Система зачетов для работы с лирикой

Система зачетов для работы с лирикой

      Работу по обучению художественному чтению можно строить в форме зачетов. Список для чтения наизусть должен сообщаться заранее (лучше, если этот список дается как приложение к списку литературы для чтения летом) - так можно снять перегрузку учащихся при подготовке к зачету. В список должны входить основные (программные) стихотворения (или отрывки из них) и стихотворения, представляющие центральные темы творчества того или иного автора. Зачет лучше проводить по билетам (как показала практика, не более пяти билетов). Лучше предлагать ребятам несколько стихотворений на выбор в качестве ответа на один билет, т. к. учащиеся лучше знакомятся с творчеством поэта, когда слушают чтение разных стихотворений, к тому же так можно уйти от однообразия в ответах.
      Если у кого-либо из учащихся очень плохая память, трудно выучить четыре-пять стихотворений, предложите, допустим, три стихотворения к зачету - но со снижением высшего балла до "четырех".
      Если зачет проводится до изучения темы, стихотворения необходимо сначала выразительно прочитать и обязательно прокомментировать их (хотя бы в нескольких словах) - так, чтобы содержание стало понятным. Только в таком случае чтение будет успешным.

Зачеты по лирике А.С. Пушкина

1 зачет

1. "Свободы сеятель пустынный..."
2. "19 октября 1825 года" ( 6 первых строф)
3. Отрывок из романа "Евгений Онегин" - "Письмо Татьяны" или "Письмо Онегина"
4. "Пророк"
5. "Пущину" ("Мой первый друг, мой друг бесценный…")

2 зачет

1. На выбор: "Храни меня, мой талисман…", "Сожженное письмо", "К…" ("Я помню чудное мгновеннье…")
2. На выбор: "Я вас любил…" , "На холмах Грузии…"
3. "Поэт"
4. На выбор: "К Чаадаеву" или "Во глубине сибирских руд…"
5. "Бесы"

3 зачет

1. "Элегия" ("Безумных лет…")
2. "Мадонна"
3. "Из Пиндемонти"
4. "Памятник"
5. Ваше любимое стихотворение А.С.Пушкина.

Зачет по лирике М.Ю. Лермонтова

1. "Смерть Поэта"
2. На выбор: "Молитва" ("Я, матерь божия, ныне с молитвою…") или "Молитва" ("В минуту жизни трудную…")
3. "Поэт" ("Отделкой золотой блистает мой кинжал…")
4. "Родина"
5. На выбор: "Пророк", "Завещание" или "Выхожу один я на дорогу…"

Зачет по лирике Н.А. Некрасова

1. На выбор: "В полном разгаре страда деревенская…" или "Забытая деревня"
2. На выбор: "Мы с тобой бестолковые люди…" или "Я не люблю иронии твоей…"
3. "Поэт и гражданин" (Отрывок: от "Пускай ты верен назначенью…" до "…струится кровь").
4. "Внимая ужасам войны…"
5. На выбор: "Сеятелям", "Праздник жизни - молодости годы…" или "Вчерашний день, часу в шестом…" и "Стихи мои, свидетели живые…"

Зачет по лирике Ф.И. Тютчева

1. "Silentium!"
2. На выбор: "Фонтан" или "Тени сизые смесились…"
3. На выбор: "Она сидела на полу…", "О, как убийственно мы любим!", "Весь день она лежала в забытьи…" или "Последняя любовь"
4. Четверостишия: "Умом Россию не понять…", "Природа - сфинкс. И тем она верней…", "Не то, что мните вы, природа…"
5. Ваше любимое стихотворение Ф.И.Тютчева

Зачет по лирике А.А. Фета

1. "Шепот, робкое дыханье…"
2. "Я пришел к тебе с приветом…"
3. "Сияла ночь, луной был полон сад…"
4. "Учись у них - у дуба, у березы…", "Чудная картина, как ты мне родна…"
5. Ваше любимое стихотворение А.А.Фета

Зачет по лирике А. Блока

1. На выбор: "Девушка пела в церковном хоре…", "Предчувствую тебя…" или "Вхожу я в темные храмы…"
2. На выбор: "Ночь, улица, фонарь, аптека…" или "Фабрика"
3. "О доблестях, о подвигах, о славе…"
4. "О, я хочу безумно жить…"
5. "Россия" ("Опять, как в годы золотые…") или "Река раскинулась. Течет, грустит лениво…"

Зачет по лирике С. Есенина

1. "Не жалею, не зову, не плачу…"
2. На выбор: "Закружилась листва золотая…", "Собаке Качалова", "Песнь о собаке", "Отговорила роща золотая…" или "Не бродить, не мять в кустах багряных…"
3. На выбор: "Запели тесаные дроги…", "Край любимый! Сердцу снятся…" или "Топи да болота…"
4. На выбор: "Мы теперь уходим понемногу…", "Неуютная жидкая лунность…" или "Спит ковыль. Равнина дорогая…"
5. Ваше любимое стихотворение С.Есенина.

Зачет по лирике В. Маяковского

1. "Послушайте!"
2. "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче" (отрывок) или "Хорошее отношение к лошадям"
3. На выбор: отрывок из поэмы "Во весь голос" ("Слушайте, товарищи потомки…" - "…Старое, но грозное оружие") или "Левый марш"
4. На выбор: "Прозаседавшиеся" или "О дряни" (Если это задание окажется трудным, его можно снять или заменить)
5. На выбор из "Неоконченного": "Любит? Не любит? Я руки ломаю…", "Уже второй должно быть ты легла…" или "Я знаю силу слов, я знаю слов набат…"

Зачет по лирике М. Цветаевой

!. Из ранних стихов - на выбор: "Моим стихам, написанным так рано…", "Вы, идущие мимо меня…", "Бабушке" или "Мне нравится, что вы больны не мной…"
2. "Стихи к Блоку": "Имя твое - птица в руке…"
3. "Кто создан из камня, кто создан из глины…"
4. Из цикла "Поэт": "Что же мне делать, слепцу и пасынку…"

5. "Тоска по родине! Давно…"

Зачет по лирике А. Ахматовой

1. На выбор: "Песня последней встречи…", "Сжала руки под темной вуалью….", "Настоящую нежность не спутаешь…"
2. "Мне голос был. Он звал утешно…" или "Не с теми я, кто бросил землю…"
3. "Мне ни к чему одические рати…"
4 "Мужество…"
5 Ваше любимое стихотворение А.Ахматовой

Зачет по лирике Б. Пастернака

1. "Гамлет"
2. "Во всем мне хочется дойти…"
3. "Быть знаменитым некрасиво…"
4. "Зимняя ночь"
6. Ваше любимое стихотворение

Зачет по лирике поэтов 2-ой половины ХХ века
(По выбору учителя)

Советы читающему стихотворение
(Материалы для стенда)

При подготовке определите, на какие слова падает логическое ударение в каждой строке, и при чтении выделяйте эти слова (но без "петушиных выкриков").

Дома почитайте вслух в пустой комнате. Послушайте, как звучит ваш голос. Голос - это удивительный музыкальный инструмент, который должен "работать" при чтении. Многие даже не подозревают, какой удивительный, воздействующий на слушателей тембр голоса дан им от природы.

Читать нужно стоя, просто опустив руки вниз.Не нужно жестикулировать - важно все оттенки при чтении передавать небольшими модуляциями (изменениями) голоса.

Никогдане читайте в шумном классе - обязательно дождитесь тишины.

При чтении не нужно никаких особых эффектов - просто не спешите (обычно именно торопливость - главный недостаток).Дайте прозвучать поэтическому слову - и дайте вашим слушателям это слово услышать, почувствовать.

Перед чтением стихотворения обязательнопроизнесите имя автора и название стихотворения - этим мы и себя готовим, и настраиваем аудиторию.

Голос надо направить чуть выше голов слушателей , по диагонали класса - будет лучше акустика.

Когда читаете стихотворение, смотрите либо чуть выше голов слушателей, либо на доброе, внимательное лицо в классе.

Не откликайтесь на провокации и смешки аудитории. При чтении нужны внутренняя собранность и в то же время открытость, доверительность интонации - тогда в классе будут вас слушать.

Выразительное чтение стихотворения - это испытание вашего волевого начала. Важно "подчинить себе" слушателей,настроить аудиторию в унисон с настроением вашего чтения.

Не читайте, повернувшись к учителю (как бы одному учителю) - в классе будет шумно, чтение станет невыразительным.

Самое главное в стихотворении - в конце. Не "проглатывайте" последних слов, т.е. не прочитывайте их торопливо, с выражением: "Наконец-то все!" Этим вы испортите все чтение.

При выборе стихотворения помните:
-короткие стихотворения читать намного труднее, чем длинные (не успеваешь себя выразить, "реализовать");
- "сюжетные стихотворения" легче для заучивания и для выразительного чтения;
- т. к. стихотворение - явление очень личное, то бывают такие стихи, о которых можно сказать - "это моестихотворение" или же "это не мое". (Например, самое сдержанное мужское прочтение стихотворений Некрасова "выглядит" выигрышно (и чем сдержаннее, тем выигрышнее). Почему? Наверное, это одна из тайн некрасовской лирики).

      Эти (и возможные другие) советы нужно обсудить перед чтением в классе. Это тоже критерии оценки для слушателей.
      Обсудите также терминологию, которой будете пользоваться. Записывайте в тетрадь удачные выражения, прозвучавшие в устных рецензиях.
Нельзя заставлять детей весь урок слушать одно и то же стихотворение - у читающих должен быть выбор, но нет ничего плохого в том, что одно стихотворение звучит два-три раза подряд в разном исполнении.

      Совет для тех, кто работает самостоятельно, без помощи учителя: вместе с изучением творчества того или иного поэта поработайте над художественным чтением стихотворений, предложенных в списках для зачетов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47488-sistema-zachetov-dlja-raboty-s-lirikoj