Цикл онлайн-встреч «Новая форма работы с детским хоровым коллективом на дистанционном обучении»

ЦИКЛ ОНЛАЙН-ВСТРЕЧ «НОВАЯ ФОРМА РАБОТЫ С ДЕТСКИМ ХОРОВЫМ КОЛЛЕКТИВОМ НА ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ»

Пензина Виктория Александровна,

педагог дополнительного образования,

Воробьёва Наталья Михайловна,

педагог-организатор по работе с родителями

ГБУ ДО ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга

Дополнительное образование – важнейший сегмент образовательной и воспитательной среды нашего города, его уникальный «культурный код». Благодаря своей мобильности, готовности к изменениям в соответствии с требованием времени, запросами родителей и учащихся, дополнительное образование является самой актуальной площадкой для работы с детьми и подростками. Программы дополнительного образования сочетают в себе как глубочайшие базовые знания по различным предметам, так и воспитательные, и развивающие аспекты, являющиеся значимыми в наше время.

В условиях дистанционного обучения мы, педагоги дополнительного образования, решаем сложнейшие задачи. Как сохранить планку высокого уровня выполнения образовательных программ? Как оставаться современными и интересными для наших учеников? Как осуществлять воспитательный аспект программ на расстоянии? Ведь раньше он происходил глаза в глаза, от сердца к сердцу!

Хор, как большой дружный коллектив, как единый организм, сам по себе является уникальным механизмом для воспитания творческой, многогранной, интеллектуальной, образованной, духовной, гармонично развитой личности учащегося.

В условиях дистанционного обучения очень важно сохранить это ощущение единого коллектива, общности интересов и целей, дух командной работы при непрерывном личностном росте каждого из учащихся. С этой целью был придуман и разработан цикл онлайн-встреч с детьми и родителями хора мальчиков «ПЕТЕРБУРГСКИЙ КамерТОН», который был реализован на интернет-платформеZoom в период дистанционного обучения.

Приобщение родителей к жизни детского творческого коллектива очень важно и особенно ценно в период дистанционного обучения детей при отсутствии регулярного живого общения. Такое взаимодействие педагога с родителями предполагает, прежде всего, обоюдное желание поддерживать контакты друг с другом, взаимоуважение, взаимодоверие и взаимопомощь, знание и учёт педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в учреждении дополнительного образования. Всё это нашло яркое отражение в состоявшемся дистанционном мероприятии в хоре мальчиков «ПЕТЕРБУРГСКИЙ КамерТОН».

Первоначально педагогом был проведён опрос родителей, выявивший наиболее удобные большинству день и время для выхода в онлайн-эфир вместе с детьми. Это оказался вечер воскресенья. Затем еженедельно в назначенный час ребята коллектива и их родителей встречались с педагогом в « онлайн-эфире вопросов и ответов».

Такая форма была выбрана не случайно. В хоре мальчиков преимущественно занимаются учащиеся начальной школы, многие из которых не имеют возможности самостоятельного выхода в интернет и стабильного посещения онлайн-занятий по расписанию из-за занятости родителей на работе. В связи с чем в дистанционном обучении преобладал (но не являлся единственным) асинхронный формат выполнения предложенных педагогом заданий. При самостоятельном знакомстве с музыкально-теоретическим материалом у учащихся и родителей возникали те или иные вопросы, которые предлагалось озвучивать в воскресном «Онлайн-эфире вопросов и ответов». Здесь руководитель хора не только отвечал на возникшие вопросы, но и имел возможность поделиться трудностями или рассказать об участии коллектива в дистанционных конкурсах, новых проектах, поздравить победителей дистанционных викторин, музыкального онлайн-марафона и т.д. В онлайн-эфире родители также задавали вопросы хористам-наставникам, помогавшим весь период дистанционного обучения, чтобы дополнительно замотивировать своих детей, делились своими наблюдениями и мыслями. Сами мальчики задавали вопросы или благодарили за помощь хористов-наставников.

Так «Онлайн-эфир вопросов и ответов» в дистанционный период работы с коллективом помогал решать не только вопросы обучения, реализации образовательных программ, но даже в большей степени – вопросы воспитания и сплочения детского хорового коллектива, причастности и заинтересованности родителей в жизнедеятельности творческого объединения.

Своеобразным апофеозом цикла онлайн-встреч в первом учебном полугодии стали Новогодние онлайн-посиделки « Бык в шляпе». В их организации и проведении уже приняли участие не только руководитель хора мальчиков «ПЕТЕРБУРГСКИЙ КамерТОН», но и педагог-организатор по работе с родителями. Важно было учесть участие каждого участника, как на подготовительном этапе, так и на самом мероприятии.

Цельюмероприятиябылосоздание условий для объединения и творческого взаимодействия детей и родителей хора мальчиков в дистанционном формате.

Был выделен также рядзадач:

- содействовать развитию творческого потенциала участников;

- способствовать развитию внутрисемейных связей через совместное творчество детей и родителей;

- способствовать созданию атмосферы новогоднего праздника через участие семьи в мероприятии.

Программамероприятия предполагала дистанционное семейное творчество участников, проведение новогодних онлайн-конкурсов и викторин с использованием интернет-платформыZoom.

Мальчики вместе с родителями исполняли стихи и песни (в том числе собственного сочинения), предлагали загадки и заранее подготовленные ребусы, с радостью поздравляли друг друга в онлайн-эфире. По результатам проведения мероприятия было создано видео.

Онлайн-посиделки прошли в уютной, доброжелательной атмосфере, все участники получили массу положительных эмоций. Многие ребята коллектива и их родители раскрыли свои креативные способности, проявили личную заинтересованность в совместном творчестве.

С одной стороны, новогодние онлайн-посиделки способствовали развитию внутрисемейных связей через совместное творчество взрослых и детей, раскрытию творческого потенциала всех участников мероприятия, с другой – помогли поддержать дух коллективизма и командной работы в хоре, компенсируя недостаток непосредственно хоровой совместной деятельности за счёт деятельности музыкально-воспитательной, творческой.

Организация и проведение новогодних онлайн-посиделок получили много положительных отзывов от детей и родителей, поддержку в педагогической среде.

Благодаря удачной форме неформальных праздничныхонлайн-посиделоки мастерству педагогов была достигнута главная цель мероприятия – объединение и творческое взаимодействие детей и родителей хора мальчиков в дистанционном формате.

Преимущества такой формы взаимодействия с семьями учащихся заключаются в следующем:

• расширение возможностей эффективного общения с родителями и оказания им помощи в вопросах развития и воспитания детей;

• обеспечение индивидуального подхода к родителям учащихся;

• оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы с родителями;

• обеспечение диалога педагога, учащихся и родителей;

• оптимизация взаимодействия педагога с семьей.

Таким образом, цикл онлайн-встреч можно рассматривать не только как одну из форм воспитательной и музыкально-образовательной деятельности хорового коллектива в дистанционном формате, но и возможность приобщения родителей к воспитательному процессу в детском объединении, а также использовать эти наработки в дальнейшем в формате очного обучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475113-cikl-onlajn-vstrech-novaja-forma-raboty-s-det