- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект коррекционного занятия с группой 2 класса по теме «Сказки о животных»
- формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности;
- развивать навыки логического мышления;
- корректировать нравственные качества личности;
- пополнение лексического запаса,
-развивать умение отвечать на вопросы.
Конспект коррекционного занятия с группой 2 класса по теме «Сказки о животных».
Цель:
-обследование речи и познавательной деятельности
Задачи:
- учить решать задачи посредством сотрудничества в процессе групповой деятельности;
- формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности;
- развивать навыки логического мышления;
- корректировать нравственные качества личности;
- пополнение лексического запаса,
-развивать умение отвечать на вопросы.
Оборудование:
магнитный театр по сказке «Теремок», методический альбом, мольберт, иллюстрации.
Ход занятия.
-Сегодня мы совершим с вами путешествие в мир сказок. Послушайте, пожалуйста, загадки о животных, и попробуйте их отгадать:
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке беленькой зимой,
А в серой шубке — летом. (Заяц)
В птичник повадится — жди беды.
Рыжим хвостом заметает следы. (Лиса)
На овчарку он похож. Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк)
Летом ходит без дороги между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза пряча нос. (Медведь)
В воде родилась, а мало в ней бывает. (Лягушка)
Маленький рост, длинный хвост,
Серенькая шубка, остренькие зубки. (Мышь)
-Молодцы! Вы отгадали все загадки. А в какой сказке встречаются эти животные все вместе? (Теремок).
-А теперь попробуйте рассказать эту сказку выразительно, передавая голосом характеры животных.
( Ребёнок рассказывает сказку, используя для рассказа магнитный театр «Теремок»).
-Ребята, посмотрите на эти иллюстрации и помогите разложить их в последовательности следования сюжета сказки.(Использую иллюстрации).








- А теперь посмотрите на эту картинку. Здесь изображены животные. Каких вы видите, и какие из них встречаются в сказке «Теремок»?

Рефлексия.
-Скажите, о чём мы говорили на занятии? (о сказках о животных)
-Продолжите фразу: мне понравилось…
я узнал, что…
-Оцените свою работу на занятии.
-Так как мы говорили о сказке «Теремок», то и итог занятия будет связан с темой сказок.
-Скажите, какие ещё сказки о животных вы знаете?
-Всё верно.
Итог занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474116-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-s-gruppoj-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.