Зондовый массаж как метод логопедической работы с детьми с ДЦП

Зондовый массаж как метод логопедической работы с детьми с ДЦП.

Система логопедической работы с детьми с тяжелыми речевыми нарушениями предусматривает комплексный характер. Одним из средств коррекционного воздействия является логопедический массаж. Логопедический массаж имеет своей целью не только укрепление или расслабление артикуляционных мышц, но и стимуляцию проприоцептивных ощущений, что способствует четкости кинестетического восприятия.

Логопедический массаж – это метод лечения и профилактики, представляющий собой совокупность приемов механического воздействия на различные участки мышц артикуляционного аппарата и применяется при различных речевых нарушениях. Его проведение оказывает общее воздействие на организм, причём возникающие изменения в нервной и мышечной системах оказывают благотворное влияние на речеобразующий процесс. Одним из способов наиболее эффективного устранения недостатков речевого развития с раннего возраста является зондовый массаж, который базируется на различных упражнениях и массаже рефлекторных зон, влияющих на развитие речи. Этот вид массажа способствует установлению нормального тонуса мышц аппарата артикуляции, развитию моторики движений. Зондовый массаж рекомендован при таких речевых нарушениях как: дизартрия, ринолалия, нарушение голоса, заикание, моторная алалия, дислалия.

У детей с дизартрией или нарушением опорно-двигательной системы имеет место органическое поражение зон головного мозга, что является причиной нарушения проводимости нервных сигналов к определенным органам и участкам тела. В данном случае речь идет о недостаточной иннервации мышц артикуляционного аппарата и, как следствие, задержке речевого развития ребенка. Логопедическую работу следует начинать с воздействия на физическом уровне. Логопедический массаж, как ручной, так и зондовый, – лучший способ преодоления трудностей вербальной коммуникации. Без этого этапа работы с некоторыми детьми невозможно продолжать постановку звуков и коррекцию звукопроизношения.

Сроки преодоления недостатков произношения зависят от тяжести речевого дефекта, возраста и индивидуальных особенностей ребенка. Важное значение имеют такие факторы, как регулярность занятий и участие в коррекционной работе родителей (логопед обучает их элементарным приёмам).

Задачи зондового массажа:

- Нормализовать тонус мышц языка, губ, уменьшение саливации, содружественных движений языка и губ, насильственных движений, артикуляционной мускулатуры: спастического пареза, гиперкинезов, атаксии, синкинезий.

- Активизировать группы мышц артикуляционного аппарата, имеющие пониженный тонус и мышечную слабость.

- Сформировывать мышечный уклад для нахождения артикуляции.

- Подготовить условия к формированию произвольных, координированных движений органов артикуляции.

- Укрепление глоточного рефлекса.

- Опосредованное раздражение речевых зон коры головного мозга через мышечную стимуляцию периферического аппарата в целом (при ЗРР).

Специфика применения зондового массажа по Новиковой.

Логопед Е.В. Новикова разработала уникальную методику, при которой массажируются язык, губы, щёки, скулы, мягкое нёбо при помощи специальных зондов. Зондовый массаж Новиковой прост и необычайно эффективен. В полный комплект входит 8 зондов, использование которых преследует различные цели и направлено на массаж мышц различных участков речевого аппарата. Применение зондового массажа приведёт к нормализации речевой моторики. Логопед целенаправленно воздействует на поражённые участки, что приводит к активизации и восстановление их деятельности. Процесс исправления звукопроизношения пойдёт намного быстрее. Сроки преодоления недостатков произношения зависят от тяжести речевого дефекта, возраста и индивидуальных особенностей ребенка.

Ожидаемые результаты: практика использования данного метода показала, что у детей наметились положительные изменения в нормализации звукопроизношения, благотворное влияние на нервную систему, а это свою очередь даёт ещё больший толчок в развитии речи детей, что позволяет говорить о целесообразности использования метода зондового массажа Новиковой Е.В.

Методика зондового массажа, разработанная Е.В.Новиковой, является одним из эффективных методов в комплексной медико-педагогической работе при дизартрии. Его сущность заключается в целенаправленном воздействии зондами на пораженные участки артикуляционных органов (мышцы языка, скул, щек, мягкого неба). Массаж изменяет состояние мышц: активизирует питание, улучшает их эластичность и сократительную способность, способствует выработке кинестетических ощущений, необходимых для нормальной речевой деятельности. Применяя различные приемы зондового массажа, можно понижать или повышать тонус мышц, ускорять кровообращение, повышать обменные процессы в тканях. В отличие от классического массажа с помощью зондов можно воздействовать на глубоко расположенные мышечные ткани органов артикуляционного аппарата, преодолевать рвотный рефлекс, повышенное слюнотечение.

Прежде чем приступить к выполнению лечебного массажа, производят обследование артикуляционного аппарата, к основным органам которого относятся язык, губы, верхняя и нижняя челюсти, твердое и мягкое небо, щеки, альвеолы. Из них язык, губы, мягкое небо и нижняя челюсть являются подвижными, остальные - неподвижными. При артикуляции главную функцию выполняет язык. Язык - массивный мышечный орган. При сомкнутых челюстях он заполняет почти всю ротовую полость. Передняя часть языка подвижна, задняя фиксирована - это корень языка. В подвижной части языка различают кончик, передний край (лезвие), боковые края и спинку. Сложно переплетенная система мышц языка, разнообразие точек их прикрепления обеспечивают возможность в больших пределах изменять форму, положение и степень напряжения. Ведь именно язык участвует в образовании всех гласных и почти всех согласных звуков (кроме губных).

В процессе артикуляции нижняя челюсть, губы, зубы, твердое и мягкое небо образуют щели или смычки, возникающие при прикосновении или приближении языка к небу, альвеолам, зубам, а также при сжатии или прижатии губ к зубам. Громкость и отчетливость речевых звуков создаются благодаря резонаторам, расположенным во всей надставной трубе. Надставная труба, в свою очередь, - это то, что находится выше гортани: глотка, ротовая и носовая полости.

При нарушении функции жевательно-артикуляционных мышц дети, разговаривая, стараются не открывать рот совсем, произносят звуки сквозь зубы, как бы процеживая их. При маскообразном лице или при парезах лицевых мышц необходимо произвести исследование мимико-артикуляционных мышц, предлагая пациенту выполнить те или иные гримасы, а также работу этих мышц пальпаторно: напряжены они или вялы, пассивны.

Большую роль при произнесении звуков играют щеки и губы. Они удерживают слюни и посылают их к глотке вместе с боками языка. Если же мышцы щек не работают, то и губы утрачивают свою активность, так как мышцы губ и щек взаимосвязаны. Следует проверить функцию мышц не только при работе, но и их эластичность, упругость, подвижность, сокращаемость или вялость, апатичность, дряблость или повышенное напряжение (что очень плохо). Иногда мышцы щек так сильно напряжены, что ребенок жалуется на боль даже при их легком пощипывании. Мышцы могут быть дряблыми, напоминать тряпочки, не в состоянии принимать активное участие как в звукопроизношении, так и в слюноотделительном процессе, когда нужно помогать другим группам мышц поддерживать и направлять слюну к глотке.

Результаты обследования дадут логопеду четкое представление о работе и строении мышц органов артикуляционного аппарата, связанных с действием вне ротовой полости.

Литературы по вопросам коррекции звукопроизношения множество, но ни в одной из работ нет подробного описания терапии лечебным массажем. Между тем этот метод прост и позволяет быстро и целенаправленно воздействовать на пораженный участок того или иного органа артикуляционного аппарата, активизируя и восстанавливая его деятельность.

Задача логопеда состоит в снятии любого напряжения мышц артикуляционного аппарата, сделать их гибкими, эластичными, послушными и быстро переключаемыми. Широко используемая в логопедической практике артикуляционная гимнастика, по сути, является лишь подготовительными упражнениями к постановке звуков. В решении этого вопроса помогает методика зондового массажа согласно изобретению. Владея ей, можно устранять имеющиеся дефекты. Тщательное предварительное обследование позволит выбрать наиболее эффективные виды массажа для данного конкретного случая.

Предлагаемая методика зондового массажа не исключает традиционный подход к постановке звуков и работе над звукопроизношением. Однако основная задача, которую должен решить логопед, все же должна состоять в обеспечении компенсации двигательно-мышечного артикуляционного аппарата, на возвращение микродвижений мышцам всех артикуляционных органов. В противном случае вся последующая работа по постановке и автоматизации звуков будет носить формальный характер и не будет исключать рецидивов при уже поставленных звуках.

Литература

Акименко В.М. Новые логопедические технологии // Учебно-методическое пособие. – Ростов на/Д, Феникс, 2009.

Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения// Наглядное практическое пособие. – М., 2000.

Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения// Наглядное практическое пособие. Часть 1-3. – М., 2000.

Т.Б.Филичева, Н.А.Чевелева. Логопедическая работа в специальном детском саду. М. , 1987.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474047-zondovyj-massazh-kak-metod-logopedicheskoj-ra