Летний лагерь «Космостарс»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Нердвинская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю:

И.Г.Старкова_____________

Направление:

Спортивно - оздоровительное

Номинация:«Лагерь дневного пребывания с одноразовым питанием»

(Количество участников - 17 человек 3-4 класс)

Сроки реализации: 3 июня – 24 июля

Место реализации: МБОУ «Нердвинская СОШ»

Автор: Двоеглазова Любовь Борисовна, учитель

Нердва, 2019

2.Паспорт программы

Пояснительная записка

Летние каникулы - самая лучшая и незабыва­емая пора для развития творческих способ­ностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и по­требностей.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ре­бенка открывают детские оздоровительные лагеря.

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Цель: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций детей на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в коллективе, развитие творческих способностей детей.

Задачи программы:

• Создавать условия для организованного отдыха детей;

• Вовлечь всех детей в различные направления работы (экологическое, художественно - эстетическое, патриотическое, физкультурно – оздоровительное, волонтерское, профориентационное);

• создать условия для формирования внутренней потребности детей в здоровом образе;

• развивать личность ребёнка, раскрывать его способности на основе удовлетворения интересов и потребностей (духовных, интеллектуальных и двигательных);

• раскрывать творческий потенциал детей, включать их в коллективную и индивидуальную деятельность;

• создать условия для развития метапредметных навыков детей через проводимые мероприятия: проекты ,публичные выступления;

• предоставлять ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале;

• формировать у ребят навыки общения и толерантности.

Механизм реализации программы

Учитывая возрастные особенности младшего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно - ролевую игру, как ведущий тип деятельности.

Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.

Сюжетно-ролевая игра- это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели.

Игра предполагает:

- большую двигательную активность;

- разнообразие видов деятельности;

- признание и позитивную оценку в среде сверстников и взрослых;

- релаксационные занятия.

Ребята и педагоги в течение всего сезона на борту космического корабля Космостарс» совершают сказочное путешествие на далёкие планеты ГАЛАКТИКИ. Каждый ребенок является новичком космонавтом; отряды - экипажами. В лагере есть своя карта с маршрутом, на которой расписано движение космических кораблей. Продвигаться экипажам вперед помогают: воспитатели, начальник лагеря, вожатые. Игра развивается в течение 15дней, каждый из которых имеет свои особенности. В течение смены дети познакомятся с планетами солнечной системы, ежедневно будут совершать путешествия на одну из планет галактики и выполнять экипажно – командный проект «Удивительная планета», что позволяет наиболее широко разнообразить виды деятельности и даёт возможность детям проявить себя творчески, индивидуально. Все мероприятия имеют практический выход, - дети видят результаты своего труда.

Каждый новый день в лагере начинается с общего огонька, на котором ставятся задачи на день, проводятся игры, тренинги на выявление лидеров, сплоченности коллектива. В завершение дня отряды собираются и проводят итоги дня. Каждая планета выбирает «звезду», отличившуюся в труде, творчестве, в спортивных достижениях. Звезда с именем ребёнка помещается на стенде «Звездопад галактики». Ежедневно подводится подведение итогов деятельности отрядов, где происходит вручение наград отличившимся.

За победу в различных делах каждый участник может получить знак успеха в виде звезды. Каждый звезда имеет свой цвет и значение:

Звезда красного цвета – цвет сотрудничества, милосердия;

Звезда синего цвета – цвет лидерства;

Звезда зелёного цвета – цвет физической культуры и здорового образа жизни;

Звезда оранжевого цвета – цвет интеллектуальных способностей;

Звезда желтого цвета – цвет самопознания;

Звезда голубого цвета – цвет трудолюбия и чистоты;

Звезда фиолетового цвета – цвет творчества и фантазии.

К окончанию смены каждый накапливает некоторое количество цветных символов – звездочек, что стимулирует творческую деятельность детей. Система стимулирования обеспечивает стремление детей к занятиям различного вида деятельности и завершается вручением грамот каждому. Задача каждого отряда – собрать как можно больше звездочек, что может выявить лучший экипаж по номинациям: «Самый дружный»; «Самый творческий»; Самый интеллектуальный»;

Предполагаемые результаты программы:

• Все дети вовлечены в общественно-полезную деятельность;

• Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

• При правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей.

• Осуществление экскурсий помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

• Проведены мероприятия, направленные на развитие метапредметных навыков детей

• Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе площадки.

• Личностный рост участников смены.

Критерии и способы оценки качества реализации программы.

• благоприятный психологический климат в детском коллективе;

• удовлетворенность детей и родителей работой лагеря (видами деятельности, формами работы.);

• творческое сотрудничество педагогов и детей;

• желание участвовать в работе лагеря на следующий год.

Оценка результатов программы

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.

Мониторинг-карта – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг-карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи .Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый. Для мониторинга личностного роста используется рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста – это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела коллектива. Рейтинг определяется ежедневно на вечерней линейке, где каждому экипажу по итогам дня присваивается « звезда» - символ рейтинга.

Основные направления лагеря

1. Спортивно - оздоровительное

Задачи спортивно-оздоровительной деятельности:

• укреплять и заботиться о своем здоровье; совершенствование навыков здорового образа жизни; прививать санитарно-гигиенические навыки, любовь к спорту и движению.

Основные формы работы:

Банные космические сражения, веселые галактические старты, малые звёздные олимпийские игры и др.

Интеллектуально - творческое

Задачи интеллектуально - творческой деятельности:

• развитие креативных способностей, личных качеств, эстетического вкуса;

Основные формы работы:

Праздник цветных мелков в космосе «Пусть всегда будет солнце», карнавал космических нарядов и др.

Нравственное - патриотическое

Задачи: 

Продолжить работу по воспитанию культуры поведения, нравственных качеств (мероприятия с СДК, библиотекой)

Основные формы работы:

Фестиваль «Тебе, моя Россия, посвящаю!; конкурс чтецов стихов «Война - жесточе нету слова»

Экологическое

Задачи экологической деятельности:

• воспитание бережного отношения к окружающей природе

Основные формы работы:

Космическая акция « Наведем порядок в галактике»

Профориентационное

Задачи профориентационной деятельности:

Способствовать профессиональной ориентации детей

Основные формы работы:

• КТД «Мир неземных профессий»

Лидер

Задачи лидерской деятельности:

Развитие лидерских качеств у детей

Основные формы работы:

Деловые галактические игры, творческие космические конкурсы

Метапредметное

Задачи метапредметной деятельности:

• Развитие метапредметных навыков детей

Основные формы работы:

Публичные выступления «Чем интересна неземная профессия…», метапредметная конференция «Есть ли жизнь на Марсе»

Добровольческое

Задачи добровольческой деятельности:

Оказание посильной помощи в благоустройстве территории школы

Основные формы работы:

Трудовой десант;

Посадка комнатных растений для школы,

Профилактические мероприятия

и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Организация бесед по вопросам безопасности;

Конкурсная программа « Движение в галактике »;

Конкурс рисунков по теме « Космическое ПДД»;

Индивидуальные беседы инспектора ПДН, социального педагога с учащимися

Кадровое обеспечение программы.

В реализации программы участвуют заместитель директора по воспитательной работе, учителя начальных классов. Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией МБОУ «Нердвинская СОШ». Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей. Воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел.

Информационно-методическое обеспечение программы.

•наличие программы лагеря, планов работы отрядов, описание модели игрового сюжета, плана - сетки;

•должностные инструкции, приказ об организации лагеря на базе МБОУ «Нердвинская СОШ»;

•проведение установочного семинара для воспитателей до начала лагерной смены;

•подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;

•подбор реквизита для проведения дел.

•разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.

•добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря

•систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле.

Режим работы

План – сетка работы лагеря «Космостарс»

План – сетка спортивных мероприятий

Целевая группа.

Список детей:

Ресурсное обеспечение

Руководитель лагеря: Двоеглазова Любовь Борисовна, учитель.

Воспитатель: Шилоносова Ирина Юрьевна

Партнеры в реализации проекта:

Администрация школы: И.Г Старкова, М.А. Вяткина

•Методическая помощь в составлении программы

•Предоставление необходимого оборудования

•Предоставление оргтехники

Схема управления программой.

1 этап. Подготовительный ( февраль-май):

Разработка программы и подбор методических материалов.

2 этап. Организационный – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• запуск программы « Космостарс»;

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3 этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

• реализация основной идеи смены;

• вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;

• работа творческой мастерской.

4 этап. Аналитический – конец июня

Основной идеей этого этапа является:

• подведение итогов смены;

• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Материально-техническое обеспечение программы

• Стадион

• Спортинвентарь

• Музыкальный центр

• Аудиокассеты и CD с фонограммами песен

• Оргтехника

• Цифровой фотоаппарат

• Актовый зал

• Библиотека

Дальнейшее развитие программы

Дальнейшее развитие программа получит в 2019 - 2020учебном году через организацию ипроведение спортивной секции, внеклассной работы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474564-letnij-lager-kosmostars