Скоро,скоро Новый год

Творческий проект в первой младшей группе «Скоро, скоро Новый год!»

Разработали воспитатели: Семенова Тамара П.

Степанова Ольга В.

Основная цель:

- Создать атмосферу добра, радости, загадочности в преддверии Нового года

-Развивать эмоциональную отзывчивость детей

-Повышать творческую активность и сплоченность воспитателей, детей и родителей.

- Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

- Формировать положительный эмоциональный фон при подготовке к празднику

-Не бояться сказочных героев

Задачи:

-формировать представления детей о новогодней елке; создать предметно-развивающую среду в группе, которая позволит расширить знания детей о празднике

-развивать речевые умения

-Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление пособий, поделок, фотогазеты про Новый год) .
- Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

-познакомить детей и родителей с историей новогодней елки

- расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.

-привлекать к разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении

-закладывать основы праздничной культуры.

Ожидаемые результаты: 

1. Формирование у детей интереса к новогоднему празднику.

2. В процессе бесед, рассматривании иллюстраций, чтении стихов и просмотра сказки расширить представления детей о празднике Новый год.

3. Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.

4. Вовлечение родителей в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность.

Для родителей:

• Ознакомление родителей с целями и задачами проекта.

• Совместная деятельность детей и родителей дома (изготовление новогодних поделок на выставку).

• Укрепление связи дошкольного учреждения с семьёй. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Тип проекта: познавательный, творческий, групповой, краткосрочный.

Сроки реализации: краткосрочный (две недели).

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Актуальность: С ранних лет любой человек знает, что такое праздники и

желает, чтобы их было как можно больше. Человеку свойственно стремиться к

радостному и светлому ощущению.

Праздники - это важный фактор формирования маленького человека. Жизнь ребёнка необходимо наполнить праздниками как можно больше, ведь они делают нас добрее, отзывчивее, щедрее.

У детей праздники пробуждают интерес к творчеству, воспитывают умение жить в

коллективе, содействуют накоплению опыта поведения в обществе, проявлению

инициативы и самостоятельности.

Каким бы ни был повод для проведения праздника, всегда найдётся возможность

познакомить детей с новыми фактами, помочь им проявить свои знания, умение

думать, размышлять и творить.

Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год.

Новый год – праздник, отмечаемый многими народами в соответствии с календарём.

Это один из самых весёлых и волшебных праздников, который любят, ждут, готовят и отмечают как дети, так и взрослые. Этопредновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней.

Новый год принято считать семейным праздником. Добрая традиция празднования Нового года, побуждает собираться вместе с друзьями, родственниками, дарить друг другу подарки, доставлять всем радость. И в детском саду, в преддверии Нового года, этот праздник объединяет детей, воспитателей и родителей воспитанников в одну большую дружную семью, которая хлопочет, суетится, готовит сюрпризы к торжеству.

Наш проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью погрузиться в предновогодний

ураган впечатлений и радостного ожидания чуда.

Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков занимает особое место в воспитании ребёнка. Проект ориентирован на детей 2-3 лет и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника. Заинтересовать родителей жизнью группы и ДОУ, что тоже способствует развитию ребенку.

Тип проекта – творческий, краткосрочный – 2 недели (с 11.12.2020 по 25.12.2020)

Участники проекта: педагоги, дети первой младшей группы, родители, музыкальный руководитель.

Предполагаемый результат:

-Обогащение знаний детей о Новогоднем празднике.

- Осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу и

настроения во время праздника – Новый год

-Активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году

Продукты проекта:

-Новогодний праздник «Здравствуй, здравствуй Новый год!»

Погружение в проблему:

Гуляя на прогулке по территории детского сада было обращено внимание детей, на

украшенные снежинками и узорами окна в детском саду .

После чего последовал вопрос детям –почему украсили окна и к какому празднику

готовятся люди? Хотят они тоже украсить группу к Новому году и узнать про этот

праздник?

Реализация проекта:

Подготовительный этап:

1 Определение темы проекта;

2 Формулирование цели и задач;

3 Составление плана реализации основного этапа;

4 Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта;

5 Информирование родителей о задачах и содержании проекта.

Основной этап:

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Предварительная работа:

- Украшение группы

-Организация предметно-развивающей среды

- Подбор иллюстраций, сюжетных картинок и картин по теме, а также подбор соответствующей литературы для чтения, дидактических игр.

-Подбор материалов для творчества (бросовый, вата, бумага, елка,елочные игрушки, )

Прогнозируемые результаты проекта:

- В процессе бесед, чтения художественной литературы, интегрированных тематических занятий расширить знания и представления детей о праздновании Нового года, об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутики, персонажах.

-Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.

Методы проекта:

- Непосредственно – образовательная деятельность, познавательно-игровая деятельность, игры, беседы, наблюдения, совместные игры. 

Программное содержание:

-продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Воспитание внимательного слушание.

-закреплять умение различать круг и квадрат

-знакомство с детской литературой по новогодней тематике.

-совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения.

- Обогащение активного словаря, развитие связной речи (длинный – короткий, высокий-низкий)

Проблемная ситуация:

Новый год без елки.

Реализация проекта.

2 этап. Основной

(проведение мероприятий с детьми и родителями по плану)

Художественное творчество.

Рисование: «Украшаем ѐлочку», Панно «Нарядная ѐлочка»

Лепка: «Снеговик», « Елочка»;

Конструирование: «Горка».

Музыка: разучивание песен «Дед Мороз», «Маленькой ѐлочке…», «В лесу

родилась ѐлочка…», «Ёлочка, ѐлка лесной аромат…».

Разучивание хороводов и танцев (по плану музыкального руководителя).

Ознакомление с окружающим.

«Что такое новый год!»

Дидактические игры: «Найди каждому снеговику ѐлочку», «Укрась ѐлочку»

(цветные крышки), «Почини шубу Деду Морозу», «Собери елку» (пазлы).

Беседы с детьми: «Кто такой Дед Мороз?», «Что такое Новый год!»; ―Ёлочку

за веточку не тяни, шарики с ѐлочки не бери‖.

Физическое развитие

Физкультминутки: «Мороз Красный нос», «Ёлка». «Ветер дует нам в лицо».

Пальчиковая гимнастика: «Елка», «Снеговик», «Снежок», «Снежный ком»,

«Новогодний праздник».

Подвижные игры: «Снег кружится», «Зайка беленький сидит», « Мороз –

красный нос».

Дыхательная гимнастика: «Подуй на снежок», «Подуй на снежинку».

Утренняя гимнастика: «В гости к елочке»

Игры малой подвижности: «Снежинка волшебная, замри», «Хоровод

снежинок».

Гимнастика после сна: «Прогулка в зимний лес».

Речевое развитие:

Рассматривание картины: «Дед Мороз», «Снегурочка», «Елочка»

Рассматривание иллюстраций, книг, сюжетных картин о новогоднем празднике.

Чтение стихотворений:

Н. Митунова «Новогоднее стихотворение», «Новогодний подарок»,

«Здравствуй, Новый год!».

Н. Ушкина «»Песенка Снегурочки»

И. Гурина «Снегурочка», «Новый год в лесу», «Новогодний маскарад», «Дед

Мороз и звери», «Снеговик».

В. Петрова «Дед Мороз прислал нам елку», «Мама елку украшала»

А. Усачев «Выбрал папа елочку»

Е. Тараховская «Дед Мороз»

А. Шибаев «Дед Мороз»

Социализация:

Сюжетно – ролевые игры: «Семья готовится к Новому году»,

«Магазин новогодних игрушек»,«Дед Мороз в гостях у детей».

Оформление группы.

Взаимодействие с родителями

1 Консультации для родителей:

«Безопасный Новый год!»

«Зимняя прогулка с малышом»

2 Оказание методической помощи родителям в организации продуктивной

деятельности дома.

3 этап. Заключительный

1. Выставка рисунков нарисованных совместно с родителями дома.

2. Изготовление новогодних игрушек своими руками

3. Утренник, посвящённый Новому году.

-Результат проекта:

Оформление группы к Новому году. Выставка детских рисунков. Праздник «Новый год!». Дети с большим интересом участвовали во всех мероприятиях, они стали более уверенными, не боятся Деда Мороза и других сказочных персонажей и с сожалением прощались с елочкой. Родители стали заинтересованы в жизни группы.

Список литературы:

1. Артемьева Л. В. Окружающий мир в дидактических играх.

2 .Теплюк С. Н. ,Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста.

3. Хрестоматия для раннего возраста .

4 Комплексная образовательная программа для детей раннего возраста «Первые шаги» / Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. — 3-е изд. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2019. — 168 с. — (ФГОС дошкольного образования).

5. Мещерякова, Галигузова, Смирнова: Комплексная образовательная программа для детей раннего возраста "Первые шаги". ФГОС ДО
6. Картушина М. Ю. Забавы для малышей. Театрализованные развлечения для детей 2-3 лет.

7. Коваль Т. Дедушка Мороз. ЗАО «Росмэн»

Конспект ООД по лепки в младшей группе «Снеговик»

Цель: формировать умение у детей передавать образ снеговика из пластилина.

Задачи: воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца. Развивать

мелкую моторику пальцев рук, мышление и речь.

Закрепить понятия: «большой», «маленький». Формировать умение лепить

предметы, состоящие из 2 шариков. Закреплять умение доводить изделие до

нужного образа с помощью дополнительного материала.

Оборудование: пластилин, дощечка.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

1) Дети садятся полукругом на стулья около стола. На столе стоит снеговик, а

перед снеговиком сугроб снега.

- К нам на занятие гость пожаловал. А чтобы его узнать нужно загадку

отгадать.

Во дворе стоит с метлой,

Дружит с нашей детворой,

Улыбается хитро,

Вместо шляпы - есть ведро! (Снеговик)

Появляется Снеговик (образец). Снеговик смотрит на детей и хочет, сними

поиграть в снежки.

II. Основная часть.

1) Чтобы Снеговику не было скучно давайте по играем с ним в снежки.

Пальчиковая гимнастика «Снежки».

Снег-снежок, снег-снежок

Белая метелица, (Поднимают и опускают руки)

Снег-снежок, снег-снежок (Качают руками влево-вправо)

По дорожке стелется.

Снег-снежок, снег-снежок (Поднимают и опускают руки)

Замело дорожки,

Снег-снежок, снег-снежок. Тает на ладошке. ( Вытягивают руки вперед)

2) Воспитатель предлагает детям слепить Снеговика.

Дети с воспитателем рассматривают Снеговика (образец).

- Из каких фигур состоит туловище и голова Снеговика? (из шаров).

- Какой по размеру нижний шар (большой)

- Голова (маленький шарик)

- Покажите, как будете лепить шар?

- Что ещѐ есть у Снеговика? (шляпа, нос-морковка, руки, глаза).

3) Воспитатель показывает последовательность изготовления снеговика,

начиная с деления пластилина на части: большую – для туловища и маленькую

– для головы.

4)Физкультминутка "Лепим мы снеговика"

Лепим мы снеговика (имитация лепки снежков)

Из пушистого снежка.

Вот скатали первый ком, (наклонившись «катают ком снега»)

Вот такой большущий он. (Разводят руками сверху через стороны вниз)

Ком второй чуть-чуть поменьше, (то же, но чуть-чуть поменьше разводя руки)

Третий-это голова. (Чертят в воздухе круг)

Шляпа будет из ведра. (Над головой ставят ладони, как крышу)

Нос – морковка, а глаза - (показывают пальцем нос, глаза)

Два весѐлых уголька.

Всѐ, готов наш снеговик,

У него довольный вид.

Рот смеѐтся до ушей, (показывают пальцем рот)

Веселит он всех детей. (Улыбаются)

Снеговик вдруг оживает

И ребяток догоняет.

5) Дети садятся за стол, воспитатель спрашивает их о том, с чего они начнут

работу (делим пластилин на две части: большую и маленькую).

6)Самостоятельная работа детей за столами.

Каждый ребѐнок делит кусок пластилина на 2 неравные части, катает два шара

для снеговика, затем соединяют шарики и доделывают детали (нос, глаза).

Итог занятия.

-Кого научились делать? Из чего?

- Что нового вы узнали на занятие?

- Понравилось ли Вам?

Пальчиковая гимнастика

«Снеговик»

Вот – кулак и вот – кулак, (Сжимаем кулаки, поднимаем большие пальцы)

Их соединяю. (Кулаком правой руки обхватываем большой палец левой)

Снеговик чтоб получился, Пальчик поднимаю.

«Прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять. («Идѐм» по столу указательным и средним

пальчиками)

Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем правой руки по

ладони левой руки) А ещѐ в снегу валялись. (Кладѐм ладошки на стол то одной стороной, тодругой)

И снежками мы кидались (имитируем движения по тексту)

Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)

Съели суп, и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щѐки)

Дыхательные упражнения.

Цель: развитие речевого дыхания, силы голоса, тренировка мышц губ.

«Подуем на снежинку».

Вырезать из салфетки тонкую и легкую снежинку. Положить на ладонь

ребенку. Ребенок дует, чтобы снежинка слетела с ладони.

Беседа: «Скоро Новый год»

Программное содержание:

1. Дать представление о Новогоднем празднике.

2. Координировать речь с движением, развивать чувство ритма.

3. Развивать интонационную выразительность речи.

Предварительная работа:

1. Беседа о празднике Новый год.

2. Рассматривание картины «Праздник Новый год».

3. Рассматривание новогодних игрушек.

Оборудование:

Маленькая ёлочка с набором игрушек.

Ход:

Воспитатель: Послушайте загадку и подумайте, про кого она.

Он приходит в зимний вечер

Зажигать на ёлке свечи

Бородой седой зарос

Кто же это? -

(Дед Мороз).

- А на какой праздник приходит к нам дед Мороз? (Новый год).

- Давайте с вами покажем. Как мы будем встречать Новый год.

Раз, два, три, четыре, пять –

Новый год пора встречать.

(Шагать на месте)

В доме ёлка появилась,

Вся огнями засветилась

Висят на ней игрушки

(развести руки в стороны)

От пола

(присесть)

До макушки.

(встать, поднять руки вверх)

- Давайте с вами расскажем, как мы будем встречать Новый год?

А помогут нам волшебные картинки.

Дети садятся на стульчики

- Посмотрите на картинки и помогайте мне.

-Какой скоро будет праздник?

Дети: Скоро наступит Новый год.

Воспитатель: Этот праздник зимний или летний?

Дети: Это зимний праздник.

Воспитатель: Какое дерево украшают на праздник?

На Новый год украшают ёлку.

Воспитатель: Чем дети будут украшать ёлку?

Дети украшают ёлку игрушками.

Воспитатель: Кто приносит детям подарки на Новый год?

Дети: Дед Мороз и Снегурочка всем приносят подарки.

Воспитатель: Что дети будут делать на новогоднем празднике?

Дети: будем танцевать, петь, читать стихи.

Воспитатель: Я принесла вам ёлочку, давайте украсим её новогодними игрушками. Возьмите себе по одной игрушке, повесьте её на ёлочку и расскажите о ней.

Воспитатель: Я повесила на ёлку красный шарик. (колокольчик синий, красное яблочко, жёлтую хлопушку, голубую сосульку, белую снежинку, розовый зонтик)

- Молодцы, вот какая красивая ёлочка у нас получилась.

- А чем наряжают ёлку…игрушками.

- Какие игрушки у нас… - красивые.

- А какие игрушки у нас квадратные или круглые… - круглые.

- Когда вы будете украшать дома ёлочку будьте очень осторожными, не роняйте ёлочные игрушки, чтобы их не разбить.

- А сейчас давайте попробуем сами изобразить все эти игрушки.

Это вот фонарики - Золотые шарики

(Надуть щёки, подержать несколько секунд)

А теперь хлопушки - Шумные игрушки

(Надуть щёки, Затем легонько стукнуть по ним кулачками)

А вот сосульки тонкие - Посмотрите, сколько их

(высунуть изо рта длинный язык)

Колокольчики на веточке висят - Только тронешь, они сразу зазвенят

(приоткрыть рот, водить острым кончиком языка от одного уголка губ к другому)

- Ну вот ёлку и нарядили

- Молодцы, совсем скоро Дедушка Мороз придёт к нам на праздник и принесёт вам целый мешок подарков. А мы будем читать ему стихи, петь песни и танцевать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475118-skoroskoro-novyj-god