Конспект урока «Первоучители словенские»

Конспект урока по литературному чтению для учащихся 1 класса.

Тема урока «Первоучители словенские»

Учитель : Путинцева Галина Алефтиновна

Цель урока:

познакомить детей с Кириллом и Мефодием – создателями славянских букв и славянской азбуки.

Задачи:

-формировать чёткое представление о том, что письменной речи очень высока в историческом развитии человечества;

- способствовать развитию устной речи детей, умения чётко отвечать на поставленные вопросы

Предметные результаты:

1. Формирование четкого представления о том, что роль письменной речи очень высока в историческом развитии человечества;

2. Объясняют смысл непонятных слов с помощью словаря,

2. Продолжить формирование осознанно, правильно читать вслух;

3. Формировать приемы выразительного чтения;

Личностные результаты:

1. Продолжить работу над положительным отношением к процессу чтения и анализа

3. Проявляют интерес к культуре своего народа

4. Воспитывать заботливое отношение к культуре страны

Метапредметные:

Регулятивные:

1. Продолжить развивать умение планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

2. Развивать умения принимать, формулировать и сохранять учебную задачу.

Познавательные:

1. Развивать умение выделять нужную информацию из текста;

2. Развивать умение прогнозировать содержание произведения по ключевым словам;

3. Развивать умения устанавливать причинно – следственные связи;

4. Развивать умения выявлять авторскую позицию и идею произведения;

Коммуникативные:

1. Развивать умение работать в паре, высказывать свое отношение, аргументировать собственную позицию;

2. Развивать умения задавать вопросы по тексту произведения, формулировать собственное мнение и понимать мнение других людей, отличное от собственного; развивать умение адекватно использовать речевые средства в процессе анализа и раскрытия содержания рассказа.

Оборудование:

мультимедийный проектор;

экспозиционный экран;

персональный компьютер;

презентация по ходу урока;

портреты Кирилла и Мефодия

учебник «Литературное чтение», составители Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова.

1.Организация (мотивация к учебной деятельности)

С добрым утром! Начат день.

Первым делом гоним лень!

Утром надо не зевать,

А проснулся и вставать!

2.Актуализация знаний

- Как называется наша страна?

- Почему мы называем отечеством Россию?

- Почему Россию называем Родиной?

-Почему её называем матерью?

3.«Дополни пословицу»

За морем теплее, а у нас…. светлее.

Где кто родится, там и …. пригодится.

Человек без родины, что соловей без….. песни.

Времена теперь другие,

Как и мысли, и дела.

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Свою землю бережёт.

А преданья старины

Забывать мы не должны.

Слава русской старине!

Слава нашей стороне!

1. Постановка темы и цели урока.

- Откуда мы узнаем о нашей старине, прошлом нашей Родины?

- Какие виды речи вы знаете?

- Кто создал письменную речь?

– Как называется ваша первая учебная книга? (Азбука)

– Попробуйте объяснить, почему её так назвали «азбука»?

– Слово «азбука» появилось тысячу лет назад из названий двух первых русских букв.

– Прочитайте, как назывались буквы А и Б (Аз, Буки).

Из этих названий и получилось слово «азбука».

И эту азбуку учили предки.

А, вот слово «алфавит» пришло из греческого языка. Первые буквы назывались «альфа» и «вита». Из этих двух названий получилось слово «алфавит».

5.Знакомство с биографией автора (презентация)

6.История создания славянской азбуки

В 9 веке в Византии в городе Солунь жили два брата – Константин и Мефодий. Позже, приняв монашество, Константин получил имя Кирилл. Были они люди умные, мудрые, хорошо знали славянский язык.

По просьбе славянского князя прибыли братья в гости к славянам. Братья должны были рассказать славянам о святых христианских книгах.

Умели славяне пахать да косить, дома-терема рубить строить, умели и холсты ткать, узоры вышивать. А вот грамоты не ведали, не умели книги читать и письма писать. Младший брат Кирилл решил написать книги, понятные славянам, но для этого нужно было придумать славянские буквы.

В монастырской келье узкой,

В четырёх глухих стенах

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом,

Озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ.

Кирилл много думал, работал. И вот азбука готова.

А почему азбуку так назвали?

- Посмотрите внимательней на эти буквы кириллицы. Не напоминают ли они вам уже знакомые буквы?

- Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Она имела своё имя. Аз, Буки, Веди, Добро, живёте, Земля, Люди….

44 буквы было в первой славянской азбуке.

44 буквы-сестрицы смотрят на вас с этого старинного свитка и приглашают к дальнейшему знакомству с ними.

7.Работа по учебнику.

Чтение текста «Первоучители словенские»

- Как называют в мире Кирилла и Мефодия?

- Что значит слово «равноапостальные»?

- Почему Кирилл и Мефодий были уверены, что славянам нужна письменность?

- Какой праздник отмечается 24 мая?

(международный день славянской письменности)

8.Итог урока.

- О каких двух братцев мы говорили сегодня на уроке?

- Какой вклад они внесли в развитие славянской письменности?

- Сколько букв было в первой азбуке? (44)

- Оцените свою работу по шкале.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475074-konspekt-uroka-pervouchiteli-slovenskie