- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развивающее дидактическое пособие для формирования слухового восприятия «Волшебный циферблат с картинками»
Задачи:
1. Воспитание умения слышать и различать отдельные фонемы, звуки в слове, определять наличие звука в слове, их количество.
2. Формирование умения дифференцировать акустически близкие звуки.
3. Воспитание устойчивости слухового внимания.
4. Воспитание звуковой культуры речи.
5. Развитие зрительного внимания, логического мышления и восприятия пространства.
6. Повышение интереса к родному языку.
7. Укрепление мелкой моторики рук.
Оборудование:
модель часов с движущейся стрелкой, картинки парные ( лук-жук, дом-сом, трава-дрова, мышка-шишка, мишка-миска, мак-рак, сом-ком и др)
398
0
Развивающее дидактическое пособие для формирования слухового восприятия
«Волшебный циферблат с картинками»
Цель: Развитие фонематического слуха, слухового восприятия.
Задачи:
1. Воспитание умения слышать и различать отдельные фонемы, звуки в слове, определять наличие звука в слове, их количество.
2. Формирование умения дифференцировать акустически близкие звуки.
3. Воспитание устойчивости слухового внимания.
4. Воспитание звуковой культуры речи.
5. Развитие зрительного внимания, логического мышления и восприятия пространства.
6. Повышение интереса к родному языку.
7. Укрепление мелкой моторики рук.
Оборудование:
модель часов с движущейся стрелкой, картинки парные ( лук-жук, дом-сом, трава-дрова, мышка-шишка, мишка-миска, мак-рак, сом-ком и др)
Варианты игр:
1. «Похожи или нет»
Логопед предлагает ребенку назвать парные картинки и определить, похожи ли по звучанию два слова, если похожи, разместить их на часиках по стрелочке.
2. «Найди пару»
Логопед размещает на часиках заранее половину картинок. Ребенку необходимо проговорить названия оставшихся на столе картинок, подобрать нужную пару к картинкам на часиках, разместив их по стрелочке.
3. «Найди ошибку»
Логопед заранее неправильно размещает картинки на часиках. Ребенок проговаривая названия картинок вслух, ищет ошибку и переставляет картинки в правильное расположение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473252-razvivajuschee-didakticheskoe-posobie-dlja-fo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.