Рабочая программа кружка «Люби и знай свой край»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 10» г. Белгорода

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

туристско – краеведческой направленности

«Люби и знай свой край»

первый год обучения

Составила:

учитель Волошина Н.Ю

2018 год

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Люби и знай свой край» модифицированная, составлена на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, с учетом примерной программы по истории Белгородского края

«Белгородоведение», Белгород. 2002.

1.Направленность программы

Программа «Люби и знай свой край» туристско-краеведческой направленности

2. Отличительные особенности

Отличительными особенностями программы «Люби и знай свой край» является:

-формирование у школьников интереса к истории родного края, потребность изучать Белгородчину, посещать достопримечательные места, связанные с событиями и историческими деятелями нашего края;

-активно участвовать в конкурсах, фестивалях краеведческой направленности, проявлять стремление вовлечь в занятия краеведением свое ближайшее окружение (друзей, семью).

3.Цели и задачи программы

Цель курса: воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Задачи курса:

• развивать способность к саморазвитию, к осмысленному присвоению положительных навыков социального поведения, воспитывать целостную личность, осознающую себя частью единого и многообразного мира;

• воспитывать гражданскую позицию, бережное отношение к памятникам истории, культуры края;

• выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о культурном прошлом нашего края;

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приёмами исторического анализа (сопоставления и обобщения фактов, раскрытие причинно-следственных связей);

• формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников

• изучая краеведение, формировать у учащихся любовь к своей малой Родине.

4. Возраст учащихся, участвующих в реализации программы

В реализации рабочей программы «Люби и знай свой край» участвуют учащиеся 12-13 лет

5.Сроки реализации программы

Программа рассчитана на 1 год (1-й год обучения) и составляет 76 часов (38 недель с учетом каникулярного времени). Возможна корректировка учебного материала в соответствии с календарным учебным графиком, расписанием занятий, праздничными датами календаря. Корректировка учебного материала отражается в календарно- тематическом плане на текущий учебный год.

6.Формы и режим занятий

При изучении курса учащиеся вовлекаются в индивидуальную, групповую работу, создаются условия для реализации их творческих способностей, исследовательской деятельности с учетом познавательных интересов.

Используются также следующие формы проведения занятий:

• лекция-беседа (с обсуждением информации);

• экскурсия;

• коллективные творческие дела;

• выставки;

• урок-презентация проектов.

Формы работы:

• индивидуальные;

• групповые;

• парные;

• фронтальные;

• исследовательские и проектные работы.

При реализации программы курса используются следующие методы:

• беседа,

• наблюдение,

• индивидуальная и групповая работа,

• метод проблемного изучения,

• метод проектов.

Проверка знаний, умений, навыков проводится в виде конкурсов, викторин, игр.

Режим занятий: 2 часа в неделю, 2 занятия по 45 минут.

II. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И СПОСОБЫ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Личностными результатами освоения содержания программы «Люби и знай свой край» являются следующие учения:

-освоение гуманистических традиций и ценностей, уважение прав и свобод человека на основе региональной истории, уважение к

многонациональной истории народов России;

- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений Белгородчины, способность к ответственному поведению в

современном обществе;

- понимание культурного многообразия мира, региональной истории, уважение и толерантность к культуре своего и других народов;

- освоение гуманистических традиций и ценностей, уважение прав и свобод человека на основе региональной истории.

Метапредметными результатами освоения содержания программы являются следующие умения:

-владение умениями работать с различными источниками учебной и внешкольной информации, обрабатывать, анализировать, сопоставлять

исторические аспекты родного края с историей государства, обосновывать выводы;

- способность решать творческие задачи и представлять результаты своей исследовательской и проектной деятельности;

-владение умением работать с представителями музеев, архивов и др. социальных объектов.

Предметные результаты:

- овладение целостными представлениями об историческом пути родного края, Белгородской области как необходимой основы для миропонимания и познания истории собственной страны;

- способность применять понятийный аппарат краеведческого знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсе истории страны;

- способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;

- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность, читать историко-культурную карту Белгородской области и ориентироваться в ней;

- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и жителей в истории области;

- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей области и страны в целом.

III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ «ЛЮБИ И ЗНАЙ СВОЙ КРАЙ»

Первый год обучения

Введение в курс «ЛЮБИ И ЗНАЙ СВОЙ КРАЙ»

Цели, задачи курса. Родной край, методы его изучения. Планирование и организация занятий в учебном году.

Тема 1: История Белгородского края в истории России

История края как часть истории нашей Родины. Источники знаний о прошлом края.

Ученые-краеведы Белгородской области, исследования по истории края.

Тема 2: Белгородский край в древности

Следы пребывания древних людей на территории края. Археологические раскопки стоянок.

Тема 3-4: Экскурсия в Краеведческий музей и Музей народной культуры

Тема 5: Стоянки и занятия древних людей на территории края

Неолитические стоянки древних людей на территории края. Переход к производящему хозяйству.
Занятия древних людей. Земледелие, скотоводство, овладение навыками изготовления глиняной посуды.

Тема 6: Скифская эпоха и Белгородский край.

Скифы и их поселения на территории края в 7-3 вв.до н.э. Скифские поселения и находки их жизнедеятельности (оружие, посуда, украшения, орудия труда). Курганы скифов и их находки археологических экспедиций.

Тема 7: Салтово-Маяцкая культура.

Аланы и их стоянки на территории края.140 памятников салтово-маяцкой культуры на территории края.

Тема 8: Белгородские земли в период феодальной раздробленности.

Племена северян Древнерусского государства и их соседство с кочевниками. Борьба с половцами и печенегами.

Тема 9. По следам дружины князя Игоря. Поход на половцев 1185 года.

«Слово о полку Игореве» и поход князя на половцев 1185 года, историческое описание события. Карта похода. Встреча князей Игоря и Всеволода в Холках.

Тема 10: Монгольское нашествие и его последствия для края.

Письменные и археологические источники о освоении края накануне монгольского нашествия на Русь. Раскопки у села Крапивное Шебекинского района города Новгород- Северского княжества развитие города и причины его гибели в 1237 году. Борьба с войнами Чингисхана и Батыя.

Тема 11. Между ордынскими ханами и литовскими князьями.

В 13 веке, в период монголо-татарской зависимости русских земель, возникает Великое княжество Литовское. С ослаблением Орды часть русских земель вошла в его состав. Среди них – северо- западная часть Белгородчины.

Тема 12: Строительство засечных черт и крепостей. Белгородская засечная черта

Благодаря объединительной политике московских князей образовалось единое Российское государство. По территории Белгородского края проходили монгольские дороги (шляхи), по которым ходили грабить монголо-татары. Для защиты от набегов татар были построены системы крепостей – засеки или крепости, охранявшие границы России.

Тема 13:Сторожевая служба и её значение для защиты границ государства

Тема 14-15: Экскурсия в Государственные Архивы Белгородской области

Тема 16: Итоговое занятие. Выступление с проектами по темам курса

Второй год обучения ( 35 ч.)

Введение в курс краеведения (2 часа)

Цели, задачи курса. Родной край, методы его изучения. Планирование и организация занятий в учебном году. Экскурсия в областной архив.

Тема 1: Символика Белгородского края ( 2 часа)

Символы Белгородского края: герб и флаг города Белгорода и Белгородской области. День флага Белгородской области.

Тема 2:Строительство Белгородской крепости ( 2 часа)

Белгородская крепость, её строительство и роль в охране границ Российского государства в 16 веке.

Тема 3:Белгородский разряд и воевода Г.Г. Ромадановский ( 4 часа)

1658 год- образование Белгородского разряда. Крупный приграничный военно- административный округ, просуществовавший до 1709 года. Воевода и его военно- административная власть.

Тема 4: Белгородский край в 18 веке. ( 4 часа)

Особенности социального и экономического развития Белгородского края 18 века. Занятия жителей края.

Развитие промышленности, торговли и ремесла в крае.

Тема 5: Дворянское землевладение на Белгородчине в 18-19 веках. (6 часов)

Дворянские роды и дворянское землевладение в Белгородском крае. Владельцы дворянских имений.

Тема 6 : Выдающиеся люди Б.П. Шереметьев , С.А. Дегтярёв, Д.С. Бокарёв, М.С. Щепкин. ( 6 часов)

Выдающиеся люди, прославившие Белгородский край в военном деле, музыке, театральном искусстве, экономическом производстве и изобретательстве. Б.П. Шереметьев , С.А. Дегтярёв, Д.С. Бокарёв, М.С. Щепкин

Тема 7: В.Ф. Раевский – декабрист, поэт, герой Отечественной войны 1812 года. (4 часа)

Владимир Федосеевич Раевский – уроженец села Хворостянка Губкинского района; декабрист, поэт, герой Отечественной войны 1812 года. Дом з- музей Раевского.

Тема 8: Род Юсуповых и имение Ракитное Белгородского края в 19 веке.

Род Юсуповых. Представители рода и их вклад в истории российского государства. Имение Ракитное Белгородского края в 19 веке. Крупное, передовое, многоотрослевое хозяйство имения и его достижения в 19 веке.

Тема 9: Род Гендриковых и имение графа в Воскресеновке Белгородского уезда.

Род Гендриковых. Представители рода и их вклад в истории российского государства. Имение графа в деревне Воскресеновке Белгородского уезда. Передовое, многоотрослевое хозяйство графа и его достижения в 19 - начале 20 века. Сахарный завод и его деятельность в наши дни.

Тема 10: Итоговое занятие.

Викторина для учащихся с использованием материалов краеведческих занятий курса.

Третий год обучения (35 ч.)

Введение. Что изучает историческое краеведение? (2 часа)

Цели, задачи курса. Родной край, методы его изучения. Планирование и организация занятий в учебном году. Экскурсия в областной архив.

Тема 1: Символика Белгородского края ( 3 часа)

Символы Белгородского края: герб и флаг города Белгорода и Белгородской области. День флага Белгородской области.

Творческий конкурс – Нарисовать флаг Белгородской области и его охарактеризовать.

Тема 2: Карта Белгородского края ( 3 часа)

Изучить карту районов Белгородской области, знать достопримечательные места районов. Показывать их, давать краткую историческую справку и характеристику.

Тема 3: Южные рубежи России и Белгородчина в 16-17 в. ( 2 часа)

Границы и южные рубежи российского государства. Защита окраин государства в 16-17 веках. Показывать на карте, давать характеристику.

Тема 4: Охрана границ государства. Белгородская засечная черта. ( 2 часа)

Строительство засечной черты и её значение в охране границ. Называть крепости Белгородскй засечной черты, показывать их на карте. Определять значение засечной черты в охране границ государства

Тема 5: Белгородская губерния 1727-1779. Первые губернаторы. (2 часа)

История создания Белгородской губернии. Указ императрицы Екатерины 1 о создании Белгородской губернии. Знать границы губернии, уметь показать их на карте. Ю.Ю. Трубецкой – первый Белгородский губернатор и его вклад в развитие края.

Тема 6: Промышленность и торговля края. Ремесло в Белгородской губернии. ( 3 часа)

Промышленное развитие края в 18 веке. Развитие торговли и ремёсел в Белгородской губернии. Значение достижений ремесла, торговли и промышленности для экономического развития края.

Тема 7. Святитель Иоасаф Белгородский и его вклад в духовное развитие Белгородчины. (2 часа)

Святитель Иоасаф Белгородский (1705-1754) и его вклад в духовное развитие Белгородчины.Страницы биогафии и духовного служения настоятеля Белгородской епархии.

Тема 8: Северная война 1700-1721 гг. Белгородский пехотный полк и его участие в Полтавской битве 1709 года.

( 2 часа)

Участие белгородцев в Северной войне. Пётр 1 и Белгородский край. Посещение Петром 1 Белгорода. Создание Белгородского пехотного полка и его вклад в победу в Полтавской битве.

Тема 9. Наш край во второй половине 18 века. Территория и население. (2 часа)

Наш край во второй половине 18 века. Экономическое и социальное развитие. Территория, численный и сословный состав населения.

Тема 10: Промышленность и торговля Белгородского края в начале 19 века. (2 часа)

Промышленное развитие края в начале 19 века. Развитие торговли и промышленности. Значение достижений торговли и промышленности для экономического развития края.

Тема 11. Общественный деятель Николай Владимирович Станкевич и его вклад в развитие общественной мысли России. (2 часа)

Общественный деятель Николай Владимирович Станкевич (1813-1840) - поэт, философ, общественный деятель. Вклад Николая Владимировича в развитие общественной мысли России 19 века.

Тема 12: Российские императоры – гости город Белгорода. (6 часов)

Российские императоры, посещавшие в 18-19 веках Белгород и свидетельства их пребывания в городе. Пётр 1, Екатерина 2, Александр 1, Николай 1, Александр 2, Николай 2.

Тема 13: Знаменитые Белгородцы 17-18 веков. (1 час)

Знаменитые белгородцы и их вклад в развитие культуры, экономики, промышленного развития края.

Тема 14: Итоговое занятие. Викторина для учащихся с использованием материалов краеведческих занятий курса

1. УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 год обучения (2 часа)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474721-rabochaja-programma-kruzhka-ljubi-i-znaj-svoj