коричневый фломастер, клей, вата.
1. Игра «Найди пару носку».
Цель: закрепить умение различать цвета.
Ход игры.
С ребенком надо рассмотреть настоящие детские носочки, рассказать, что у каждого носка есть точно такой же носочек, они похоже друг на друга, цветом и рисунком. А когда найдет, повесить на веревочку сушить, прикрепив прищепками.
2. Игра «Найди животных».
Цель: формировать умение узнавать знакомые игрушки на картинках.
Ход игры.
Перед ребёнком разложены разные фигурки животных. Ребёнок выбирает фигурку животного, и соотносит его с картинкой. Называет животного.
3. Игра «Разложи овощи по банкам».
Цель: закрепить умение различать цвета, названия овощей.
Ход игры.
Покажите ребенку игрушку куколку - хозяюшка. Прочтите рифмовку.
Куколка-хозяюшка у бабушки жила.
Куколка-хозяюшка, хозяйственной была.
Собирала овощи, в банки их сложили,
А потом консервами деток угостила.
Рассмотрите вместе с ребенком овощи на картинках. Попросите его помочь разложить овощи в банки: красные овощи в банку с красной крышкой; зелёные овощи в банку с зелёной крышкой; желтые овощи в банку с желтой крышкой. После того, как все овощи будут разложены по банкам, предложить ребенку угостить куколку консервированными овощами.
4. Подвижная игра «Кенгуру».
Цель: развитие координации движений.
Ход игры: Играющие выстраиваются на одной линии и зажимают мяч между ногами. По сигналу они начинают прыжками двигаться
к финишу, который установлен на расстоянии 20-30 м. Если мяч выпадет, его поднимают и продолжают движение.
5. Художественная деятельность.
«Вербная веточка».
На цветном картоне изобразить веточку. Скатать из ваты маленькие шарики и приклеить на веточку, имитируя «набухшие» почки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473176-metodicheskaja-razrabotka-igry-na-razvitie-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.