Лагерь «Сказочная страна»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Нердвинская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю:

Югова С.Л_____________

Направление:

Номинация:«Лагерь дневного пребывания без питания»

(Количество участников -15 человек, 1-9 класс)

Сроки реализации: 1 июня – 22июня

3июля – 21 июля

Место реализации: деревня Старая Пашня

Автор: Двоеглазова Любовь Борисовна, учитель

Нердва

2017

2.Паспорт программы

3.1. Пояснительная записка

Летний лагерь сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни. Мы считаем, что типажи героев литературных и русских народных сказок, как нельзя лучше научат и воспитают ребят. Примеры поведения не только положительных, но и отрицательных героев сказок помогут смоделировать необходимые поучительные ситуации. Познакомят с русскими традициями. Основным составом лагеря являются учащиеся МБОУ «Нердвинской СОШ». На основании заявления родителей или их законных представителей принимаются все желающие в возрасте от 6 до 15 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, многодетных, неполных, опекаемых и неблагополучных семей, так как они не имеют возможности получить полноценный здоровый отдых во время летних каникул. В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности. Продолжительность смены 15дней. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.

 Цель: организация системы вовлечения разновозрастной группы детей в общественно-полезную и творческую деятельность в период летней оздоровительной кампании в условиях сельской местности.

 Задачи:

• вовлечь всех детей (100%) в различные направления работы ( экологическое, художественн о- эстетическое, патриотическое, физкультурно - оздоровительное)

• привлечь взрослое население д.Ст. Пашня: к участию в акции «Чистые улицы», выставке совместных поделок и др.

• Принять участие в экологических акциях, проводимых на территории поселения: КТД «Сорнякам - бой», трудовой десант «разбивка клумбы».

 Предполагаемые результаты программы:

• Все дети вовлечены в общественно-полезную деятельность;

• Проведены совместные мероприятия со взрослыми и имеются положительные отзывы о работе ЛДП со стороны жителей.

• Главная улица деревни очищена от сорняков.

3.2. Содержание

Лагерная смена проходит в форме игры - путешествия по сказочному царству. Царём выбирается вожатый. Дети делятся на два царства. При этом учитываются желания детей и их способности.

В каждом царстве выбирается воевода – командир, канцлер – помощник командира. Остальные дети – начинающие волшебники. Каждый ребёнок должен вносить посильный вклад в процветание своего царства.

При подведении итогов суммируются баллы, полученная сумма делится на количество детей в царстве. Таким образом, выявляется настроение каждого царства. (Однако педагогу не стоит забывать о настроении каждого ребёнка в отдельности).

Ежедневно на общем совете подводятся итоги настроения. Настроение всех детей (его спады и подъемы) можно увидеть на карте.

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение на экране.

Красный цвет – классный день! Зеленый – день как день. 

Оранжевый – очень хороший день! Синий – скучный день.

Направления и виды деятельности

Каждый день в «Сказочной стране» - это сказка. Детвора попадает в неё, как только переступает «сказочный» порог. А сказки бывают разные: весёлые и грустные, увлекательные и поучительные, мудрые и добрые. Именно сказка создаёт атмосферу волшебства, когда ребёнок может представить себя каким-то сказочным героем, совершить добрый поступок. О чём бы ни рассказывалось в сказках, они всегда связаны с нашей жизнью. Это благотворный материал для педагога-воспитателя. Тематическое содержание мероприятий достаточно разнообразно по формам подачи,

увлекательно для данного возраста детей.

Обязательным этапом лагерной жизни являются физкультурные праздники, футбол, пионербол, подвижные игры на свежем воздухе, спортивные конкурсы и викторины. Ну, а в случае дождливой или прохладной погоды, дети могут поиграть в игровых комнатах или в спортзале. Первая группа занимается подбором литературного материала, написанием сценария выступления; вторая группа – «артисты» - разучивают роли, репетируют; третья группа «дизайнеров» оформляют необходимые декорации.

В течение смены детям предлагается череда различных типов деятельности, отражающих логику смены, основанных на принципах игрового моделирования программы:

• Коммуникативно-игровая деятельность – деятельность ребёнка, направленная на самостоятельное формирование и решение набора коммуникативных задач, необходимых для достижения игровой цели в рамках выбранной роли.

• Прикладная творческая деятельность. Осуществляется в мастерских по интересам. Посещение свободное, выбор обусловлен личным интересом ребёнка. Работа творческих лабораторий направленная на реализацию задач экологического, художественно-эстетического, гражданского воспитания.

1.Экологическое направление «Уроки Лесовичка». ( с 1.06.- 7.06. 2017, с 3.07- 7.07.2017)

Задачи экологической деятельности:

• воспитать бережное отношение к природе

• повысить уровень пропаганды здорового образа жизни,  

• уровень экологической культуры детей.

Основные формы работы:

• Экологический десант

• Операция « Тропинка»

• «Экологическое ассорти»

• «Зеленый патруль»

• Участие в экологических акциях 

2.Художественно – эстетическое направление «Марья Искусница». ( с 8.06- 13.06.2017, с 10.07- 13.07.2017)

Задачи художественно-эстетической деятельности:

• Пробуждать в детях чувство прекрасного;

• Формировать навыки культурного поведения и общения;

• Прививать детям эстетический вкус.

Формы организации художественно-эстетической деятельности:

• Изобразительная деятельность

• Конкурсные программы

• Творческие конкурсы

• Игровые творческие программы

• Концерты 

• Праздники

3. Патриотическое направление «Три богатыря». ( с 14.06 – 19.06.2017, с 14.07- 17.07.2017)

Задачи патриотической деятельности: 

• Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

• формирование уважительного отношения  к памятникам истории  и развития интереса к изучению родного края;

• формирование  национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

• возрождение нравственных, духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства детей и взрослых. 

Основные формы работы:

• Марафон сказок.

• Конкурс рисунков на асфальте.

• Спортивные соревнования

• Беседа

• Игра

4.Физкультурно–оздоровительное направление «Скороходы». ( с 20.06- 22.06.2017, с 18.07- 21.07.2017)

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

• Выработка и укрепление гигиенических навыков;

• Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

• Утренняя гимнастика (зарядка)

• Спортивная игры.

• Подвижные игры на свежем воздухе

• Эстафеты 

• Тематический день

План – график мероприятий

Июль 2015

3.3. Целевая группа.

Дети в возрасте от 7 до 15 лет, проживающие на территории д. Ст. Пашня Нердвинского поселения. Это дети из малообеспеченных семей, будущие первоклассники, а также дети из неблагополучных семей.

1.Анферова Злата – 11лет 10.Одинцова Анастасия -7лет МО

2. Анфёрова Полина - 9 лет 11. Тудвасева Анжела- 12лет МО+МД

3. Двоеглазов Савелий- 10 лет МО 12. Тудвасева Виктория- 10 лет МО+МД

4. Кылосов Кирилл – 8лет МО 13.Никулина Анастасия- 7лет МО+МД

5. Кынкурогова Наталья- 13лет МО+МД 14. Бородулин Андрей -8лет МО

6. Кынкурогов Никита – 14 лет МО 15. Бородулин Иван- 7 лет МО

7. Кынкурогов Павел- 14 лет МО+МД

8. Одинцова Алина -10лет МО

3.4 Ресурсное обеспечение

Руководитель РВО: Двоеглазова Любовь Борисовна, учитель.

Воспитатель: Гордеева Любовь Григорьевна, учитель

Вожатый: Кынкурогова Наталья .

Партнеры в реализации проекта:

Администрация школы: Югова С.Л., Ложкина А.В.

•Методическая помощь в составлении программы

•Предоставление необходимого оборудования

•Предоставление оргтехники

•Предоставление необходимого транспорта

Глава Нердвинского поселения: Чёрная Л.В.

•Направление безработных взрослых для помощи детям в реализации программы.

•Предоставление необходимого транспорта для вывозки собранного бытового мусора

Родители детей:

•Помощь в уборке и озеленении улиц, проращивании цветочной рассады;

•Спонсорская помощь.

Методическое обеспечение программы:

• Познавательные беседы – проводятся с целью ознакомления детей с новым материалом.

• Словесные, настольно-печатные игры – организуются с целью закрепления и как форма проведения занятия (ознакомление с окружающим, продуктивные виды деятельности).

• Подвижные игры – проводятся для смены деятельности на занятиях, может и проводится и в конце занятия.

• Целевые прогулки, экскурсии – проводятся с целью ознакомления с окружающим миром.

• Вопросы проблемного и исследовательского характера – используются для развития мышления, умения рассуждать, высказывать свои мысли, делать выводы, вести наблюдения.

• Викторины – проводятся с целью закрепления пройденного материала.

• Метод моделирования – используется для развития у детей умения работать по схемам.

• Инсценировки сказок – проводятся для ознакомления детей со сказкой, снятия напряжения.

• Проведение праздников – проводятся с целью закрепления материала и создания положительных эмоций у детей.

• Рисование: сюжетов национальных сказок, орнаментов - проводится с целью развития памяти, воображения, мышления, закрепления названий элементов орнаментов народов России.

• Работа с семьей - проводится с целью привлечения родителей к совместной деятельности: участие в викторинах, развлечениях, семинарах, организация туристического похода, экскурсий.

3.5Схема управления программой.

1 этап. Подготовительный ( февраль-май):

Разработка программы и подбор методических материалов.

2 этап. Организационный – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• запуск программы « Сказочная страна»;

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3 этап. Практический – июнь- июль

Основной деятельностью этого этапа является:

• реализация основной идеи смены;

• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

• работа творческих мастерских.

4 этап. Аналитический – конец июля

Основной идеей этого этапа является:

• подведение итогов смены;

• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

3.6 Внутренний мониторинг реализации программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

- постановка реальных целей и планирование результатов программы;

- заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

- удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

- творческое сотрудничество взрослых и детей.

- предполагаемые результаты программы.

- укрепление здоровья детей;

- снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей;

- увлеченность информационно-коммуникационной деятельностью;

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

3.7 Мониторинг удовлетворённости детей и родителей.

МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Дальнейшее развитие программы.

Данная программа – способ вовлечь всех детей данного населенного пункта к общественно-полезной деятельности. Планируется провести конкурс проектов по благоустройству и организации жизнедеятельности среди учащихся и жителей деревни «Прекрасное завтра моей малой родины». Реализацию проектов – победителей запланировать на лето 2018 года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474566-lager-skazochnaja-strana