Конспект урока по математике по теме «Сравнение дробей»

Тема: Сравнение дробей.

Цель: Формирование умений сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, применяя алгоритм сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.

Задачи:

1. Закрепить понятие дроби; продолжить работу по усвоению алгоритма поиска части от числа и числа по его части.

2. Развивать интеллектуальные умения: сравнивать, доказывать, анализировать, делать выводы.

3. Воспитывать волевые качества: настойчивость и упорство в познании математики.

Формируемые универсальные учебные действия:

1. Познавательные: осуществлять поиск нужной информации, находить и выбирать способ решения, использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметических действий с дробями.

2. Коммуникативные: умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное), умение выражать свои мысли полно и точно.

3. Регулятивные: организация своего рабочего места, оценивание своей работы на уроке.

4. Личностные: проявлять доброжелательность, настойчивость, упорство, внимание, удивление, желание больше узнать.

Тип урока: открытие нового знания.

Формы урока: фронтальная и индивидуальная работа, работа в парах.

Методы и приёмы: активные методы обучения: проблемный, анализ ситуации; деятельностный методы обучения; приём создания проблемной ситуации, элементы игры.

Технологи: проблемно-диалогическая технология, здоровьесберегающие технологии: адаптивной и психологической комфортности, электронная физминутка.

Оборудование:учебник, мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки, презентация, образовательные ресурсы, смайлики для оценивания своей деятельности на уроке.

Ход урока

-Как вы думаете, можно ли сравнить эти дроби, не вычисляя? Как сравнить две дроби с одинаковыми знаменателями и разными числителями? Какая дробь будет больше? Меньше?

- Сформулируйте ответ на основной вопрос

урока?

- Сравните, свой вывод с выводом учебника?

Физминутка электронная

музыкальная для глаз

Задание №3 с.28

Фронтальная работа

- Какова цель данного задания?

- Оцените свою работу с помощью смайликов?

Мама испекла пирог и разделила его на 15 одинаковых частей. Папе досталось 4/15 пирога, маме – 2/15, сыну – 3/15, коту – 1/15, а псу Джеку – 5/15. Кто из них съел пирога больше всех? меньше всех?

-Сделать рисунок, записать над каждой точкой дробь, провести стрелки от меньшего числа к большему?

- Обменяйтесь тетрадями, оцените результаты товарища.

- У кого есть проблемы по выполнению данного задания? Оцените свои результаты.

Интерактивное задание (ЦОР)

Сравни дроби. Задание 1 (N 192667)

Учащиеся выполняют самостоятельно, подходя к интерактивной доске.

Задание № 5 с.29

Решение задачи

-Ученики читают задачу, моделируют. Один ученик работает у доски, чертит вспомогательную схему, другой таблицу.

- Затем самостоятельное решение.

После чего обсуждаем решение задачи.

- Какого вида данная задача?

- Достигли ли вы поставленной цели на уроке?

-Что было интересным на уроке?

- Какие ещё возникают трудности?

-Оцените свою деятельность на уроке с помощью смайликов.

Домашнее задание 3 с. 29 №4, №5 (б)

Учащиеся называют качества и обосновывают для чего они нужны.

-Внимательность, сообразительность, настойчивость, упорство, старание в достижении цели урока.

- Дроби.

Учащиеся читают, объясняют, доказывают.

-Дробь - это целое число, разделённое на части. Число под чертой называется знаменателем, показывает, на сколько частей разделили целое, а число над чертой называется числителем, показывает сколько одинаковых частей взяли.

-Хлопают в ладоши;

- встают;

Учащиеся вспоминают алгоритм нахождения части от числа.

1ч = 60мин, для этого

60: 4 ∙ 1=15 мин (Верно)

Аналогичное рассуждение остальных действий.

Учащиеся формулируют задание.

Называют тему урока, пытаются сформулировать цель урока.

- Как сравнивать дроби?

Сравнение дробей.

Научиться сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.

Учащиеся, работая в парах записывают дроби с помощью цветных полосок и пытаются сравнить,

формулируя вывод самостоятельно.

Ученики читают и разъясняют информацию, представленную в рамке, сравнивают со своим выводом

- Нужно сравнить дроби и узнать из них съел пирога больше всех, а кто меньше всех.

Учащиеся читают и обсуждают текст задания

Учащиеся выполняют такой же рисунок как в учебнике , записывают над каждой точкой дробь.

Обмениваются тетрадями для проверки задания у своего товарища по парте.

Два ученика работают у доски. Один чертитвспомогательную схему, другой чертит таблицу.

Нахождение части от числа.

Ученики подводят итоги работы на уроке.

Я научился…

У меня получилось …

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475087-konspekt-uroka-po-matematike-po-teme-sravneni