Интегрированная НОД «Осеннее дерево»

ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ

МОТИВАЦИЯ

Воспитатель вносит игрушечную белочку, поглаживает её. У белочки корзинка с листиками, но на корзинке пока не надо акцентировать внимание, воспитатель ставит коринку, но так чтоб дети не видели что в корзинке.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Рыжая шубка, мех серебристый. Очень красивая, хвостик пушистый.Ребята, смотрите, какой красивый зверёк пришёл к нам в гости! Кто это? Конечно, это белочка! Давайте с ней поздороваемся! Здравствуй, Белочка! БЕЛОЧКА:Здравствуйте, ребята! (воспитатель говорит за белочку). ВОСПИТАТЕЛЬ: Белочка, откуда ты к нам пришла? БЕЛОЧКА:Я пришла к вам из осеннего леса. ВОСПИТАТЕЛЬ: Осенью в лесу очень красиво. Осень замечательное время года: в огороде поспевают овощи, в лесу растут грибы, а ещё осенью бывает листопад. Листопад – это когда листья падают с деревьев. Воспитатель показывает картинки с изображением листопада. Проводиться ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Да, в лесу сейчас листопад. Листики с деревьев облетают, кружатся, вот так(воспитатель с белочкой в руках кружится), летают (воспитатель отводит руки в стороны, легко бежит на носочках), а потом падают (воспитатель приседает). Воспитатель предлагает детям повторять «движения» листиков.

Дети подходят к воспитателю, рассматривают белку.

Дети отвечают, что это белка.

Дети здороваются.

Дети слушают, что говорит белка

Дети слушают рассказ воспитателя.

Дети выполняют движения: кружатся; бегут на носочках, руки в стороны; приседают, игру можно повторить два раза.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

БЕЛОЧКА:В лесу с деревьев облетели почти все листики. ВОСПИТАТЕЛЬ. Не только в лесу, белочка, но и у нас на участке с деревьев опадают листья. Посмотрите ребята, сколько листьев лежит на земле(на полу лежат листья из цветного картона). Когда идёшь и наступаешь на листики они шуршат: «шур- шур- шур». Как шуршат листья? Давайте походим по листикам и пошуршим. Воспитатель с детьми ходят, наступают на листики, выполняют звукоподражание шуршанию листьев.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Какого цвета листик?».ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а теперь давайте соберём листики, у меня есть две коробочки жёлтая и красная, а опавшие листики у нас какого цвета? Тоже жёлтые и красные. Мы будем собирать жёлтые листики в жёлтую коробку, а красные – в красную. Раз, два, три, начали!Воспитатель с белочкой стоит возле коробок, контролирует, чтоб дети клали листья в нужную коробку, называли, какого цвета подняли листик. Педагог помогает, подсказывает, хвалит.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь, давайте поиграем с белочкой!

Проводиться ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. «Белочка по веточкам»: «Белки прыгают по веткам. Прыг да скок, прыг да скок,(дети прыгают) забираются не редко высоко, высоко» (дети прыгают, руки подняты вверх).Воспитатель хвалит детей. БЕЛОЧКА: Ой, как у вас весело! Вот когда в лесу на деревьях были листики, мы с подружками белочками тоже прыгали по веточкам, в прятки играли, а сейчас веточки голые, без листиков и прятаться негде.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Белочка загрустила, расстроилась, что листики облетели. Ребята, давайте поможем белочке. Нарисуем на веточках листики, чтобы белочка с подружками снова могла прыгать по веточкам и прятаться в листиках. Рисовать мы с вами будем не обычным способом, не кисточкой, а губкой (губка вырезана в форме листика). Воспитатель показывает, как обмакнуть губку в краску, как прижать губку к нарисованному дереву. Дети с помощью воспитателя по очереди рисуют (делают отпечатки губкой) по два листика (жёлтый и красный). ВОСПИТАТЕЛЬ: Белочка, смотри, какое дерево с листиками дети для тебя нарисовали! Молодцы! Воспитатель говорит таинственным голосом. Ребята, я хочу показать вам небольшое волшебство. Вы рисовали жёлтые и красные листья, я возьму обе оставшиеся краски и смешаю их. Посмотрите! Что получилось? Получился новый цвет - оранжевый! Такой же цвет как шубка у белочки. Если смешать жёлтый и красный цвет получится оранжевый! Я нарисую несколько оранжевых листьев для белочки. Ну вот, дерево для белочки готово! БЕЛОЧКА: спасибо, ребята замечательное дерево получилось!А я вам тоже хочу сделать подарок - красивые листики оранжевого цвета, как моя шубка. Листики большие и маленькие. Воспитатель приносит корзинку, с которой пришла белочка.Выкладывает листики на стол. Проводится ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Большой и маленький». Ой, какие красивые листики, спасибо, белочка.Ребята, у меня в руках большой листик. Какой? Возьмите в руки большой, покажите мне и белочке. Молодцы! Теперь возьмите маленький. Какой вы взяли? Положите большой сверху, спрячьте маленький.Теперь маленький положите сверху. Педагог показывает, дети повторяют действия. Умницы! Молодцы! Скоро белочка пойдёт обратно к себе в лес. Давайте на прощание ещё поиграем с белочкой! ФИЗКУЛЬТМИНУТКА игра«Белочка». «Рыжий хвостик промелькнул с веточки на веточку (дети машут руками из стороны в сторону). Белочка спустись ко мне (руками манят белочку), дам тебе конфеточку (пальцы сжаты в кулачки, руки вытянуты вперёд). Только ветка закачалась (дети качают руками, руки вверху), дальше белочка умчалась (дети прыгают на месте).БЕЛОЧКА. Ой, какие вы молодцы, мне очень понравилось с вами играть, но мне пора домой, надо ещё запасы на зиму сделать: грибов, шишек, орешков пособирать. До свидания, ребята. ВОСПИТАТЕЛЬ. До свидания, белочка. Приходи к нам ещё, ребята помогут тебе сделать запасы на зиму. Ребята, попрощайтесь с белочкой! Воспитатель уносит белочку, предлагает детям сесть на стульчики

РЕФЛЕКСИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто сегодня приходил к нам в гости? Где живёт белочка? Какое сейчас время года? Осенью на деревьях листики, какого цвета? А шубка у белочки какая? Когда листики падают с деревьев – это называется листопад. Как называется? А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть с листиками, которые принесла белочка. Они все оранжевого цвета, но разного размера - большие и маленькие. Воспитатель хвалит детей за ответы, играет вместе с детьми с листиками

Дети слушают белочку и воспитателя.

Рассматривают лежащие на полу листья. Дети ходят по листикам, имитируют шуршание листьев, произносят: «шур».

Дети участвуют в игре «Какого цвета листик?»: поднимают с пола листик, называют цвет, кладут в коробку соответствующего цвета.

Если дети затрудняются, воспитатель помогает, дети повторяют ответ, кладут листик в нужную коробку.

Физкультминутка:

Дети прыгают на двух ногах, затем прыгают с поднятыми вверх руками.

Дети слушают белочку

Дети соглашаются помочь белочке.

Слушают рассказ о новом виде творчества.

Смотрят как воспитатель «рисует» листик губкой, рисуют с помощью воспитателя по очереди красные и жёлтые листья.

Дети слушают, наблюдают, как воспитатель смешивает краски

Дети рассматривают краску, повторяют название получившегося цвета: «оранжевый».

Дети слушают белочку, рассматривают оранжевые листья разного размера.

Дети участвуют в игре «Большой и маленький»

Дети отвечают на вопросы воспитателя: «большой», «маленький», с помощью педагога выполняют задания.

Физкультминутка: 1.Дети машут руками из стороны в сторону. 2. Манят руками белочку. 3. Руки вытянуты вперёд, пальцы сжаты в кулачки. 4.Дети прыгают на месте.

Дети слушают белочку

Дети прощаются с белочкой.

Ответы детей:

«Белочка».

«Белочка живёт в лесу».

«Сейчас осень».

«Осенью листики жёлтого и красного цвета».

«Листопад».

Дети с воспитателем играют с листиками разных размеров.