- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Агитбригада по экологии
Поэтому очень хочется познакомить детей с понятием экологии как науки, рассказать о её возникновении и актуальности проблем, которые она затрагивает в неформальной игровой форме.
Сценарий визитки-представления команды для игры КВН, посвященному экологическим проблемам.
Агитбригада по экологии.
Количество участников – 10 человек (5 мальчиков и 5 девочек)
Одежда – белые футболки, джинсы, у мальчиков косынки- галстуки красно-зелёные , а у девочек на голове «хвостики» с красным и зелёным бантиками.
(На сцене стоит телевизор и стул. Музыка. Вбегает девочка, бегает вокруг стула и садится на стул. Берёт пульт и включает телевизор.)
Диктор 1 – Здравствуйте! Сегодня мы, в своей передаче «В мире животных»,
покажем вам несколько видеоэпизодов из жизни этих самых
животных, а так же птиц и рыб.
(переключает)
Диктор 2 – Итак, мы продолжает передачу «Живая природа». Сегодня мы с
вами говорим о миллионах загубленных жизней, но не
человеческих. Это жизни тех животных, которые тоже имели право
существовать на этой Земле.
(переключает. Заставка новостей)
Диктор 3- В эфире программа «Новости». Сейчас наш город приводится в
порядок усилиями городских служб, учащимися школ и
немногочисленными энтузиастами. Но экологи рассказали нам о том,
что день ото дня продолжается загрязнение нашей среды обитания.
Любая бумажка, фантик от конфеты, обёртка от мороженого, пустая
пачка от сухариков или чипсов, пластиковый стаканчик,
использованная батарейка, бутылки и жестяные банки, оставленные
на природе, брошенные в реку или мимо урны – разлагаются,
загрязняя почву, воду и воздух.
Люди разрушают природу сильнее атомных реакторов.
Ураганы и шквалистые ветры уже давно состоят не из воздушных
масс, а из массы выхлопных газов.
Девочка – Да что же это такое?
Все из «телевизора» – Экологическая катастрофа!!!
Девочка – А я хочу - мультики!
(переключает. Музыка «Пластилиновая ворона)
Девочка – Наконец-то!
(Дикторы поют)
Одну простую сказку
А может и не сказку
А может не простую
Хотим вам рассказать
Ее мы помним с детства
А может и не с детства
А может и не помним
А будем сочинять…
Девочка -А где сказка – то?
(Продолжается музыка. Все выходят из «Телевизора» поют песню)
Однажды появился,
А, может, приземлился
А, может, зародился
"Разумный" человек.
И сразу он принялся
Менять вокруг природу,
Сжигать леса и реки
Спокойно осушать.
Все большее пространство,
Стремился он освоить.
И землю на которой жил
Терзал из века в век.
Он думал все позволено
Ведь он венец природы
Ни разу не задумавшись,
Что будет на земле.
И вот на эту землю,
Пришла цивилизация.
Как лес теперь дома стоят,
Многоэтажные.
Не видно здесь тропинок,
Дороги все в асфальте.
И небо из-за дыма,
Сложней все рассмотреть.
(Музыка. Входят король Мусор и королева. Все склоняются в поклоне)
Король - Мы – королевская чета, известны, веселы, богаты.
О нас повсюду говорят.
Королева - Одежда наша в мусоре, а ноги – в грязи и воде,
Владенья в каждом городе, а так же, и дворе.
Король -Весна! Ручьи не умолкают:
Потоки в буйстве – там и тут.
И в наше озеро стекают
И удобренья и мазут.
Королева - Весь берег стал похож на свалку –
Чего, чего здесь только нет:
Объедки, старые мочалки,
Обрывки книжек и газет...
Король -От термоядерных реакций
И от химических новаций
Не раз рвалась потомства нить.
Волна чудовищных мутаций
Грозит планету затопить.
Девочка - А я мусор убираю.
Я бумажек не бросаю.
Королева - А между тем все час за часом
Мы продолжаем зло вершить.
И вот уж нет лесных запасов,
Уже в реке нельзя попить.
Король - Все, кто мусор повсюду бросает,
Здоровья и радости мне прибавляют
Как не любить таких ребят:
Повсюду мусор, как я рад!
(Смех)
Девочка – Надо всех скорее звать,
Отряды помощи создать.
(Делает вид, что звонит в колокол. Звук набата. Король и королева закрывают уши, пригибаются. Музыка. Выходят все и убирают со сцены короля и королеву.)
Королева - Ой, не трогайте меня.
Где же вы, мои друзья?
Король -Ни подмоги, ни поддержки .
Потерял свою одежду,
Потерял своё богатство.
Как мне быть? Куда податься?
( Убегают)
1-й Мы рубим лес, устраиваем свалки.
Но кто - же под защиту все возьмет?
2-й Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.
Подумайте, а что нас дальше ждет?
3-й Пора бы человечеству понять,
Богатство, у природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как мы, такая - же живая!
4-й Человек! Ты сотворил страшные яды, которые убивают насекомых и
других животных.
5-й Человек! Ты создал автомобили, которые отравляют воздух вредными
газами.
6-й Человек! Ты осушаешь болота, поворачиваешь реки вспять, нарушая
естественную природную среду обитания многих видов животных.
7-й Человек! Ты покрываешь Землю огромным слоем мусора, отравляя
миллионы растений.
8-й Человек! Ты слышишь, человек!Озонные дыры, на которые мы сегодня
взираем с ужасом – это «пробоины» нашей планеты.
1-й Кислотные дожди губят почвы, тропические леса вырубаются со
скоростью 20 гектаров в минуту.
2-й За последние 40 лет на планете людей исчезли многие виды животных и
растений.
3-й Мать-природа даёт нам все: еду, одежду, радость, вдохновение, жизнь! А
чем ты платишь ей, человек? Все эти цифры говорят о надвигающейся ...
Все: КА-ТА-СТРО-ФЕ
(Поют на мелодию песни «Позвони мне, позвони» и перестраиваются)
Посмотри же, посмотри,
Что с планетой нашей стало…
Где ручью текли рекой,
Там болото с комарами.
А цветов лесной ковёр
Заменили нам бумажки
И куда не кинешь взором,
И куда не кинешь взором,
Одинаковый пейзаж.
А Земля кричит в огне:
«Вы взгляните, люди, сами.
Я пылаю, я в дыму,
Меня травят и взрывают.»
Вы услышьте голос тот,
Как с небес раскаты грома.
Как кричит сама природа,
Как кричит сама природа:
«Не губи! Остановись!»
Ну, когда же мы поймём?
Ну, когда придёт сознанье?
Без природы пропадём,
Колыбели мирозданья.
Так давайте же, друзья,
Будем мы беречь природу.
Нам ещё здесь жить с тобою,
Нам ещё здесь жить с тобою,
Ведь Земля наш отчий дом!
(Музыка продолжается. Перестроения. В конце песни выходит человек с плакатом)
1-й - Гибнет Природа! Гибнет Земля!
2-й - И поэтому мы говорим: «Нет, равнодушным!» (Табличку к плакату)
3-й -Нет, браконьерам! (Табличку к плакату)
4-й -Нет нерадивым, всем, кто Природу тратит без меры! (Табличку к
плакату)
5-й -Нет бюрократам!-Долг наш пред планетой вырос стократно! (Табличку
к плакату)
6-й - Звери, птицы пусть носятся бесконечно.
7-й -На земле не тревожьте их, люди. (Табличку к плакату)
8-й - Сохраните природу навечно. Пусть живет, и храниться
природа.(Табличку к плакату)
9-й- Подарите потомкам Землю,
10-й -Непорочную, как в начале! (Табличку к плакату)
(Музыка. Стоп-кадр. Уходят)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474243-agitbrigada-po-jekologii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика преподавания истории
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.