Конспект занятия по развитию речи в старшей группе "Знакомство со звуком и буквой Е"

Конспект

Цель –  организовать образовательную деятельность, направленную на систематизацию знаний, умений  и применение навыков детей по элементарной грамоте.

Задачи:

Образовательные

-познакомить детей со звуком Е;

- познакомить детей с буквой Е;

- закреплять понимание детей гласных и согласных звуков;

Развивающие

- развивать зрительное внимание и память, мыслительную операцию «синтез».

-развитие монологической и связной речи.

-формирование звуковой культуры речи.

Воспитательные

- создавать условия для воспитания познавательного интереса, активности на занятии; следовать правилам игры, желания  и умения работать в коллективе.

Форма проведения – квест – игра

Методические приемы: словесный, игровой, практический, наглядный, проблемная ситуация. 

Виды детской деятельности – игровая коммуникативная, двигательная.

Материал к занятию: аудиозапись письма феи Грамоты, демонстрационные карточки, волшебный коврик, волшебный зонтик, сказочное дерево.

Предварительна работа: Чтение рассказа «Крошка енот»

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я сегодня приглашаю вас в увлекательное путешествие, где нас ждут интересные задания и занимательные игры. А чтобы у вас сохранилось хорошее настроение на протяжении нашего путешествия, давайте друг с другом поздороваемся.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, это – «волшебный коврик», он умеет делать разные чудеса. Для того, чтобы они произошли, надо всем вместе произнести слова. Они очень простые и их легко запомнить: «Раз, два, три – на коврик волшебный зайди» – и тихонько зайти на коврик. «Волшебный коврик» - это то место, где ушки хорошо слышат, глазки хорошо видят, а наше тело нас хорошо слушается и выполняет все наши просьбы. Мы побалуемся и пошумим потом, а сейчас будем внимательны и послушны. Вот такие правила игры.

Воспитатель: Ребята, сегодня мне пришло звуковое письмо. Давайте его прослушаем.

(Мои дорогие друзья, я – Фея Грамоты хотела пригласить вас в гости, чтобы познакомить с новой буквой и звукам Е. Но случилась неприятность. Колдунья Незнайкина похитила мою волшебную азбуку. И теперь, если азбуку не найти, то дети нашей страны не смогут познакомиться с буквами и звуками. Помогите, пожалуйста, найти азбуку)

В помощь я оставляю вам свой волшебный зонтик. Этот зонтик, укажет нам путь, по которому мы доберёмся до азбуки и сможем познакомиться со звуком и буквой Е.

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Фее?

Ответ детей: Да

Ребятки смотрите, а вот и конверт с нашим первым заданием.

Воспитатель:Вам нужно назвать, что изображено на картинке описать ее, и назвать первый звук этого слова. (Енот, Ель, Единорог, Ежевика)

Воспитатель:Для этого мне нужна будет ваша помощь.

Ответ детей:

Воспитатель: Молодцы ребята с первым задание мы отлично справились. Продолжим наше путешествие в поисках Азбуки и Знакомство с буквой и звуком Е?

Ответ детей

Воспитатель: Зонтик, зонтик помоги путь, дорогу укажи. (вместе с детьми)

Воспитатель: Вот и привел нас зонтик к сказочному дереву.
Смотрите, какая большая красивая на нем буква Е. Давайте попробуем все вместе дружно ее произнести и услышим звук Е. Какой он гласный или согласный? Как вы понимаете, что звук гласный?

Ответы детей:

Молодцы. А сейчас я предлагаю вам побыть немного художниками.

И нарисовать в воздухе нашу интересную буковку Е.

Воспитатель:Смотрите ребятки, наш зонтик указывает путь на сказочный пруд. Рыбки живучие в этом пруду, тоже приготовили для нас интересное задание. Я его вам прочту, а вы усаживайтесь за свои места.

У рыбок на спине картинке, Вам нужно поймать каждому по одной рыбке, назвать картинку и определить где находится звук Е. Рыбку поместить в ведро того цвета каким является звук Е гласным или согласным.

Ответ детей:

Воспитатель:Молодцы! А в пруду остался краб, наверное, он принёс нам следующее задание. Сейчас, я шарик заберу и задание прочту.

Воспитатель: Краб, предлагает нам немного отдохнуть.

Физминутка

На реке живет енот,

Чешет лапою живот.

Своим хвостиком виляет.

Кверху лапки поднимает.

Шустро он по кочкам скачет,

И запас под дубом прячет.

Он среди воды живет,

Добродушный наш енот.

Воспитатель: Ребята, кто был внимательным и запомнил, про кого была наша физминутка?

Ответ детей

Воспитатель: Предлагаю нам вспомнить рассказ о Крошке еноте. Я начну а вы продолжите.

Крошка енот

Однажды жила семья! Мама енотиха и сын Крошка енот.

- Сегодня у тебя день рождения, - сказала мама Крошке Еноту. - Теперь ты совсем большой!

- Значит, я могу один пойти в лес и нарвать в пруду сладкой осоки к ужину?

- Конечно, можешь, - ответила мама.

И Крошка Енот отправился в путь по узенькой лесной тропинке.

В лесу Крошку Енота увидела Обезьянка и очень удивилась.

- Я иду на пруд за сладкой осокой к ужину! - радостно сообщил ей Крошка Енот.

- А разве ты не боишься ТОГО, КТО сидит в пруду - ужаснулась Обезьянка.

- Нет. А что, он очень страшный?

- У-у-у! Какой страшный! - проговорила Обезьянка и, ловко подпрыгнув, повисла на лиане. - Вот возьми с собой эту палку да погрози ему как следует! - Она протянула ему палку.

Крошка Енот подошёл к пруду и громко крикнул:

- Эй! Кто там сидит в пруду?! А ну вылезай! Боишься? То-то же!

Но вокруг было тихо. Крошка Енот прошёл по бревну до середины пруда и заглянул в воду. Из воды на него кто-то смотрел. Крошка Енот скорчил рожу и замахнулся палкой.

ТОТ, КТО сидел в пруду, тоже скорчил рожу и замахнулся палкой.

Испугался Крошка Енот и со всех ног бросился домой.

- Я больше никогда не пойду за осокой! - горестно сказал он маме. - Я боюсь ТОГО, КТО сидит в пруду. Он погрозил мне палкой...

- Сынок! - сказала мама. - А ты вернись назад - попробуй ему улыбнуться.

Крошка Енот так и сделал. Он вернулся назад, дошёл до середины пруда по бревну и, заглянув в воду, улыбнулся ТОМУ, КТО сидел в пруду. И оказалось, что ТОТ, КТО сидел в пруду, тоже улыбнулся ему в ответ!

Крошке Еноту стало очень весело, и он быстро нарвал целую корзину сладкой осоки.

- Как?! Ты не побоялся ТОГО, КТО сидит в пруд. - удивилась Обезьянка.

- Не побоялся! Он совсем не злой и не страшный. Хочешь с ним подружиться - улыбнись ему, - объяснил он Обезьянке. - И он тоже улыбнётся тебе. Вот увидишь.

Так всё и случилось. И поняли тогда зверюшки, что друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой.

Ответ детей

ВоспитательМолодцы ребятки. Мы с вами отлично выполняем все задания, и совсем скоро поможем фее Грамоте найти Азбуку.

Для этого, я возьму наш волшебный зонтик, который укажет нам на последнее задание.

Воспитатель:Зонтик, зонтик помоги путь, дорогу укажи.

Воспитатель: У вас на партах карточки с буквами, и обведите ту букву, с которой мы с вами сегодня познакомились.

Воспитатель: Хорошо, справились с заданием. Ребята, а что это у нас появилось под зонтиком? Коробочка. Давайте её откроем и посмотрим, что там лежит. Ура! Мы нашли с вами азбуку.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы справились с заданиями Феи Грамоты? Всё ли у нас получилось? Какое задание было для вас самым трудным? С каким заданием вы справились без труда? Что вам понравилось больше всего?

Ответы детей

А теперь нам пора возвращаться на наш «волшебный коврик».

Воспитатель: Ребята, нам снова пришло видео сообщение от Феи.  Давайте его послушаем  (Ребята, большое спасибо вам за помощь. Вы помогли найти азбуку и теперь все дети нашей страны обязательно познакомиться с буквами и звуками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475335-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-stars