- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«Волшебная страна сказок» (развитие речи с элементами сказкотерапии)
414
1
План-конспект в подготовительной к школе группе
Тема: «Волшебная страна сказок» (развитие речи с элементами сказкотерапии)
Цель: развитие связной речи детей через соприкосновение со сказками при взаимодействии со сверстниками.
Задачи:
о.о. «Познавательное развитие»
- познакомить детей с картами Проппа.
о.о. «Речевое развитие»
-активизировать в речи образные выражения и фразеологизмы;
-упражнять в умении подбирать слова-определения сказочных персонажей;
- развивать умение правильно формулировать вопросы по данной теме;
- узнавать сказочных персонажей по словесному описанию без опоры на зрительное восприятие
о. о. «Художественно-эстетическое развитие:
-развивать творчество, художественные навыки, передавать в рисунке личностные характеристики персонажей сказки.
о.о. «Социально коммуникативное развитие»
- воспитывать доброжелательное отношение к людям, стремление делать добрые дела.
-способствовать процессу формирования вежливого отношения к окружающим людям;
-закреплять умение понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль.
о.о. «Физическое развитие»
- Развивать умение выразительно имитировать движения характерные при ходьбе по разной поверхности;
- развивать умения произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров.
Методы и приёмы:
Практические –работа с картами Проппа,
Наглядные – карты Проппа, ободки с со сказочными персонажами, игрушка «Волшебный цветок»
Словесные – д/и «Кто я?», чтение сказки, беседа, вопросы, пояснения, упражнение «Скажи по-другому», и/у «Интервью», игра «Радужный камушек».
Материалы и оборудование:
Муз. центр
Ободки со сказочными персонажами
Игрушка волшебный цветок
Карты Проппа
Платок и микрофон для игры «Интервью»
Цветы
камушки
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Коммуникативная | Беседа, вопросы, сочинение сказки |
Двигательная | и/у «Лесная тропинка» |
Познавательно-исследовательская | Дидактические игры и упражнения |
Логика образовательной деятельности
№ п/п | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
I Вводная часть | |||
1. | Организационный момент: Игра «На что похоже ваше настроение?» | Дети по кругу говорят на что похоже их настроение. | Создать благоприятный эмоциональный фон, настрой на занятие |
II Основная часть | |||
2. | Минутка вхождения в сказку «Колокольчики» | Дети закрывают глаза и звонят в колокольчики | Создать минутку волшебства и неожиданности при попадании в сказку |
3. | И/у «Лесная тропинка» | Дети идут друг за другом по воображаемой дорожке, имитируя движения по разной поверхности | Развивать эмоциональный отклик на совместную деятельность, снятие мышечного тонуса |
4. | Д/и «Кто я?» | Ребёнок с ободком задает вопросы, чтобы угадать в кого он превратился, остальные отвечают только да или нет. | Развитие умения правильно формулировать вопросы, чтобы угадать сказочного персонажа. |
5. | Чтение сказки «Волшебные слова». | Слушают сказку | Закреплять умение внимательно слушать сказку |
6. | Беседа по прочитанной сказке | Дети отвечают на вопросы по содержанию сказки | Закреплять умение отвечать полным ответом |
7. | Упражнение на активизацию лексики | Дети отвечают на вопросы воспитателя, поясняют, как они понимают выражения. | Активизировать в речи образные выражения и фразеологизмы |
8. | Упражнение «Назови по-другому» | Дети подбирают слова, которыми можно охарактеризовать главного героя сказки | Упражнять в умении подбирать слова-определения сказочных персонажей |
9. | Коммуникативная игра «Радужный камушек» | Дети дарят камушек любому из детей и говорят комплимент | Способствовать процессу формирования вежливого отношения к окружающим людям |
10. | Пересказ сказки по картам Проппа | Дети выбирают карты к сказке и пересказывают сказку по составленной схеме | Развивать умение пересказывать художественные призведения |
11. | Деление на команды | Дети по очереди берут ленту из шляпы и делятся на команды | Разделить детей на команды |
12. | Сочинение нового продолжения сказки по командам | Дети вытягивают карты (волшебная палочка и волшебное кольцо) и сочиняют новое продолжение сказки | Развитие воображения , фантазии, речи |
13. | Игровое упражнение «Интервью» | Ребенок корреспондент берет интервью у сказочного персонажа из сказки | Развивать умение правильно формулировать вопросы и отвечать на них. |
IIIЗаключительная часть | |||
14. | Выход из сказки «Свеча» | Дети по кругу передают зажженную свечу и говорят пожелания героям этой сказки | Развитие речи, взаимоотношений |
15. | Игра «Комплимент» | Дети дарят по цветочку гостям и говорят им комплимент | Способствовать процессу формирования вежливого отношения к окружающим людям |
АНО ДО «Планета детства «Лада»
д/с № 124 «Мотылек»
г.о. Тольятти
План-конспект образовательной деятельности
с детьми подготовительной к школе группы № 53
Тема: «Волшебная страна сказок»
Составил:
ВоспитательI квалификационной категории
Маслеха Ольга Валерьевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473477-volshebnaja-strana-skazok-razvitie-rechi-s-je
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.