Путешествие по Пермскому краю

Путешествие по Пермскому краю

Задачи: совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении игровых заданий, эстафет; воспитывать патриотические чувства к своей родине, её традициям; чувства товарищества, взаимопонимания; расширить знания детей о крае, городах, реках, полезных ископаемых.

Оборудование: карта Пермского края, образцы полезных ископаемых, обручи, туннели, ребристая доска, скамейка, презентация Пермский край, ноутбук, проектор.

М.р. Ребята, послушайте стихотворение:"Жура-жура-журавель, облетел он сто земель. Мы спросили журавля: "Где же лучшая земля?" Он ответил, пролетая: "Лучше нет родного края!".

А вы знаете, как называется наш родной край? (Зюкайка). Правильно, Зюкайка - наша малая родина. Как называется край, в котором находится наша Зюкайка? (Пермский край). Молодцы. Давайте отправимся в путешествие по Пермскому краю. Вы согласны? (Да). Но сначала давайте найдем на карте наш край и его главный город.

Дети на 1 слайде находят город Пермь.

М.р. Молодцы! Административный центр Пермского края - город Пермь - расположился в предгорьях Урала. А как называются эти горы? (Ответы детей) Правильно, это Уральские горы, их еще называют Каменным поясом. (дети рассматривают Уральские горы на слайде). Ну что, в путь!

Звучит песня "Мой Пермский край", дети маршируют на месте.

Вот мы с вами и подошли к реке. Вы знаете, как она называется? (Ответы детей). Это Кама, широкая, глубокая река. Послушайте, что поэт К.Зубарев пишет о ней:

"Шумит над Камой вольный ветер, в лучах рассвета майский плес, и нет наряднее на свете осинок этих и берез. Поют березовые шири, звенят мелодии весны, и нет прекрасней в целом мире Прикамской нашей стороны". Ребята, а вы еще какие реки знаете в нашем крае.

(Дети рассматривают на слайде карту и отвечают).

Чусовая, Вишера, Обва и др.) Давайте перейдем по её мосту.

(Дети идут по гимнастической скамейке).

У Камы в Курье есть болото, нам нужно перейти его.

(Дети прыгают с кочки на кочку).

А сейчас мы подошли к горе Ермак. У её подножия каменные россыпи, которые нужно преодолеть.

(Ходьба с препятствиями: перешагивая через кубики, ходьба по извилистой тропинке).

А сейчас сядем в самолет отправляемся в полет.

(Дети изображая самолет, "летят" бегая на носочках друг за другом). Прибыли мы с вами в город Соликамск. Очень интересное название, как вы думаете, почему город так называется?(дети высказывают предположения). Правильно, от слов "соль" и "Кама". Давным-давно в том месте, где река Усолка впадает в Каму, были построены первые солеварни. Раньше на месте Пермского края было большое соленое озеро. Вода под лучами солнца постепенно испарялась, а соль оседала на дно. Её заносило илом и глиной. Прошли тысячи лет. Море исчезло, на его месте выросли леса, поселились люди. Они стали добывать соль, очищать, выпаривать её в солеварнях и продавать. Это соль поваренная. Её мы используем каждый день. А каким образом? (Ответы детей). Правильно, мы солим пищу. Кроме поваренной соли, добывают калийную. Она красноватого цвета. Её используют для удобрения, обработки кожи и бумаги, изготовления стекла, соды и лекарств. В Соликамске много разных химических заводов, есть здесь и большой комбинат, на котором делают газетную бумагу. (Рассказ сопровождается показом слайдов). Людей, которые раньше занимались добычей соли, называли "соленосы". Мешки с солью они носили на спине, соль просыпалась и попадала им на уши. Они от этого разбухали и краснели. А пермяков прозвали "пермяк - соленые уши". В Перми им поставлен памятник. (Дети рассматривают слайд). Давайте представим, как работали "соленосы".

Проводится эстафета "Соленосы". (бег с мешочками на спине).

А теперь мы пересаживаемся на поезд и отправляемся в город Кизел.

(Дети паровозиком "едут" в следующий город).

Прибыли мы с вами в город Кизел. Когда-то на месте этого города был лес. (Дети рассматривают слайд). В недрах земли геологи нашли огромные залежи полезного ископаемого - каменного угля. Чтобы добывать его, строили специальные шахты, назвали их "Кизелуголь". А кто из вас знает, для чего нужен каменный уголь? (Дети отвечают). Правильно, каменный уголь - хорошее горючее ископаемое. Давайте попробуем из шахты добыть каменный уголь.

Дети встают в шеренгу и передают друг другу набивные мячи с одного края площадки на другую.

Следующий город называется Кунгур, отправимся туда мы с вами на автобусе.

Дети встают парами и "едут" на автобусе под музыку.

Вот мы и приехали в Кунгур. Ребята, кто из вас знает, чем знаменит этот город? (Дети отвечают). Конечно, он известен Кунгурской ледяной пещерой. Многие из вас, наверное, там на экскурсии побывали, любовались кристаллами, снежинками, гирляндами из льда. В пещере есть подземное озеро с прозрачной водой. Город славится еще замечательными изделиями камнерезов.(Дети рассматривают слайды).

Давайте представим, что мы путешествуем по Кунгурской пещере.

Соревнование "Кто быстрее пройдет по Кунгурской пещере" (пролезание через тоннели).

Люди на Урале умели не только хорошо работать, но и отдыхать. Давайте и мы передохнем и поиграем.

Игра "А мы просо сеяли..."

М.р. Путешествие наше подошло к концу. Мы узнали много нового о нашем Пермском крае. Садимся в автобус.

Дети под музыку "Пермский край" выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474323-puteshestvie-po-permskomu-kraju