- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Решение задач с использованием действия вычитания (п. 7)
874
0
Решение задач с использованием
действия вычитания (п. 7)
Цели:научить решать задачи, в которых используется действие вычитания;формирование вычислительных навыков;Закрепление ЗУН-ов учащихся; развитие логического мышления.
Оборудование: плакаты для устных упражнений.
Ход урока
I. Устные упражнения
1. Среди чисел, записанных в правой части, найдите значение каждой из сумм.
Суммы | Значения сумм | |
1693 + 789 57854 + 789 131963 + 789 1894 + 789 | 132752 2683 58643 2482 | |
2. Решите задачу (плакат).
Незнайка бегает вокруг клумбы со скоростью 50 м/мин. Где он будет находиться через две минуты после начала движения, если будет бежать из точки А:
1) По часовой стрелке?
2) Против часовой стрелки?
3) Где будет Незнайка через 4 минуты после начала движения?
4) Сколько пройдет времени, пока он оббежит клумбу 2 раза?
II. Работа по теме урока.
1. Объясняется тема урока, и учитель приводит высказывание Пойа Д: «Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такового возможно. Где есть желание, найдется путь!».
2. К доске вызывается четыре ученика.
Каждому дается задание (№ 256 (д), 256 (е), 258 (в), 262 (б)).
Ученики решают, а затем учитель вместе с классом сверяют правильность решений.
3. № 261 (решение вторым способом можно рассмотреть устно), № 263 (а), 267.
4. Самостоятельная обучающая работа (ДМ В-1 № 41, 46, 50).
а)В одном мотке 138 м веревки, это на 29 м больше, чем во втором. Сколько метров веревки в двух мотках?
б) Выполнить действия наиболее простым способом, используя свойства вычитания:
(357 + 289) – 157643 – (243 +398)
(863 + 471) – 371876 – (398 +476)
в) В каких случаях сумма двух чисел равна одному из них?
III. Итог урока.
1. Рост Кати 1 м 75 см. Вытянувшись во весь рост, она спит под одеялом, длина которого 155 см. Сколько сантиметров Кати торчит из-под одеяла?
2. С одного дерева сняли 164 груши, а со второго – 5 мальчиков, каждый из которых, сидя на дереве, съел по 20 груш. После этого со второго дерева сняли ещё 82 груши. Сколько груш было на обоих деревьях?
IV. Домашнее задание: п. 7, № 288 (д, е), 291, 296 (а, б). Повторить опорный конспект.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47478-reshenie-zadach-s-ispolzovaniem-dejstvija-vyc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Диагностический инструментарий в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ в ДОО»
- «Внеурочная деятельность как необходимое условие реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.