- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вокальные техники, портящие голос
Методические рекомендации преподавателя хоровых дисциплин ДШИ №2 им .П.И.Чайковского
Изоськиной Г.В.
Вокальные техники, портящие голос
По материалам статьи Дэвиса Джонса
К таким техникам относятся:
Пение на улыбке
Существует опасная и, тем не менее очень распространенная техника – пение на улыбке. Большинство педагогов и студентов считают, что при пении необходимо широко улыбаться, что крайне вредно для голоса. В итальянской традиции учат внутренней улыбке, которая на самом деле не что иное, как поднятое мягкое нёбо, подтянутые мышцы на скулах, опущенные у задних зубов мышцы щек (что открывает больше пространства в глотке) и все это при овальной форме рта. Улыбка в действительности должна быть в глазах,ане на устах.
Большинство певцов прибегают к улыбке, чтобы осветлить тембр голоса. Вместо этого звонкости нужно добиваться, держа язык ближе к зубам и в форме арки. Злоупотребление этой техникой обедняет тембр, который становится похожим на детский, что является плохим признаком. Эта техника также не имеет никакого отношения к увеличению объема голоса, так как результаты обычно противоположные. Когда мы улыбаемся во время пения, поднимается гортань, спадает мягкое нёбо, неправильно включается в работу нижняя челюсть, выдвигаясь вперед, тембр становится пронзительным и белёсым, и нередко певец занижает интонацию. Таким образом, абсолютно все части аппарата певца занимают позиции, несовместимые со здоровьем и удобным пением. В результате зажимается горло, и появляется охриплость. Несмотря на то, что от данной техниеи ждут прежде всего улучшения состояния голоса, она является одной из опасных, что было доказано научными исследованиями с применением волоконно-оптических инструментов.
Отсутствие тонуса в мышцах
Многие певцы опускают/ расслабляют мышцы щек и закрывают тем самым верхние передние зубы, что затрудняет пение и провоцирует крик. Приподнимание тех частей щек, которые находятся под нижними веками, провоцирует также поднятие мягкого нёба. Качество тона напрямую зависит от выражение лица поющего. Так как от него зависит расположение и работа внутренних мышц вокального аппарата певца. Если лицевые мышцы опущены, то певцу необходимо удваивать подсвязачное давление, чтобы компенсировать низкое мягкое небо, но в результате получается форсированный и холодный звук. Когда же мышцы лица подтянуты, мышцы лица подтянуты, тембр приобретает необходимые для хорошей полётности высокие обертоны. Без них голос не будет слышен в большом зале.
Неоправданное нагнетание подсвязачного давления.
Неоправданное увеличение подсвязочного давления крайне мнегативно сказывается на голосе. Невозможно одновременно выталкивать голос и сохранить связки здоровыми. Обычно это сопровождается растяжением грудного регистра вверх – пение грудью в диапазоне, не предназначенном для этого.
Зажатое солнечное сплетение
К сожалению, многие певцы прибегают к данной техники, стремясь достичь
Большого звука. Правдой является то, что в голосе певца должно присутствовать большое количество металла. Но это достигается не за счёт выталкивания больших звуковых масс изо рта, а вследствие включения носового резонанса, и отсутствия напряжения в корне языка.
«Большой звук» искусственно создаётся пропусканием огромных масс воздуха через гортань. Это называется перезажатым дыханием. Часто, объясняя данную технику, педагог кладёт свой кулак в область солнечнего сплетения и просит толкнуть его с помощью дыхания. При использовании такого приема в пении звук получается громкий, но зажатый бех необходимого количества носового резонанса. При правильном пении, область солнечного сплетения постепенно освобождается по мере того, как певец пропускает через связки небольшой поток воздуха. Карузо говорил,что для пения ему нужно не больше воздуха, чем для обычной беседы. С техникой, провоцирующей зажатость любой из частей аппарата певца невозможно достичь вокальной свободы. Корень языка становится негибким и, кроме того, оказывается механическое давление на гортань.
Пение с сипотцой
При пении с «сипотцой», голосовые связки все более и более краснеют и опухают почти в два раза. В голосе слышна усталость. Виной всему опухлость связок из-за сиплости.
Заключение: причины вокальной деградации
При правильном пении певец вообще не должен ощущать голосовой усталости. Также при не должно ощущаться боли в горле или осиплости после пения. Причины:
использование грудного регистра слишком высоко
зажатость в области солнечного сплетения
пение с повышенной гортанью
пение с низким мягким небом
пение с выдвинутой вперед или зажатой нижней челюстью
пение с неполным или слишком плотным смыканием связок
использование неоправданно большого подсвязачного давления
неправильная поза: опущенная или слишком выпяченная грудная клетка
наклон головы вперед и вытягивание шеи во время пения
использование речевых гласных вместо вокальных
неопёртое пение, недостаток спротивление в нижних мыщцах пресса и пояснице
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475384-vokalnye-tehniki-portjaschie-golos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.